活动二 制作简易小板凳
五年级综合活动组
科学知识：
1、 认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。 2、初步掌握一些简单的设计技术。
3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。 情感、态度与价值观：
1、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。
2.具有从事劳动与技术实践活动的自信心，持之以恒的毅力，克服困难的意志。
教学重点：
1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。 2、掌握小板凳的制作基本方法。
教学难点：理解实物图的基本结构。
教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作法。 教学准备：
材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白纸
工具：铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。 教学课时：1课时 教学过程 一、导入
1.出示板凳实物图。
学生观看，了解图片的特点。 2.这些实物图，你看懂了什么？
学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体的外观结构。 3.你还在什么样的情况下接触过这样的图？举例说出。
学生汇报交流。家用电器、电脑、收音机、复读机、mp3、mp4。 4.小结：能真实地反映物体的外形和外观结构的图，叫做实物图。 【评析】初步感觉实物图，以及实物图描述的外形和外观结构。 二、探究新知
1.指导学生观察教材第63页的实物图图片。 学生分组观看教材第63页的板凳实物图。 2.讨论：你从实物图中获得了什么启示？
分组讨论：板凳的样式不一样；都有四条腿；有的是折叠等；板凳的上面大部分是长方形的；还有圆形的；有一个板凳像桌子。
3.谈话：你能根据上面的这组图描述板凳常见的基本形状和基本结构。 学生交流后填写在教材指定的位置。
4.小结：实物图一定要真实地反映物体的外形和外观结构。 【评析】知道实物图真实地反映物体的外形和外观结构。 三、设计小板凳
1、谈话：你要设计的板凳是什么样子的？你要设计的板凳的凳面和登脚是什么样的？请把你的设计方案画出来。
小组同学设计小板凳方案，快快动手把它画出来吧。
2、学生分组观看其他学生设计的实物图，评出几幅好的作品。 【评析】掌握设计小板凳的基本方法，提高学生的设计能力。 四、动手做
1、讲述:制作小板凳的过程 ⑴绘制凳面和凳脚的制作图。
⑵根据零件图中标注的尺寸在塑料泡沫板上放样。 ⑶按尺寸下料。
⑷在凳脚板的顶部均匀地涂上一层乳胶。
⑸趁乳胶未干时，把凳脚板对准凳面的边缘粘好。 2、组织学生动手做小板凳。
小组同学分工制作小板凳登面和登脚。
3、各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小板凳。
五．指导学生评价作品。 1．展示我们的手艺。
说说你们小组最喜爱的作品，要说出原因。 2．学生自主评价。
小组代表展示出自己小组小板凳自认为最亮丽的一面。介绍制作过程。 3．师生评价：评出最挂作品，给与表场。 同学们评选优秀作品，并请制作能手谈体会。 学生介绍制作过程和谈劳动后的感受。 六、全课总结 通过今天的学习，你有哪些收获？还有那些需要老师或同学的帮助？学生相互交流，制作得好的给大家交流心得。
七、拓展延伸
如何使板凳更加牢固？ 把你的想法写下来。 板书设计： 制作板凳 外形 实物图 板凳制作
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