14、大雁归来

教 学 设 计 年级 八 学科 语文 备课 教师 贾录英 授课 时间 二次 备课 课 题 大雁归来 1．说明的对象和特点。 教学目标 2．体会本文的生动描写。 1．对象的特点。 教学 重、难点 2．生动描写。 3．快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。 教学方法和手段 教学准备 自主学习 课件 一、预习 1． 给下列加点字注音。 迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 窥(kuī)探 缄(jiān)默 狩(shîu)猎 凋(diāo)零 滑翔(×iáng) 顾忌(jì) 2．解释下列词语。 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 教 学 过 程 设 计 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 二、导入 大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机„„ 作者，利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者 三、阅读课文。整体感知 学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。

四、学习课文 (一)提问： 作者笔下的大雁有哪些特点? 学生讨论交流。1．来的季节是三月春天。 2．飞行的路线是笔直的。 3．三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4．十一月份的大雁一声不吭。 5．爱寻食玉米粒。 6．常六只列队飞。 7．四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。 (二)提问： 找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。 作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。 五、品味语言 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。 1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。 六、拓展训练 让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。 七、小结 本文是一篇优美的散文。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。 选择下列注音全对的一项（ ） A．雾霭（ǎi） 纠正（jiū） 缄默（xián） 迁徙（xǐ） ．．．．B．赌注（dǔ） 撤回（chè） 沼泽（zhǎo） 符合（fǔ） ．．．．C．黑鹂（lí） 预料（yù） 蹼鹬（yù） 弥漫（mí） ．．．．D．喧闹（xuān） 稀疏（shū） 频繁（bīn） 偶尔（ěr） ．．．．板 书 设计 教学反思

练 习 设 计 语文是语言的天地，在这节课中我设计了这样两个品味的环节。 一是让学生速读课文，初步感知课文内容，并以“读了 ，我知道了 。”的句式讲述你所知道的内容。并给学生作了示例：读了第一段，我知道了大雁通常是在三月飞回来的。