学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写 1．根据拼音写汉字。
每年的春天和秋天到来之时，迁徙的候鸟便蜂yōng____而至，此时，人们会历经____涉，赶着去观赏鸟儿。清凉澄chè____的小溪自山间流xiè____而出，汇聚长途bá
成了有绿树掩映、鳟鱼四处游动的池塘，人们可以在这里垂钓。
（选自《寂静的春天》）
二、句子默写 2．古诗文默写。
经典诗文，皆有万千风情。《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树，①________________”里有西湖平春明媚风光；《野望》的“②________________，山山唯落晖”里有隐居之地的清幽秋景；《答谢中书书》的“夕日欲颓，③________________”里有鱼儿争相跳跃的情景；《饮酒》（其五）的“采菊东篱下，④________________”里有陶渊明流露出的恬淡心境；《赠从弟》（其二）的“⑤________________？________________”里有刘祯以松柏为喻，表达对堂弟的勉励之情；《雁门太守行》的“⑥________________，________________”里有李贺运用典故，表达誓死报国的决心。诗词还有哲味，请写出有哲理的两句诗词：⑦________________，________________。
三、填空题
3．文言文字词解释。
（1）虽乘奔御风____________ （2）鸢飞戾天____________ ．．（3）上自劳军____________ （4）法家拂士____________ ．．
四、综合性学习 4．名著综合性活动。
学校将要举行“悦读共享，滋润人生”的阅读分享活动，请你也参与其中。 （1）好书推荐。学校七年级举行“悦读共享”活动，你从以下名著中任选一本推荐给七年级的学弟学妹们，并结合书的内容说说推荐理由。
推荐名著：王树增《长征》、李鸣生《飞向太空港》、卞毓麟《星星离我们有多远》。 （2）好书品读。同学在阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》时，提出了以下两个问题，请你任选一题作答。
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A．北大温儒敏教授读过《红星照耀中国》说：“那时我颇有些惊讶：原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请任选一人物，结合相关情节说说伟人的可亲可爱之处。 推荐人物：毛泽东、周恩来、贺龙。
B．《昆虫记》是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书。平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……在法布尔的笔下，人性化的虫子们翩然登场，请结合相关情节，任选一种昆虫，说说其人性化的表现。 推荐昆虫：狼蛛、螳螂、西班牙犀头。 我做____（题号）。我选____________
五、现代文阅读
遥远的岛 [芬兰]别卡宁
①在天气晴和的日子，辽阔的水面上可以清清楚楚看到一个孤独的小岛；打从汉奈斯和别卡记事的时候，他们就总是对那个小岛怀着永不减退的兴趣。
②岛上密密层层长着一片茂密的、异常高大的松林，因此小岛宛若一束绝妙的花束，插在一望无际的大海花瓶里。它从早到晚一直沐浴在阳光之中。当太阳的巨轮在东方天际刚一露头，这一瞬间，阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了；而当红日西沉的时候，它又仿佛依依惜别，用熊熊燃烧着的余晖把那些树梢染得红艳艳的。风和暴雨在小岛上比在其他任何地方都更加猖獗，不管风从哪边吹来，无依无靠的小岛总是怀着快乐而轻信的态度迎接它。每当风暴大作，海浪撞击着岸边的岩石。浪花四溅，几乎一直飞上松树梢头。风在浓密的树冠间狂暴、凶狠地猖狂肆虐。阴雨的时候，小岛仿佛裏在一片灰蒙蒙的雾幕里，看起来神秘得像一个谜。
③“真有意思，在近处它像什么样呢?”两个孩子多次互相询问。
④他们竭力想探听小岛上的情况，常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题，然而得到的却只是一些很简短的回答。小岛实在是太没有价值了，怎么能引起一个成年男人的兴趣呢?
