杨田中学岗位说明书

岗位类别 岗位名称 技术岗位 中学高级教师 承担初中一门以上学科教学教学工作； 工作职责 承担学校安排的管理或兼职工作；负责帮扶青年教师； 组织或协助学校教研、教改工作；承担学校安排的临时性工作 承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量； 能承担班主任工作； 工作任务 能承担教育教学科研任务，主持参与教育科研课题和教改实验； 承担研究、示范、观摩课的任务； 承担青年教师的培养指导工作。 能履行《教育法》中规定的教师义务，完成规定的教学工作量； 教育教学综合评估优秀； 每学期的教学、德育常规评估应在相应职级前列； 能胜任初级中学完整的一个循环教学工作且教育教学业绩优秀； 能胜任班主任工作且业绩优秀； 5级 工作标准 每年撰写一篇以上教育教学论文在校级及以上范围交流或发表； 每学期在校级及以上范围做专题讲座不少于一次； 每学年听课不少于学校或上级教研部门规定的该职级听课节次，须写出评课意见并参与课后评议； 能很好完成师带徒，指导的教师在一年内，其思想理论水平和教育教学等方面有相应提高与进步。 能履行《教育法》中规定的教师义务，完成规定的教学工作量； 6级 教育教学综合评估良好； 每学期的教学、德育常规评估应在相应职级中间位次； 能胜任初级中学完整的一个循环教学工作且教育教学业绩良好； 能胜任班主任工作且业绩良好； 每年撰写一篇以上教育教学论文在校级及以上范围交流或发表； 每学期在校级及以上范围做专题讲座不少于一次； 每学年听课不少于学校或上级教研部门规定的该职级听课节次，须写出评课意见并参与课后评议； 能很好完成师带徒，指导的教师在一年内，其思想理论水平和教育教学等方面有相应提高与进步。 能履行《教育法》中规定的教师义务，完成规定的教学工作量； 教育教学综合评估合格； 每学期的教学、德育常规评估良好； 能胜任初级中学完整的一个循环教学工作且教育教学业绩较好； 能胜任班主任工作； 7级 每年撰写一篇以上教育教学论文在校级及以上范围交流或发表； 每学期在校级及以上范围做专题讲座不少于一次； 每学年听课不少于学校或上级教研部门规定的该职级听课节次，须写出评课意见并参与课后评议； 能很好完成师带徒，指导的教师在一年内，其思想理论水平和教育教学等方面有一定提高与进步。 任职条件 晋升方向 岗位名称 具有中学教师资格证书和中学相应学科高级职称； 具有中学相应学科中级职称并符合低档高聘的条件。 高一级 中学中级教师 承担初中一门以上学科教育教学工作； 工作职责 承担学校安排的管理或兼职工作； 组织或协助学校教研、教改工作； 负责帮扶青年教师；承担学校安排的临时性工作 承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量； 能承担班主任工作； 工作任务 能承担教育教学科研任务，主持参与教育科研课题和教改实验； 承担研究、示范、观摩课的任务； 承担青年教师的培养指导工作。 能履行《教育法》中规定的教师义务，完成规定的教学工作量； 教育教学综合评估优秀； 每学期的教学、德育常规评估应在相应职级前列； 能胜任初级中学完整的一个循环教学工作且教育教学业绩优秀； 能胜任班主任工作且业绩优秀； 8级 每年撰写一篇以上教育教学论文在校级及以上范围交流或发表； 每学期在校级及以上范围做公开课不少于一次； 每学年听课不少于学校或上级教研部门规定的该职级听课节次，须写出评课意见并参与课后评议； 工作标准 能很好完成师带徒，指导的教师在一年内，其思想理论水平和教育教学等方面有相应提高与进步。 能履行《教育法》中规定的教师义务，完成规定的教学工作量； 教育教学综合评估良好； 每学期的教学、德育常规评估应在相应职级中间位次； 能胜任初级中学完整的一个循环教学工作且教育教学业绩良好； 9级 能胜任班主任工作且业绩良好； 每年撰写一篇以上教育教学论文在校级及以上范围交流或发表； 每学期在校级及以上范围做公开课不少于一次； 每学年听课不少于学校或上级教研部门规定的该职级听课节次，须写出评课意见并参与课后评议； 能很好完成师带徒，指导的教师在一年内，其思想理论水平和教育教学等方面有相应提高与进步。 能履行《教育法》中规定的教师义务，完成规定的教学工作量； 教育教学综合评估合格； 每学期的教学、德育常规评估应在相应职级中间位次； 能胜任初级中学完整的一个循环教学工作且教育教学业绩较好； 10级 能胜任班主任工作； 每年撰写一篇以上教育教学论文在校级及以上范围交流或发表； 每学期在校级及以上范围做公开课不少于一次； 每学年听课不少于学校或上级教研部门规定的该职级听课节次，须写出评课意见并参与课后评议； 能胜任师带徒。 任职条件 晋升方向 岗位名称 具有中学教师资格证书和中学相应学科中级职称； 具有中学相应学科中级职称并符合低档高聘的条件。 高一级 中学初级教师 承担初中一门以上学科教育教学工作； 工作职责 承担学校安排的管理或兼职工作； 组织或协助学校教研、教改工作； 承担学校安排的临时性工作； 承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量； 工作任务 能承担班主任工作； 能承担教育教学科研任务，参与教育科研课题和教改实验； 能承担研究、公开课的任务； 能履行《教育法》中规定的教师义务，完成规定的教学工作量； 工作标准 11级 教育教学综合评估位列同职级前列； 每学期的教学、德育常规评估应在相应职级前列； 能胜任初级中学完整的一个循环教学工作且教育教学业绩优秀； 能胜任班主任工作且业绩优秀； 能组织或协助学校教研、教改工作； 每年撰写一篇以上教育教学论文在校级及以上范围交流或发表； 每学期在校级及以上范围做公开课不少于一节； 每学年听课不少于学校或上级教研部门规定的该职级听课节次，须写出评课意见并参与课后评议； 能履行《教育法》中规定的教师义务，完成规定的教学工作量； 教育教学综合评估合格； 每学期的教学、德育常规评估应在相应职级中间位次； 能胜任初级中学教育教学工作； 12级 能完成班主任工作； 能配合学校教研、教改工作； 每年撰写一篇以上教育教学论文； 每学年听课不少于学校或上级教研部门规定的该职级听课节次，并写出评课意见并参与课后评议； 能履行《教育法》中规定的教师义务，完成规定的教学工作量； 教育教学综合评估合格； 13级 每学期的教学、德育常规评估应达到基本合格； 能配合学校教研、教改工作； 每学年听课不少于学校或上级教研部门规定的该职级听课节次，并写出评课意见并参与课后评议； 任职条件 晋升方向

具有中学教师资格证书和中学相应学科初级职称； 具有中学相应学科初级职称并符合低档高聘的条件。 高一级