注重细节管理抓好“三个结合”

注重细节管理抓好“三个结合”

作者：刘士民

来源：《新课程·中学》2015年第06期

摘 要：在班级管理中要注重细节管理，抓好“三个结合”。关注学生生活学习中的每一个细节，并及时妥善地处理，引导班集体朝健康、积极向上的方向发展。 关键词：细节；严与宽；奖与惩；堵与导

多年的班主任管理工作使我深深懂得：在班级管理中要注重细节管理，抓好“三个结合”。 俗话说：细节决定成败。在细节管理上，我注重了以下三个环节： 一、日积月累，从细节中认识学生

学生从初二升入初三，面对的是新的环境，而新班级的组合，需要老师、学生尽快地相互适应。在这种情况下，我总是尽快地掌握学生的第一手资料：让学生写一份个人简历，包括家庭、性格、学习状况及自己心目中的老师、班主任形象。同时利用课余时间，我又深入班级与学生谈心，关注学生的生活及学习，这样对班内出现的任何情况都能了如指掌，做到因势利导，管理好班集体。

二、言传身教，用细节教育学生

俗话说：有什么样的班主任就有什么样的学生。这足以体现出细节的影响力和榜样的力量。在新班级组建的第一天，我对学生说：“我们把班集体看做是自己的家，我希望我们师生共同努力，在学习、纪律、卫生方面永争第一。今后在我们相处的日子里，要求同学们做到的，我一定做到，让我们师生相互监督。”一年来，我总是严格要求自我，率先垂范，用自己的一言一行去感染班内的每一个学生。 三、潜移默化，用细节感染学生

细节管理应落实在行动上。在日常班级管理中，我学会了用细节去感染学生，让学生心服口服地按照要求去做。比如，在日常学习中，作业有布置必有检查，学习小组长每天向我汇报检查结果；在卫生上责任到人，卫生小组长督促检查，每周评选出优秀小组；纪律上，班长做好考勤，并及时汇报每天情况等。正是我做了日常的点滴小事，学生从而自觉地完成教师布置的作业，处处为班集体利益着想。这给我一个启示：成功的班级管理必定讲求细节。在实际工作中，我认为班级管理应处理好以下三个结合： 1.严与宽相结合

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在班级管理中，我充分做到对学生严格管理，严格要求。在组班的第一堂班会课上，中学生日常行为规范是必学内容，在此基础上制订出自己的班规，让学生知其然，也知其所以然，从而自觉遵守。在对待学生上，我也做到了一视同仁、公平、公正，不感情用事。 2.奖与惩相结合

在班级管理中，我充分运用了“奖”“惩”手段，无论是学习还是卫生纪律上每当我班取得点滴进步，我都会及时向学生提出表扬。学生在学习、生活上的每一次进步，我也会适当、适度、适时地进行表扬，树立学生的自信心和上进心。对犯错误的学生，“惩”必不可少，但要做到的是：有理有节、有度。我经常从事实入手，对犯错误的学生，正面引导，多加勉励，注意分寸。

3.堵与导相结合

在班级管理中，对于可能出现的问题，我常采取“堵与导”相结合的方法，以导为主，以导为前提，通过引导，让学生增强明辨是非与自我教育的能力。具体做法是：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。

以上是我在班级管理中的点滴体会。在今后的教学及班级管理中，我将继续立足现实，努力搞好实际工作，放眼长远，加强学习、研究与探索，使自己的教学及班级管理水平更进一步！