作者机构： [1]上海市董恒甫高级中学,上海200030出版物刊名： 化学教与学页码： 60-64页年卷期： 2016年 第12期
主题词： 高三化学;学科知识逻辑架构;学生认知逻辑;SOLO分类评价
摘要：针对高三化学二轮复习中薄弱学生能力提升要求，在SOLO分类评价下提出了在学生认知结构发展基础上的学科知识逻辑结构的架构教学，以具体案例详实介绍了教学实施的原则、目标和方法，对提升薄弱学生化学学科认知结构与化学应用能力，形成化学学科知识体系具有显著作用。
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