⑤不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛，他们决不能相信，它是像父亲所断言的那样索然无味。他们从前就已发现，世界上有不少事物，它们的美不能打动父亲的心。
⑥孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛，而且有一天他们觉得，他们简直是非到那儿去一趟不可了——这是不足为奇的。
⑦不过怎么去呢?路很远，父亲极其严格地禁止孩子们用船，他们也不敢违抗他的
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禁令。那么怎么办呢?因为要到那个小岛，只能从海上去——坐船或者是从冰上走过去。这么说，没有任何旁的办法了——得等到冬天。
⑧这期待已久的日子、实现理想的日子终于来到了。
⑨两个孩子用由于急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了，他们的心在战．栗。冷彻骨髓的一月的寒风刺痛他们的面颊，使他们感到像火烧似的。偏远的太阳的寒．
光照得人眼花，可是毫无暖意。滑雪板滑得很顺利，孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地，于是越来越鼓足劲头，继续向前滑去。他们所有的念头。所有的思想都集中到了那个奇迹的岛上，而随着每一次挥动滑雪杖，它离他们就越来越近了。
⑩他们曾那样日夜梦想的奇遇，千百万令人头晕目眩的童话中的奇遇。——当他们的脚踏上小岛的那一瞬间，这一切就都要实现了!所有他们读过的童话，所有他们梦想过的奇迹。千千万万的童话和奇迹，今天一定都会成为现实。他们的嘴笑得闭不拢，眼睛也向风，向太阳和灿烂发光的雪面冰凌微笑着，他们忘记了世界上的一切，只除了一点；今天是他们的节日，滑雪板正带着他们向遍远的小岛飞驰。
（11）当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐熄灭的时候，孩子们回来了。他们回来的时候十分疲倦，神情严肃。在他们那少年人的心里带回了一个可怕的生活的秘密。他们的思想里再没有任何关于奇遇的想法。他们的心里再没有任何希望。他们已经不再向小岛眺望了，虽然在深红色的夕照中，岛上寒冷的闪光比以往任何时候都更加耀眼夺目。他们不再眺望了，因为他们已经知道了真实情况，赤裸裸的、阴郁而令人痛苦的真实；遥远的神话般的小岛原来只不过是一片不成样子的可怜的荒野，遍地砾石，遍地都是暴风雨遗留下的痕迹。那儿只有普通的泥土和石头，最常见的石头和泥土——和他们的脚每天踩着的泥土完全一样，甚至还要差一些，更加粗糙，更加贫瘠。岛上的树林里也是一些最普通的树木，最常见的松树，高大的褐色树干耸立在乱石之间，生着弯曲的被暴风雨折断的树枝。
（12）不，他们再也不想看那个小岛了，无论是今天，还是旁的日子——永远，纵令生活突然变得千百倍阴郁，枯燥无味和毫无意义。
（13）这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。．．．．．他们伤心地痛哭，不能回答自己，为什么他们这么难过，为什么睡梦不肯来临。
（选自《青春读书课·成长的岁月》第二册，有删改）
5．文章写了孩子们寻找小岛的故事。请根据文章内容，把下列表格填写完整。 事件 心情 孩子们竭力探听小岛，时时眺望着它。 ①____________________________ 试卷第3页，总8页
②____________________________ 急切、急不可耐 孩子们在去小岛的路上期盼梦想实现。 ③____________________________ ④____________________________
6．读下列句子，结合语境，回答括号中的问题。（1）两个孩子用由于急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了，他们的心在战栗。 ．．
战栗：①形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖；②因恐惧、寒冷而发抖、哆嗦。（句中的“战栗”应取哪种解释?为什么?）
我选____________（填序号），我的理由是__________________。
（2）这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。（他们为什么要“互相隐瞒着”?）
7．下列对文章内容表述不恰当的一项是（ ）
A．文题“遥远的岛”一方面指的是水面上那座孤独的小岛，另一方面喻指梦想的地方。 B．文章第一段描写了美丽神奇的小岛，为下文孩子们的行为做了充分的铺垫，也与后文揭示的小岛真相形成了鲜明的对比。
C．因为海面全都结了冰，所以孩子们不能坐船过去，只能借助滑雪板从冰上去小岛。 D．文章结尾写了孩子们最终没有看到期待的美景，而是带着满心的失望和痛苦而归，这样的设计不仅深化了作品主题，更能引起读者思考。
8．《青春读书课·成长的岁月》一书的编者将这篇文章编入分目录《内心的成长》中。请结合文本，试着分析作品的主题，探究编者的意图。
冬季去四明山看雾凇
本报讯，今年冬天的首场雪悄然降临宁波，美丽的雪景让不少市民心动不已。虽然，这次降雪过程非常短，但是寒潮天气却带来了另外一个惊喜：“一夜寒风起，万树银花开”，在四明山仰天湖一带，出现了美丽无比的自然景观——雾凇。
四明山雾淞颜值爆表
上周五，记者得知雪后四明山仰天湖一带出现了入冬后的首次雾凇景观，随即驾车前往山里探访美景。沿路山坳里，可以看到少许的积雪和冰凌。继续向山里前行，转过一个山拗，突然远处山体上出现了若隐若现的白色雾凇，瞬间让人兴奋了起来。
