随着教育改革的深化以及新课程改革的推广与施行，作为一线的教师，我愈觉得新课程是社会开展和改革的需要，它为我们教育工作指明了方向。社会的开展依靠改革、创新的推动，社会改革呼唤课程改革，而如今的新课程改革正是在这改革浪潮中应运而生的，它可以不断地推动教改更上一个新的台阶。为适应新课程改革，学校今年组织了在职教师岗位培训活动，通过近170学时的专题讲座学习、分组讨论以及自学，尽管紧张而繁忙，但我却兴奋地感受了领悟新课改真谛所带来的喜悦，下面是本人在培训中的一点心得体会及总结。 培训期间，通过对素质教育的学习、研讨和交流，进一步认识到：素质教育是表达学生主体性的教育，是充分开发学生潜能的教育，是个性化扬长教育。很多人往往把课堂教学与课外活动，面向全体学生与因材施教，考试与应试，智育与德育对立起来，造成对素质教育的片面理解。作为政治教师，不仅要抓好课外的素质教育，更应该将素质教育引入到课内，做到真正施行素质教育全面进步学生的素质。新的学习观认为，中小学教育的根本方向应该是培养学生具有社会生存所必须的素质和才能，也就是说，学生学习的目的应该是“为了生存而学习〞。人口、资源、环境与可持续开展观念、意识、技能是人类最重要的生存意识和生存才能。政治教师就应该抓住加强素质教育的良好机遇，利用自己的学科特点，在培养21世纪的高素质人才中发挥自己的优势。令人欣喜的是国家根底教育课程改革指导方案中进一步突出了素质教育，强调处理好知识、才能与情感、态度、价值观的关
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系，倡导学生主动学习，各学科也将启用新教材，适应社会、经济开展的新的教学内容将呈如今教师面前，素质教育将在教材中全面表达。面向将来，科学技术日新月异，社会变革日益加剧，而拥有13亿人口的中国，人口、粮食、水资源问题日益突出。如何将沉重的人口负担转化为智力资源优势？只有开展教育事业，这是我国实现现代化的一条必由之路。全面进步民族素质，我们教师担负着不可推卸的历史使命，任重而道远。
通过自学、集体备课和科组研讨的方式，我认真学习了?思想政治课课堂教学技能训练?和?历史与社会课程标准〔一〕〔二〕教师读本?，在吃透新教材的根底上，能正确确定一节课〔表达素质教育特征〕的教学目的、教学重点和难点。并从教学的实际出发，精心编写了符合标准的三篇教案和二篇说课稿，且通过了考核。在课堂教学方面，也可以比较纯熟地运用导入、讲解、提问、板书、演示、完毕等六项主要教学技能。课堂教学中充分表达“三主〞、“三自〞、“三有〞，灵敏选择教法，精心设计训练，贯注课程面向学生的生活世界和社会理论，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，培养学生的创新精神和理论才能。在教学过程中，能以本学科知识为切入点，向相关学科浸透、扩展、穿插、综合，使自己的课堂教学行为才能、运筹才能、思维才能、塑造心智构造才能都大有进步。同时，通过一定时间的自练，我已经可以正确按照汉字的笔划、笔顺和间架构造书写粉笔、钢笔和毛笔字，并且在书写速度上有了一定的进步。此外，我已顺利通过了普通话测试考核，授课时能运用流畅的普通话来进展
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教学，能在公共场所既席使用普通话，能正确、清楚地表达教学内容，教学语言用语准确、条理明晰、节奏适当。现代教育技术方面：我已获得计算机根底知识和操作应用合格证书--?海南省专业技术人员职称计算机应用才能等级考试合格证书?。能自行使用Powerpoint制作课件进展教学。
所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差,优生那么相反。一个学期即将完毕，在这一学期中对后进生的转化获得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进展行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结. 一、辩证开展对待后进生。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生那么易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。所以我们应该用开展的观点对待学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。陈士杰是我们班的一个女孩子，她平时不打不闹，是个乖孩子，但是学习比较差，然而她的体育较好，今年的达标运动会上，她获得了较好的成绩，为班级争得了荣誉，为此，我表扬她了，她露出了得意的笑容。 二、思想教育是关键。
在今学期的后进生的转化中，联络本班实际对后进生进展思想教育，培养他们的良好的学习习惯，理解了他们的学习情况，激发了他们的学习兴趣，培养了刻苦学习的意志，教会了学习方法，做到了对
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他们热心得帮助，对他们进展个别的辅导，给他们配了小教师，进展结对子帮扶，在课堂上对他们进展多提问，让他们树立了成功的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信心，进步了学习成绩。
三、保护他们的自尊心很重要。
在学习中对他们进展耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，保护好后进生的自尊心，用爱心去精心呵护，少批评多表扬。我们班今年新转来了个学生叫屠西良，他写的字好马虎，同学们都说他写的字是“甲骨文〞。就是这样的一个学生，他的自尊心还特别强，谁说他，他跟谁急，但是他的成绩还好。于是，我和他谈心，告诉他假设字再写工整一些就更好了，渐渐地他的字有一些进步了。 四、厚爱差生，以情动人是良策。
因势利导，化消极因素为积极因素。帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，抑制缺点。其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待差生时应该具有自我调控的才能。
厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚〞二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假〞,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏〞，因为他们缺少区分才能，他们会说：教师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。其次做到“承受〞，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看
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法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解〞二字，即通过学生的眼睛看事物。
一年以来，为了更好地开展课程改革实验工作，落实好课程改革的精神，进步培训质量，在学校课程改革指导小组的指导下，有方案、有组织、有步骤的承受培训，获得了一定的成效，现总结 一、明确了目的，增强了工作责任感
此次培训的主要目的是为了让教师明确根底教育课程的根本理念，更新教育观念，理解根底教育课程改革的背景、意义、和目的，改进教育方法和教学手段，增强施行课程改革的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，具备施行新课程的才能和程度欢迎你)。力争通过这次培训使自己成为研究型的教师，为此在受培训过程中，我总是认真听讲，做好笔记，求真务实，投入了大量的.精力。 二、通过多种方式，务实创新
本次培训，我积极参加以科组为单位开展的集中学习，案例分析、交流研究、互相听课平课等多种形式的培训。积极参加集中培训。集中培训主要方式有专题讲座，各级课程培训人员做的专题讲座，并承受培训人员的指导，有疑难直接向培训人员寻求解答，与培训人员和教师们共同研讨交流。积极参加参加参与式、交互式、探究式、交流式等互动的培训，坚持用新课程理念统领培训的全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程。 三、理论联络实际，学以致用。
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学习培训的最终目的是把学过的知识应用到教学中去，用新的教育教学理念指导教学，使教学方式发生根本性的变化，培养学生运用尝到的知识来分析问题、解决问题的才能，教养学生的的创新才能，所以我在上课时总是以交谈的方式从日常生活中的例子来论证扬教学科的观点和原理，布置学生进展社会调查理论活动，理解当前社会的现实情况，针对实际情况提出自己的建议及解决问题的方法。这磋的教学确实使学生的认识问题、分析问题、解决问题起了促进作用，学生对此很满意，对化学课堂教学颇感兴趣。 四、存在的问题及解决的方法
1、培训过程中对培训资料的搜(集不够理想，今后的培训中要抽出更多时间加强资料的搜集和整理。
2、培训过程中本人与别的教师之间交流经历、取长补短方面做得还不够，今后应加强这方面的工作。
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