要求幼儿正确发出\"鼓gǔ、虎hǔ、布bugrave;、补bǔ\"等字母音，区别g、h、b等字音。
2帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令组语音的倾听水平。
3培养幼儿的自我控制能力，以及听说应变能力。 活动准备：
小花鼓与鼓棒、图片。 活动过程：
出示图片引起幼儿兴趣，以讲故事的方式进行。
1出示老虎图片：今天老师带来了一位好朋友，小朋友们看看它是谁跟老师念老虎、虎、虎、虎hǔ
出示画有布料的图片：六一儿童节快到了，小老虎也要过六一儿童节，我们人类妈妈想送一件漂亮的新衣服给老虎，作为六一的礼物，人类妈妈就到商店里去选什么东西来做新衣服呢指图片问，跟老师念：布料、布、布、布bugrave;。
出示小花鼓的图片：小老虎高兴极了，它穿着新衣服，拿着什么东西去玩耍呀指着图片;小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ。
出示补衣服的图片：小老虎玩着玩着，一不小心，把衣服给弄破了，小老虎伤心极了，人类妈妈看见了，就帮小老虎把衣服给怎么样呢图片上人类妈妈正在做什么呀如幼儿回答：缝衣服，老师给予引导：缝衣服，我们了可以叫做补衣服，因为，补衣服和缝衣服的意思一样，都是把破旧的衣服补好，跟老师一起念：补衣服，补、补、补bǔ。 2巩固
师：这些图片每个图片上的图案老师现在只用一个字表示它，比如像：老虎，老师就只用\"虎\"字表示，补衣服这张，我们可以用\"补\"字来表示，那么其它的图片呢我们可以用哪些字来表示呢幼儿回答，给予表扬
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3引入主题
师：今天老师和你们一起来学一个新的本领，这个本领它有一个好听的名字，叫做绕口令，我们的绕口令它也有一个好听的名字，叫做《小花鼓》。请小朋友们先听听老师是怎样绕口令的。 绕口令《小花鼓》
一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知道是布补鼓，还是布补虎。绕口令的同时，口令中念到与图片相应的字，就指出图片给孩子看
师：老师绕完口令了，口令里都有了些什么东西呀 4教学。
师：绕口令这个本领学起来比较难，所以小朋友们要认真的学。教师进行多遍教学，教学时边读边指出图片或进行创编动作表演，使幼儿掌握绕口令的基本知识。 5难句重复教学。
6师：现在我们来玩个游戏。出示小花鼓。
师：这是什么等会我们的游戏要用到它。怎样玩呢我们分组来比赛，看哪一组的小朋友最能干，老师来敲鼓，小朋友听鼓声节奏来绕口令，老师先来示范一次，等会儿轮到小朋友们来。 绕口令《小花鼓》 一面小花鼓， 鼓上画老虎， 宝宝敲破鼓， 妈妈拿布补，
不知是布补鼓还是布补虎
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