在靠近观唐6944民宿时，路边以及山上的雾凇景观越发明显。路边松树的枝条、
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失望、伤心 针叶上，挂满了结晶的雾凇。远远观望，雾凇犹如树枝的一个白色残影。近距离仔细观察就会发现，原来是一片片白色“冰花”聚集在一起，顺着微风的方向，悬挂在树枝上。
路边的树林里，松树、柏树、杉树都挂满了白色的“冰花”。走进树林里，抬头望去，雾凇依附在大树的枝条上，好像在天空中支起一张白色的巨网。地上的落叶、藤条以及草的叶子也被包裹了一层晶莹剔透的薄冰，人们好像进入了一个被魔法冰冻住的世外仙境。
“雾凇最好看的时间应该是早上，很多人清晨五六点钟就来到山里观赏。七八点钟太阳出来后，气温高了，树上的雾淞就开始融化了。”余姚观唐6944酒店的工作人员告诉记者。
看雾凇最好提前驻点
雾凇可遇不可求，而且雾凇出现时，路面也会结冰。因此，不少驴友都是提前上山驻点观察。每次有雾凇景观出现预兆的时候，观唐6944、仰天湖景区等地，就会陆续迎来上百名驴友、摄影爱好者等游客，以至于四明山镇上的部分旅馆也经常被游客预订一空。
“这里正好处在山坳里，两边是高山，仰天湖容易形成雾气，非常容易产生雾凇。运气好的话，可以持续好几天看到雾凇景象。”一位正在拍摄雾凇的游客告诉记者，“去年底和今年初，四明山多次出现过大片雾凇景象。当时我们不少人在山里有幸拍了两三天。”
四明山镇上一家农家乐的掌柜告诉记者：“这次降雪不是周末时间，而且镇上积雪不厚，上山的游客不多。每逢周末出现雾凇景观，就会迎来大批游客，很多人就顺道吃起了农家菜。几桌下来，当天准备好的菜全被游客点光下肚。”
记者了解到，除了四明山森林公园、仰天湖等地可以看到雾凇美景，宁波还有许多地方适合观赏雾凇，例如奉化商量岗、余姚大岚华山村、宁海东海云项等地均可以观赏到雾凇美景。
在仰天湖附近拍照的摄影爱好者盛先生告诉记者，雾凇除了好看还有一个作用——在雾淞带来的琼花玉树中，会感觉空气格外清新，进入雾凇景观带，仿佛身临原始森林。其实这并不是心理作用，因为雾凇确有负离子氧吧和空气净化器的神奇功能，大量水汽不仅是形成雾凇的原料，水滴的裂解也为负离子的产生，提供了大量所需的水分子，这恰能促进空气中负离子的产生。此外雾凇形成之初，还可吸附空气中的悬浮污染物，将这些污染微粒沉降到地表。
上山拍雾凇攻略
“随拍768”摄影团的摄影记者唐严曾组织摄影爱好者进四明山拍摄雾凇，据他介
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绍，拍摄雾凇的最佳时间一般在12月下旬到来年的开春。雾凇多出现在山里，因此进山时开车需要特别小心。出现雾凇时的天气比较寒冷，所以保暖措施一定要做好。如果要爬山，还要准备好登山靴，防滑鞋等装备。此外，防风衣裤、帽子、围巾也是必需品。
对于摄影爱好者来说，还要注意相机的电池。在低温状态下，相机电池的使用时间会缩短，最好另带一块贴身放着，以备不时之需。此外，为了保护相机，最好在进室内之前，用塑料袋包裹住相机，以防水蒸汽对相机产生破坏。
《记者鲁威文/摄）
（选自《宁波晚报》，2018年12月22日，有删改）
9．这则报道该编入《宁波晚报》哪个版面？（ ） A．闻天下
B．慢生活
C．品文化
10．新闻报道的基本方法之一是再现场景。请链接知识卡片，结合内容。说说本新闻中这一方法的作用。
知识卡片：再现场景就是将新闻事实的现场情况逼真地描写出来，产生使人如临其境、如闻其声、如见其人的效果，从而增强报道的说服力和感染力。
11．由于版面的问题，对于“上山拍雾凇攻略”这一块内容是否保留发生了争论。版面编辑主张删掉，记者鲁威主张保留。你同意谁的观点？结合本新闻的内容阐述理由。
六、对比阅读
[甲]三峡 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]游天台山日记
癸丑之三月晦，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。三十里，至梁隍山。闻此於菟①夹道，月伤数十人，遂止宿焉。
四月初一日，早雨。行十五里，路有岐，马首西向台山，天色渐霁②。又十里，抵
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松门岭，山峻路滑，舍骑步行。自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓；至此迂回临陟，俱在山脊。而雨后新霁晴，泉声山色，往复创变，翠丛中山鹃映发，今人攀历忘苦。又十五里，饭于筋竹庵。山顶随处种麦。从筋竹岭南行，则向国清大路。适有国清僧云峰同饭，言此抵石梁，山险路长，行李不便，不若以轻装往，而重担向国清相待。余然之，令担夫随云峰往国清，余与莲舟上人就石梁道。行五里，过筋竹岭。岭旁多短松老干屈曲根叶苍秀俱吾阊门盆中物也。又三十余里，抵弥陀庵。
（《徐霞客游记》节选）
[注释]①菟：老虎。②霁（jì）：雨止天晴。 12．用“/”给下面的文字断句。（限断三处）
岭 旁 多 短 松 老 干 屈 曲 根 叶 苍 秀 俱 吾 阊 门 盆 中 物 也。 13．现代汉语写出下列句子的意思。
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 （2）云散日朗，人意山光，俱有喜态。 14．根据要求，回答问题。
阅读[甲][乙]两文后，小政和小雅进行了深入地探讨，请你也参与其中。
小政：小雅，我发现《三峡》的字里行间有许多美妙之处。如“夏水襄陵，沿溯阻绝”中的“绝”，你能说说其妙处吗?
