培养高素质国际贸易人才的思考

柏　培养高素质国际贸易人才的思考　史晓青　培养高素质国际贸易人才的思考　史晓青　（西华师范大学四川省教育发展研究研究ｑ－心，四川南充６３７００９）　摘要：通过对国际贸易人才的就业情况及社会对国际贸易专业人才的需求情况的调查发现，我国普通高校国际贸易本科毕　业生的供给已经与社会的需求产生了错位现象，分析了出现这种供需错位现象的原因，并针对性的提出了解决该问题的措　施。　关键词：高素质；国际贸易人才；培养　Ｔｈｅ　Ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎ　ａｂｏｕｔ　Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ　Ｈｉｇｈ——ｑｕａｌｉｔｙ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｔｒａｄｅ　Ｔａｌｅｎｔｓ　ｏｆ　０ｕｒ　Ｃｏｕｎｔｒｙ’Ｓ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ＳＨＩ　ｘｉａｏ—ｑｉｎｇ　（￥ｉｃｈｕａｎ　Ｃｅｎｔｅｒｆｏｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｆ　Ｃｈｉｎａ　Ｗｅｓｔ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｃｈｏｎｇ　Ｓｉｃｈｕａｎ　６３７００９）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｏｕｇｈｔ　ｔｈｅ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｄｅｍａｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　ｔｒａｄｅ　ｔａｌｅｎｔｓ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ，ｗｅ　ｆｏｕｎｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｓｕｐｐｌｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｄｅｍａｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｈａｄ　ｄｉｓｌｏｃａｔｅｄ．Ｔｈｉｓ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｐｒｅ—　ｌｉｍｉｎａｒｉｌｙ　ａｎａｌｙｚｅｄ　ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｆｕｒｔｈｅｒ　ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ｔｈｅ　ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ　ｔｏ　ｒｅｓｏｌｖｅ　ｔｈｉｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｈｉｇｈ—ｑｕａｌｉｔｙ；ｔｈｅ　ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　ｔｒａｄｅ　ｔａｌｅｎｔｓ；ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　通过对目前我国普通高校本科国际贸易人才的　就业情况的调查以及对当前全球经济发展大背景下　社会对国际贸易人才的需求的调查，可以发现目前　国际贸易人才培养与社会所需求的国际贸易人才已　经出现了错位现象。我国普通高校国际贸易专业本　科毕业生的实践能力距离企业所需人才的实践能力　标准还差得较远，很大一部分国际贸易毕业生不能　业学生的理论与实践出现了脱节，从而使国际贸易　毕业生不能很快地适应工作岗位，在实践及其他能　力方面不能满足社会对该专业人才的需求，这便是　国际贸易人才培养中的供需错位现象。反思我国国　际贸易人才培养与社会需求的国际贸易人才出现的　供需错位现象，说明我国国际贸易人才培养模式存　在一定的问题。　满足企业的“毕业即上岗”的需求，这一现象不得不　引起教育工作者的注意和进一步的研究。　一国际贸易人才供需错位现象产生的原因主要　有：　、我国国际贸易人才培养供需错位现象及原　（一）国家对国际贸易人才培养目标的定位与　扶持力度不相称　因初探　目前我国国际贸易人才培养的最大问题是该专　收稿日期：２０１０—０５—２５　我国对国际贸易人才培养的目标是：培养能够　作者简介：史晓青（１９８５一），女，山东莱阳人，西华师范大学四川省教育发展研究中心２００９级教育学原理专业研究生，主　要从事教育社会学研究。　西部教育发展研究　二。一。年第三期　４１　从事国际贸易的、适应我国经济发展的应用型人才。　虽然目前国家对于国际贸易人才实践能力的重视度　有所提升，但在对国际贸易人才培养的实践教学设　施等方面的扶持及投人力度还不够。　（二）高校在国际贸易人才培养过程中重理论．　轻实践　其次，各级地方政府要加大对国际贸易专业实　践教学设施建设的资金支持。政府给每个学校拨款　建立国际贸易模拟实训实验室是一个不错的选择，　但就现在的教育经费投入来看，会加大政府的负担，　那么为了更好地促进国际贸易实践教学，各地方政　府可以在学校集中区域建立一个设施齐全的国际贸　易模拟实训实验基地，其中可以包括：外贸实习平　我国高校国际贸易课程设置中，理论课课时数　所占的比重较高，由专业教师指导的实践操作课程　课时比重偏低，这是导致国际贸易人才供需错位的　主要原因。