农村初中生物学教学现状及对策

珙县恒丰乡小学 罗小丽

目前我国实行强制性义务教育已经有很长一段时间，在此期间我国的基础教育也在迅速发展，最新一轮的课程改革也在深入进行中，生物学作为基础教育的重要学科之一在新课改的环境下也在进行着相应的改革。当前我国农村地区的基础教育力量仍然相对薄弱，尤其是在初中生物学这门学科上存在着一些问题影响着课堂质量。本文着重研究农村初中生物学教学存在的问题，并提出相应的对策。 生物学作为基础教育的一门重要学科之一在我国的整个教育体系中起着至关重要的作用。生物学是每个人学好生物的一项最基本的课程，它可以帮助人们在日常生活中能够更多更好地认识生物，同时它与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面。随着生物学理论与方法的不断发展，它的应用领域不断扩大。现在，生物学的影响已突破上述传统的领域，而扩展到食品、化工、环境保护、能源和冶金工业等等方面。如果考虑到仿生学，它还影响到电子技术和信息技术。但是在我国广大农村地区，由于诸多条件的限制，初中生物教学存在着一些问题，这些问题严重影响着农村生物教学的发展。 （一）、当前我国农村初中生物学教学存在的问题

1、农村家长观念落后，影响着农村初中生物学的教学质量 在农村，由于经济条件的落后以及传统观念的影响，一些家长的观念仍然十分落后，他们认为在农村受教育不是必须的，在他们的观念中，在家务农或者外出打工，然后结婚才是孩子最重要的事情。由

于这种观念的存在，一些家长对孩子的学习采取漠不关心的态度。具体到初中生物学上，在农村不仅一些家长，还有一些初中生认为生物学科不重要，觉得学了生物学在实际生活中得不到实际的物质回报。 2、农村初中生物教学基础设施落后

在农村，由于经济条件的落后和政府对农村教育投入相对较少等原因，在农村初中中普遍存在着教学基础设施落后的现状。具体到初中生物教学中，在很多农村初中教师中没有多媒体设备，没有实验室，在教室中所有的教学设施只有黑板以及粉笔，这样光靠教师授课很难达到理想的教学效果，没有图片或者多媒体的展示，学生很难有学习兴趣。

3、教学方法比较落后，学生学习吃力

由于农村的信息比较闭塞，接受外界的信息比较少，尤其是全新的教学观念，所以在很多农村初中生物教学中，受传统教学观的影响，大多数生物教师所使用的教学方法比较单一。基本上都是教师在课上讲课，学生在下面听讲，搞“一言堂”，学生学习起来很吃力。 （二）、改变农村初中生物学教学现状的对策 1、改变陈旧观念，培养学生学习生物学的兴趣

作为农村生物学教师，首先要做的就是改变学生错误的观念，让学生认识到生物学是非常重要的，可以通过一些发生在学生身边的例子使他们意识到生物学的重要性。其次教师还要培养学生学习生物学的兴趣，使学生有学习生物学的积极动力。 2、充分利用现有的教学设施，提高教师素质

由于当前农村生物学现有的教学基础设施相对落后，而且要改变这个现状需要很长时间。所以教师要充分利用好现有的教学设施，增加课堂的趣味性。例如教师可以充分利用黑板，用一些彩色粉笔来描绘生物学课本中一些图片的场景，或组织学生去农村的田野去实物认识，让学生更多地了解生物，尽量多做实验，变抽象为形象。我们更应该发动学生，自己动手，利用现有的条件，甚至创造条件，尽可能保障生物学实验教学的顺利开展，使生物学实验教学同样能达到新课标的要求，从而提高生物学实验教学的质量。

2、改革教学方法

如今传统的教学方法已经不能适应时代的发展了，作为农村生物学教师应该接受新的教学观念，对教学方法进行改革。例如教师可以实行互动教学法，在讲到一个知识点的时候，教师可以组织学生分小组进行讨论，师生之间多进行互动。

农村初中生物教学由于种种条件的限制，教学质量一直不高，作为教学的实施者，初中生物学教师一定要注重提高自身的素质，改革教学方法，提高教学效率。