小雅：（1）_____________________________________
小政：全国政协委员黄信阳和俞金尧提案，要将[乙]文《游天台山日记》编进中小学语文教材，请你参与附议（同意别人的提议）。
小雅：我附议。徐霞客是中国历史上最伟大的旅行家，《游天台山日记》则是其开篇之作，也是其成名作和代表作。“中国旅游日”就是以《游天台山日记》记载的第一个日子5月19日而确定的，因此《游天台山日记》进中小学语文教材具有特殊的意义和价值。
我：（2）_________________________________
（提示：可从文章的语言、写作手法和主旨等方面任选一个角度，结合选文内容发表意见。）
七、诗歌鉴赏
溪居① 柳宗元
久为簪②组累，幸此南夷谪。
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闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。
[注释]①诗人贬谪永州司马后，曾于此筑室而居，后改冉溪为“愚溪”，在今湖南省永州市东南。②簪（zān）组：古代官吏的饰物。
15．“晓耕翻露草，夜榜响溪石”写出柳宗元在冉溪生活得____________（四字短语概括）。
16．明朝的周珽在《唐诗选脉会通评林》评价：因谪居，寻出乐趣来。柳宗元是乐在冉溪吗？
八、作文
17．请以“嗨！我来了！”或“嗨！我走了！”为开头，题目自拟，写一篇文章。可以记录你的心灵的成长，可以进行文学创作，可以续写文章……500字左右。
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参考答案
1．拥 跋 澈 泻 【详解】
考查根据拼音写汉字，读准拼音的声母、韵母和声调，根据语境写出相应的汉字。 蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。“拥”不要误写成“用”。
长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。“跋”不要误写成“拔”。 澄澈：清澈，水清见底。“澈”不要误写成“撤”。 流泻：水或其他液体迅速地流淌。“泻”不要误写成“泄”。
2．谁家新燕啄春泥 树树皆秋色 沉麟竞跃 悠然见南山 岂不罹凝寒 松柏有本性 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 示例：海日生残夜 江春入旧年(会当凌绝顶，一览众山小。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层) 【详解】
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：啄、麟、竞、岂、罹、携、生、凌。
3．飞奔的马 至，到达 犒劳，慰劳 同“弼”，辅佐 【详解】
考查对文言实词的理解。
①即使骑上飞奔的马，驾着疾风。奔：动词用作名词，飞奔的马。 ②像鸢鸟飞到天上想极力追求名利的人。戾：至，到达。 ③皇上亲自去慰劳军队。劳：犒劳，慰劳。
④坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士。拂：通假字，同“弼”，辅佐。
4．（1）示例一：《长征》是第一部用纪实的方式最全面地反映长征的文学作品。全书以长征的时间推进和地域转换为基本架构，从1934年10 月贵州甘溪突围写到1936年10月甘肃会宁胜利会师，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。读《长征》，我们可以感受工农红军长征所展现的迎难而上、坚忍不拔的大无畏精神，可以成为我们青少年追寻理想的精神榜样。
示例二：《飞向太空港》记录了中国西昌卫星发射中心以\"长征三号\"运载火箭成功发射外国卫星——美国\"亚洲一号\"的故事，其中既有中美专家在大凉山深处的合作与友情，也有东西方文明在现代卫星发射场上交汇时的碰撞与冲突。读这本书可以感受中华民族勇于进取、不
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断攻坚克难的智慧与决心。
示例三：《星星离我们有多远》这本书里面讲了银河系中的星团有上百万颗星星，它们组成了一个团队，就像警察分成几个团队一样，星星们有的离我们远，有的离我们近，最遥远的星系离我们达一百多亿光年。我们可以感受到作者对天空的喜爱和人们对天空的赞美。（内容2分，感受1分）
（2）A 示例一：我选周恩来。当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就和走在他身边的\"红小鬼\"一样，显得轻松愉快；他还把胳膊爱护地搭在\"红小鬼\"的肩上。我们看出他平易近人，充满了对生命的热爱，这就是他的可亲可爱之处。
示例二：我选贺龙。他在长征路上背着许多受伤的部下行军；②即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物，但喜欢马∶有一次他非常喜欢的一匹马被敌军俘获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。这就是他的可亲可爱之处。
示例三∶我选毛泽东。有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿；当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋；他关心士兵。有一天在和斯诺谈话的时候，他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物；有一次斯诺访问林彪的时候，小密洞里非常热，他把身子向床上一躺，脱下了裤子，向着壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟。他不拘小节。这就是他的可亲可爱之处。
B 示例一：我选狼蛛。小狼蛛出巢后，母狼蛛背上的小狼蛛如果不小心掉下去，母狼蛛决不会理会，让稚嫩的小狼蛛自己爬上来，让小狼蛛养成不依赖的习惯。这一点，我们人类的家长们应该好好地反思一下啊!