因此改革我国国际贸易人才培养模式是　当下值得考虑并落实的问题。　（三）企业对于国际贸易本科毕业生的要求过　高　大多数企业在招聘人才时都力求聘用“毕业即　上岗”的国际贸易专业毕业生，且在用人过程中不　注重人才的潜在能力的开发及在职培训；而对于国　家贸易专业的毕业生来说，其自身的能力达不到企　业的要求，这是导致国际贸易人才供需错位现象的　原因之一。　（四）学生自身学习的主动性不强，对于自身职　业生涯规划不够明确　目前我国普通高校国际经济与贸易专业的学　生，能够利用课余时间主动寻找机会锻炼自己的专　业实践能力的可谓是少之又少，学生在校期间对于　自己未来所从事的职业没有一个清晰长远的规划，　对于该行业人才所需的专业实践能力不够明确，这　就导致学生自身学习的主动性不强，不注重自身实　践能力的提升。　二、培养我国高素质国际贸易人才的措施　针对目前国际贸易人才培养的供需错位现象，　笔者认为以下措施具有一定的可行性。　（一）政府应担当好统筹角色　首先，教育部门对于国际贸易专业培养目标需　要重新定位，在实践能力方面的要求要有所突出。　该专业是一个应用性很强的专业，因此培养目标必　须是实践型人才，应以能够满足当前社会的“毕业　即上岗”的需求为参考标准，同时又不能放弃对于　理论知识的重视，要把握好理论与实践二者之问的　权重。　台、外贸模拟练习系统及国际贸易场景模拟实验室　等等，使学生能够切实地体验和练习从商务谈判开　始到整个贸易结束的整个过程。…　第三，政府还要担当好协调学校与企业合作的　中间角色。可以给予企业一定的出口补贴或其它优　惠政策，激励企业与学校积极地合作，使更多的学生　能够进入企业实习、就业，最终增强该专业学生的实　践能力。这里政府可以多做进出口国有企业的工　作，使其为我国高素质国际贸易人才培养积极地贡　献力量。　‘　（二）学校应优化当前的教学模式　学校的教学模式要根据地区经济发展状况，作　出适当的调整。在加大实践课程的授课比例的同时　注重国际贸易人才各方面素质的培养。我认为，在　我国高校高素质国际贸易人才的培养过程中可参考　以下建议：　１．提高国际贸易人才的外语水平，尤其是口语　水平。高素质的国际贸易人才首先应具备良好的外　语沟通能力，而我国高校国际贸易专业的大部分学　生不善于主动开口讲英文，这是制约其英语应用能　力的一个瓶颈。学校的口语教师在加强对学生口语　能力的锻炼的同时要给与学生心理上的辅导，使其　顺利度过“开口关”，这也是不可忽视的一点。　２．鼓励学校循序渐进地实施双语教学计划。双　语教学的开展，既能增强学生的听说能力，也能增强　学生的专业英语水平。可以根据学生的实际水平先　挑选几门课程开设双语教学，然后循序渐进地增加　双语教学的科目。　３．鼓励国际贸易学生在校期间参加各种形式的　技能证书考试，如国际贸易货运代理员、国家贸易单　证员、外销员、报关员、报检员和国际商务师资格证　书等。　在各种资格或技能证书的考试中可以增加　４２　培养高素质国际贸易人才的思考　史晓青　实践环节的考核，以此促使学生对于实践知识的掌　另外，学生要根据自身的具体情况做出长远的职业　握，从而提高学生的实践操作能力。　生涯规划，增强培养自己实践能力的主体意识，然后　４．改革传统的课堂教学模式，抛弃单一的灌输　朝这个职业规划不断地努力，不断地提升自己的能　式教学法。提倡辩论式授课法，即通过辩论的方式，　力，使自己成为真正的高素质国际贸易人才。　让同学围绕国际贸易的现实案例，展开激烈辩论，这　其次，企业要改变现在的用人观念，降低对高校　种方法可以充分地开发学生的创造性，培养国际贸　国际贸易本科应届毕业生的要求。在招聘过程中，　易专业高素质人才应具备的创造能力。　注重学生的发展潜力。在用人过程中，注重人才的　５．要加强国际贸易专业师资队伍建设。学校要　培养，使员工始终处于不断学习、不断进步的工作状　引进或培养有国际贸易实践经验的“双师型”教师　态。企业用人观念的改变可以促使我国国际贸易人　来指导学生的理论及实践课程，只有这样才能够保　才就业信心的增长，从而促进其学习主动性的增强，　证我国国际贸易人才培养实践教学环节的质量，这　同时也会使我国国际贸易专业人才不流失到别的行　是培养高素质国际贸易人才的基本保证。　业，以实现我国人力资源的合理分配。　６．注重培养学生的综合素质，培养全面发展的　综上所述，在全球经济的大背景下，随着我国对　国际贸易专业人才。国际贸易人才所具备的不仅仅　外贸易规模的不断扩大，如何培养我国高素质国际　是熟练的专业知识和精湛的实践能力，同时还要具　贸易人才，解决当前国际贸易人才供需错位的现象　备良好的职业道德素质、团队协作精神、良好的分析　是一个亟待解决的问题。政府、学校、学生和企业四　解决问题的能力及创新能力，因此，在培养过程中要　方都需要反思各自的现状和存在的问题并加以解　加强学生这几方面能力的培养。　决，来共同推动我国国际贸易人才培养的进程，共同　（三）学生及企业应改变观念　提高我国国际贸易人才培养的质量，使每一个国际　首先，学生要主动寻找锻炼自己各方面能力的　贸易毕业生都能在国际贸易领域展示自己的才能，　机会。可充分利用寒暑假的时间到外贸企业中实　进而使我国的人才资源得到合理配置，真正实现人　习，为将来的就业打下牢固的基础和坚定的信心。　力资源强国的目标。　参考文献：　［１］刘义杰，万义平．国际贸易网络及场景模拟实验室建设初探［Ｊ］．商业现代化，２００６，（１２）．　［２】张颖．深化教学改革培养复合型国际贸易人才［Ｊ］．高教高职研究，２００７，（３５）．　［３】郭永兰．国际贸易专业人才供需错位缺失探析　Ｊ】．广西大学学报（哲学社会科学版），２００６，（１０）