１、引出题目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》 ２、师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。
３、朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思，师创设一种民主的氛围，让学生理解歌曲。
４、跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。
５、指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。 ６、自编动作表现歌曲，师作指导。 ７、编创歌词：１、小绳 小，真轻 巧。 2、身体健康学习 好。
让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。 １、用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。
２、指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。
反思: 多一些自由，少一些限制。允许学生从事有意义的独立学习活动自己的认识和见解，想说就说；可尝试取消举手点名发言的做法，学生随时可以站起来。一年级音乐教材中有一课是学唱《跳绳》这首歌，我有一个环节是安排让个别学生上台来跳绳的，但是学生一听可所以，在反对“自由化”的前提下多给学生一些行为和言论的“自由”吧！
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