示例二：我选螳螂。螳螂在遇到敌人时，就做出这种令谁都惊奇的姿势，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成\"火上加油\"的效果，给对手施加更重的压力。这是一种如人类一般的智慧。
示例三：我选西班牙犀头。它有了孩子后，独自一个毫无外来帮助，为每个孩子预备摇篮似的食物，并且尽心修补，以防止其破裂，使摇篮十分安全。这是一个母亲无私的奉献。它的情感如此的浓厚与执着，使它失掉了一切的欲望和饮食的需要。在洞穴的黑暗里看护它的骨肉达到四个月之久。它细心地看护着它的卵。它在它的子女们未得到解放出来之前，它决不恢复户外的快乐生活。这是一种如人类一样的母爱。
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【详解】
（1）本题考查推荐名著的能力。要简介名著，略谈感受，言之有理。示例1：王树增的《长征》从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征70年以来，第一部用纪实的方式最全面的反映长征的文学作品，作者查阅了大量的史料，实地采访了许多老红军战士，书中的许多重大事件和资料都是首次披露。这部报告文学会让我们重温长征路，体会国家统一精神和不朽的信念力量，更加亲近地去接触长征的历史。
示例2：《飞向太空港》记录了中国西昌卫星发射中心以“长征三号”运载火箭成功发射外国卫星——美国“亚洲一号”的故事，以全景式的书写完整再现了中国自主研发的运载火箭首次成功发射外国卫星的全过程，展现了中华民族勇于进取、不断攻坚克难的智慧与决心，阅读这部作品会让我们感受到人类探索宇宙、憧憬未来的博大胸襟。
示例3：卞毓麟的《星星离我们有多远》从诗意的文学想象，到严谨的科学探测，作者以讲故事的笔调，将历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，结合历史人物背景，详解天文知识；深入浅出地介绍了从我们的邻居天体月亮，到遥远星系的距离测量方法。作者由浅入深，循序渐进，将天文学家及天文知识娓娓道来，讲解通俗易懂，类比恰到好处，会让我们展开丰富的想象，去探索宇宙的奥秘。
（2）本题考查把握名著人物形象的能力。要阅读原著，结合一些情节分析概括。示例1：我选毛泽东。毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，这就是他的可亲可爱之处。
示例2：我选周恩来。他头脑冷静，善于分析推理，谈吐缓慢安详，无可比拟的吃苦耐劳能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神，这就是他的可亲可爱之处。 示例3：我选贺龙。他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。贺龙对有钱人的仇视，据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，这就是他的可亲可爱之处。
（3）本题考查理解名著内容的能力。要仔细阅读名著，结合相关情节，表述准确简洁。示例一：我选狼蛛。狼蛛会自己挖洞，并待在洞里等待猎物从门前经过，这时狼蛛会与猎物对持，看看自己是否能应付得了，它每次作战前都做充分准备，绝不打无准备之仗。尤其面对比自己强大的敌人，因为若是失手，自己的命可能就没了。但要是出手的话，就会迅速而敏捷地击中敌人的要害，绝不会有一丝偏差，这是一种爱打胜仗的昆虫。
示例二：我选螳螂。螳螂有镰刀般的前足，善于伏击猎物，身上的颜色通常是隐蔽色，而翅
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的内侧颜色较鲜艳，当用遇到天敌时突然打开翅膀，露出鲜艳的内侧，恐吓敌人。这是一种富有人类智慧的昆虫。
示例三：我选西班牙犀头。西班牙犀头跟神圣甲虫很像，它们都是为自己的子女花费大量的时间，做既可以当巢，又可以当食物的圆球，这是母性本能，让我们对这种小昆虫产生了无限的敬意。
5． 好奇、向往、期待 孩子们终于等到合适的日子出发去小岛 兴奋、激动 孩子们从小岛上回来，非常失望，悄悄哭泣
6．（1）① 此时孩子们终于盼到了适合出发的日子，偷偷地前往梦寐以求的小岛，他们再也抑制不住内心的激动
（2）因为孩子们从小岛回来后非常失望和痛苦，不想任何人知道自己的难过，也不愿成为他人的笑柄，包括自己的兄弟。 7．C
8．示例一：孩子们不相信父亲所说的小岛是索然无味的，没有听从父亲的意见，而是偷偷地去小岛，结果痛苦而归。父母阅历丰富、经验老道，他们对生活对事物的看法往往较成熟，还是有必要听取的。编者将这篇文章编入这个分目录，希望读者能认识到父母的意见对我们成长的重要性。
