一、词语
芦苇 芦花 扭身 泥鳅 发愣 苇席 铅笔 枪栓 拧紧 胳膊
晋察冀 藏猫猫 光溜溜 睁眼瞎 手榴弹 红绸子 大拇指 亮堂堂 笑眯眯 软鼓囊囊 一声不吭 风靡全国 呜哩哇啦 有志不在年高
囊萤夜读 恭勤不倦 博学多通 铁杵成针 悬梁刺股 凿壁偷光 程门立雪 手不释卷
二、字音
还卒业（huán） 挨打（ái） 趔趄（liè qiè） 盛数十萤火（chéng） ．．．．．枪栓（shuān） 倔强（jué jiàng） 妨碍（fáng） 一声不吭（kēng） ．．．．．
．．
漩涡(xuán) 笤帚（tiáo zhou）祈求（qí） 雪屑（xiè） ．．．蹿进（cuān） 捋下（luō） 勤奋（qín） 吆喝（yāo he） ．．．．．
sāi (塞满)
囊{
nāng (软鼓囊囊)bā (吧嗒嘴)wā (唔哩哇啦)
吧{ 塞{sè (阻塞) 哇{
náng (胆囊)ba (走吧)wa (走哇)
sài (边塞)
jiàng (倔强)
济{
jǐ (济济)zhǎng (涨价)
强{qiáng (强大) 涨{
jì (接济)zhàng (泡涨)
qiǎng (勉强)
三、佳句积累 1.动作描写
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
“抓住”“蹬着”“攀上”这些动词写出了男孩面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅，表现出他面对困难时的勇敢和冷静。 2.神态描写
他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。
这句话突出敌人的野蛮凶狠，侧面烘托了雨来在敌人面前的勇敢冷静。 3.心理描写
望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……” 这句话表达了青铜想要赶快卖出芦花鞋的渴望。
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4.“一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”
这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了小男孩想要独立的强烈愿望。 5.体会句子表达的不同感情：
A. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 ．．．．．．这个比喻写出了雨来的可爱和机灵，表达了作者对雨来的喜爱和赞美。 B. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ．．．．．
这个比喻写出了敌人的凶恶和狠毒，表达了作者对敌人的憎恶和痛恨。 四、课文梳理
1.《囊萤夜读》讲的是车胤小时候家境贫寒，没有钱买灯油点灯而囊萤夜读的故事。 《铁杵成针》讲的是李白在山中读书半途而度，有感于老妇人磨杵作针而发愤读书的故事。 这两个故事告诉我们：只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就。
2.《小英雄雨来》这篇课文分为六个部分：游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、与敌人斗争、被敌人“杀害”、跳河中逃生，让我认识了一个机智勇敢、坚强不屈、热爱祖国的雨来。
3.《我们家的男子汉》这篇课文的作者是王安忆，从“他对事物的兴趣”、“他对独立的要求”和“他对生活挑战的沉着”介绍了姐姐家的孩子，作者称他是男子汉是因为：虽然他是一个小孩子，但他已经有了男子汉的气概，已经学会了独立、勇敢、坚强。表达了作者对外甥的关爱和赞赏，见证他成长的骄傲与欣喜。
4.《芦花鞋》选自《青铜葵花》，作者是曹文轩。四部分内容可以概括小标题：编织芦花鞋、坚持冒雪去卖鞋、意外卖出十双鞋、卖掉脚上芦花鞋。赞扬了青铜吃苦耐劳、淳朴善良的美好品格。
5.本单元的长课文都是分成几个部分来写的。可用序号、小标题、空行的方式来标识每部分。把每部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容。 6.古人读书求学的故事有：
囊萤夜读（车胤） 悬梁刺股（孙敬、苏秦） 凿壁偷光（匡衡） 铁杵成针（李白） 程门立雪（杨时） 手不释卷（孙权、吕蒙） 牛角挂书（李密） 闻鸡起舞（祖逖） 韦编三绝（孔子）
7.背诵《独坐敬亭山》。这首诗前两句的“鸟飞”“云去”，以“动”衬“静”，写出了诗人内心的平静。后两句将敬亭山拟人化，虽然众鸟高飞，孤云独去，但只有敬亭山不离不弃，与诗人相伴。
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