示例二：在孩子们的想象中，那个遥远的小岛神秘而美好，尽管他们只是远远观望，却对此深信不疑，结果真实却如此残酷。看来要真正认识到事物的真相，不能单凭远处观望或主观想象，而是要亲自实践。编者将这篇文章编人这个分目录，意在引导读者要用正确的方式来认识事物，这也是成长的表现。
示例三∶孩子们把遥远的小岛看作美好的梦想，却被残酷冰冷的真实深深地打击了，他们控制不住内心的失望，伤心痛哭。这样的经历对孩子们而言，的确很残酷，但也能让他们慢慢地意识到梦想往往美好，现实却可能很冰冷，要学着正确对待失败，让自己真正地成熟。编者将这篇文章编入这个分目录，意在引导读者明白经历失败、承受痛苦，我们的内心会变得更坚强。 【分析】 5．
本题考查筛选并提取信息的能力。要通读全文，抓住关键句，简洁准确概括。从第⑥段“孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛，而且有一天他们觉得，他们简直是非到那儿去一趟不
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可了——这是不足为奇的”可知，孩子们对小岛的好奇、向往、期待。从第⑧段“这期待已久的日子、实现理想的日子终于来到了”，第⑨段“两个孩子用由于急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了”提取信息，第②空应填“孩子们终于等到合适的日子出发去小岛”。从第⑩段“他们的嘴笑得闭不拢，眼睛也向风，向太阳和灿烂发光的雪面冰凌微笑着，他们忘记了世界上的一切，只除了一点；今天是他们的节日，滑雪板正带着他们向遍远的小岛飞驰”可知，孩子们在去小岛的路上期盼梦想实现时，他们的心情兴奋、激动。从第（12）段“不，他们再也不想看那个小岛了，无论是今天，还是旁的日子——永远，纵令生活突然变得千百倍阴郁，枯燥无味和毫无意义”，第（13）段“这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着”可知。孩子们从小岛上回来，非常失望，悄悄哭泣。 6．
本题考查理解词语的能力。要结合具体语境分析理解。（1）孩子们对小岛的充满好奇、向往、期待。孩子们终于等到合适的日子出发去小岛，梦想即将实现，心里激动不已，这里的“战栗”是竭力克制因过分激动而引起的颤抖。（2）从第（12）段“不，他们再也不想看那个小岛了，无论是今天，还是旁的日子——永远，纵令生活突然变得千百倍阴郁，枯燥无味和毫无意义”可知，孩子们从小岛回来后非常失望和痛苦，不想让人知道自己的难过，也不愿成为他人的笑料，所以“互相隐瞒着”。 7．
C.根据第⑦段“因为要到那个小岛，只能从海上去——坐船或者是从冰上走过去。这么说，没有任何旁的办法了——得等到冬天”可知，可以坐船或者是从冰上走可以去小岛。因为“父亲极其严格地禁止孩子们用船”,所以孩子们只能借助滑雪板从冰上去小岛。选项错误； 故选C。 8．
这是一道开放性试题。要结合文本内容，分析作品的主题，探究编者的意图，言之有理，自圆其说。示例∶在孩子们的眼里，那个遥远的小岛神秘而美好，代表着美好的理想，但他们被残酷冰冷的现实打击了，他们伤心痛哭。这样的经历能让他们意识到梦想往往美好，现实却可能很冰冷，理想和现实是有差距的，要学着正确对待生活。编者将这篇文章编入这个分目录，意在引导读者战胜困难、承受痛苦，我们的内心才会变得坚强。 9．B
10．再现场景就是将新闻事实的现场情况延真地描写出来，如在“四明山雾凇颜值爆表”这
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部分，作者用细腻的笔调描写了四明山雾凇的美丽景色，这样就使读者有如临其境、如闻其声、如见其人的效果，从而增强报道的说服力和感染力。
11．同意鲁威的主张，因为新闻的主要功能是报道新闻信息、反映和引导舆论，这篇新闻是放在《宁波晚报“慢生活”专刊里面“上山拍雾凇攻略”有助于帮助广大游客更好地出行，也能引导游客更好地领略四明山的美景。 【分析】 9．
考查对文本内容的理解。文本是一篇新闻，主要报道了四明山雾凇的美丽，人们争相前去观赏的胜况以及拍摄雾凇的攻略。人们在这里可以感受到大自然的神奇，可以得到美的享受与身心的愉悦。
A.“闻天下”侧重于报道国内外的大事。不适合；
B.“慢生活”侧重于提醒公众放慢生活节奏，感受生活中美的事物，从而得到审美的享受。适合；
C.“品文化”侧重于发掘历史文化的深刻内涵。不适合； 故选B。 10．
考查新闻写作手法。根据题目中给出的知识卡片可知，再现场景，就是运用描写的表达方式，把当时的场景如实的报道出来，目的是为了增强说明力和感染力。这一手法的运用主要体现在“四明山雾淞颜值爆表”一节中。这一小节主要报道了记者驾车前往四明车探访美景。其中有第三段主要运用描写的表达方式，运用比喻的修辞，把雾凇依附的枝条比作巨网，把树林比作人间仙境，使读者如临其境、如闻其声、如见其人，增强了报道的感染力和说服力。 11．
考查新闻内容。对于鲁威的主张，应持认同的态度。因为新闻的主要目的是报道新闻事件，反映大众呼声。根据第一小题的分析可知，这则新闻报道应放在“慢生活”这一专栏中，意在引领市民放慢生活节奏，可以抽出时间来四明山看雾凇奇观。“上山拍雾凇攻略”一节详细介绍了拍摄的最佳时间，进山时要做好保暖措施，注意相机的电池与保护等内容，这样更有助于游客出行、观赏、拍摄，更有助于游客欣赏四明山的雾凇奇观。所以应保留这一小节。
12．岭旁多短松/老干屈曲/根叶苍秀/俱吾闾门盆中物也。
13．（1）在三峡的七百里中间，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
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（2）云雾散开露出明媚阳光，人们游览兴致勃勃，还有山中景色，一切都那么美好明朗。 14． “绝”是阻断的意思。指来往于江上的船只都被阻断，侧面烘托出夏天江水的暴涨，水势浩大. 示例一：《游天台山日记》进教材很有意义.《游天台山日记》又是《徐霞客游记》的典范，，其内容积极向上，抒发了作者对祖国大舒河山的热爱，作品富有文化内涵和时代气息。
示例二：《游天台山日记》进教材很有意义。写作技巧上有教育价值. 观察描写细致。如对石梁，既有仰视，又有俯瞰；既有眼观，又有耳听；既有远观，又有近看。表现手法灵活多样。既有正面描写，又有侧面烘托。这样有助于帮助学生积累。
示例三：《游天台山日记》进教材很有意义。语言表达精练、准确，文风朴实。如写雨后新霁，泉声山色，往复创变，翠丛中山鹃映发，语言形态介于文言文与现代自话文之间，对于中小学生面言，是十分合适的。 【分析】 12．
本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：山岭近旁很多又老又矮的松树，变形的树干弯弯曲曲，树根松叶青绿秀丽，好像城里人家盆景中栽种的奇异清秀的松树桩。故断句为：岭旁多短松/老干屈曲/根叶苍秀/俱吾闾门盆中物也。 13．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)自，在。阙，同“缺”，空隙，缺口。(2)意，意趣。俱，都。 14．
第一空：考查赏析词语。句意为：等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。“绝”是“断”的意思。夏天，江上船只都无法通行，从侧面表现了夏天江水盛大的特点。
第二空：考查文本赏析。开放类试题，根据自己对文本的理解，从文章语言、写作手法和主旨等方面任选其一发表意见即可。如：《游天台山日记》记叙了天台山的自然美景，其中蕴含了作者对自然风光的热爱。将其选入教材，可以让学生感情到自然的美景，从而激发出对祖国大好河山的热爱与崇敬之情。对于培养学生正确的人生观和价值观很有意义。 【点睛】 例文：
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甲：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
乙：癸丑年三月三十日，我从宁海县城西门出城。天空阴云尽散，阳光明媚，人的心情、山中的景物，都有喜悦之态。走过三十里路，到达梁煌山。听说此地猛虎夹道，一个月间就伤害数十行人。于是，只好停宿于旅舍。
四月初一日早上一直下雨。前行十五里，路旁有岔道，勒马从西面向天台山进发，天色逐渐转晴。又走了十里路，抵达松门岭下。山高路滑，只好舍弃骑马，步行前进。从奉化来的道路，虽然经过数重山岭，都是顺着山麓；到这里后，无论迂回、曲折或临水登高，都在大山脊上面。雨后新晴，秀美的山色中叮咚的流泉声随处可闻，反复地变化出新的景观，绿树丛中怒放的红杜鹃花相互辉映，令人忘却了攀登跋涉的辛苦。又前行十五里路，在筋竹庵里休息、用饭。山顶上到处都种有麦子。从筋竹岭向南走，就是通往国清寺的大路。恰好有国清寺僧人云峰同桌吃饭。他说：从这条路到石梁，山险岭峻，路途漫长，不方便携带行李。不如轻装前往，而让担夫将重的行李先担去国清寺等待。我同意他的建议，让担夫挑着行李随云峰先去清国寺，我则与莲舟上人一起从石梁道上动身前行。走过五里路，翻越过筋竹岭。山岭近旁很多又老又矮的松树，变形的树干弯弯曲曲，树根松叶青绿秀丽，好像城里人家盆景中栽种的奇异清秀的松树桩。又走三十多里，才抵达弥陀庵。
15．闲适自得（安逸宁静、括淡闲适）
16．全诗表面写溪居生活的闲适，但诗中实际表达了诗人谪居时的抑郁之情，“闲依”其实是不能为世所用的百无聊赖，“偶似”则表明诗人并非真有隐士的淡泊心境，“来往不逢人”
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则写出诗人的孤寂。所以，并非乐在其中。 【分析】 15．
考查对重点诗句的理解。这两句诗意为：早晨耕田，翻锄带着露水的野草，傍晚伴着水激溪石的声响归去。再现了作者贬官永州时在愚溪之畔筑屋而居时的农耕生活。没有公务缠身，没有官场纷争，日出而作，日落而息，表现了作者在此地生活时的安逸恬淡、闲适自得之情。 16．
考查赏析诗歌主旨。“久为簪组柬，幸此南夷谪。”诗人认为他长久地为在朝中做官所累，幸亏贬谪南来这荒夷之地，可以让他过上闲适的生活。此两句正话反说，将不幸之事说成是 “偶似”幸事，表达了对朝中当权派的不满。中间四句中，“闲依”表现作者的闲散之态，是故作放旷之语，自我安慰。柳宗元少有才名，胸怀大志，可是仕途不顺，一再遭贬。这次更是被贬永州，远离长安。他满腔的热情得不到施展的空间，有志而不得伸，有才而不被重用。于是，在此贬所，只好强写欢愉，故作闲适，称自己对被贬感到庆幸，假装很喜欢这种安逸舒适的生活。“来往不逢人，长歌楚天碧”，有时整日独来独往碰不见一个行人，于是放声高歌，声音久久地回荡在沟谷碧空之中，多么清越空旷。这闲适潇洒的生活，让诗人仿佛对自己的不幸遭贬无所萦怀，心胸旷达开朗。这里诗人看似自由自在，无拘无束，但毕竟也太孤独了。这两句恰恰透露出诗人是强作闲适，无人问津时自娱自乐，也只是一种无奈的调侃。这首诗表面上写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着孤独的忧愤。综合以上分析，作者并不是乐在冉溪，而是诗人谪居时的抑郁之情。 17．例文：
初中，我来了
嗨，我来了！我的初中生活！
就在两个月前，我还是一名小学生；而几天后，很高兴我就要成为一名初中生了！ 在小学的时候，我的成绩一直很好。在班上，甚至年段上，成绩都是数一数二的。但是，这并不意味着在初中我也一定能向小学的时候一样，稳坐成绩的第一把手！在这里，如果我被编进了重点班。那么，就是许多所小学的尖子生在一起读书了。谁也无法预料有哪个人会脱颖而出，技压群芳，成为班上的第一把手！
而且，并不是所有人都能永远稳坐第一。也许，你会因为小学的优异成绩而沾沾自喜；也许你会因为惊险刺激的网络游戏而沉迷……但是这些东西对于你的学习成绩都是致命的！只有不断拼搏，才能在初中的天空飞的更高！
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现在，我即将成为初中生了。摆在我面前的人生的又一个十字路口——你可以选择勇敢地继续往努力的道路前行，你也可以停留在原地。但是，不管你选择什么，绝不要犹豫。“机不可失，时不再来。”机会不会为你停留，只有靠你自己把握。我，一定会选择勇敢地继续往努力的道路前行，因为我相信，只要坚持不懈地往前走，终有一天会发现，原来你已经把成功握在手中了！我一定要把握住这个一瞬即逝的机会，在初中，稳坐第一把手！
初中，是人生道路上的一道关卡，考验我的时候到了！是金子总会发光的，我一定要把握住机会，在初中，散发出我最耀眼的光芒！
嗨！初中，我来了！ 【详解】
本题考查情境作文。审题可知，要求以“嗨！我来了！”或“嗨！我走了！”为开头拟写一篇作文，可以记录自己的成长，可以进行文学创作，也可以续写文章。所谓“记录你的心灵的成长”，就是表现自己心灵成长的过程，从幼稚变得成熟，从自闭变得开朗，从没有信心变得自信无比……所谓“可以进行文学创作”，就是可以创作一篇小说、童年、寓言……所谓“可以续写文章”就是以“嗨！我来了！”或“嗨！我走了！”为开头，发挥自己的想象与联想，续写一篇文章。“嗨”是与人打招呼时常用的一个语气词，审题时，要明确，是在向谁打招呼。朋友之间打招呼，春天向大地打招呼，小草向世界打招呼，自己向中国的诗词打招呼等……“我来了”中的“我”可以是自己，也可以采用拟人化的写法，如把“我”设定为春天，描写春意初生到春光渐浓的过程，表现自己对春回大地的喜悦之情。还可以把“我”设定了一株小草，表现这棵小草从萌芽到成长的过程，表现小草的坚韧与顽强，表达自己对这株小草的赞美之意等。
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