人教版七年级上册《第一单元史前时期：中国境内早期人类与
文明的起源》 2023年单元测试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1. 我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（ ） A. 考古发现
B. 文献记载
C. 神话传说
D. 调查问卷
2. 《关于邵阳历史文化的调查研究》称：早在新石器时代，邵阳市境内就有人类居住。支
持这一论点的最有力证据是（ ）
A. 1849年刻印的《宝庆府志》 C. 邵阳市民间传说
B. 1905年刊印的《邵阳县乡土志》 D. 邵阳市隆回县小坳遗址考古发现
3. 考古学家在元谋人遗址发掘出一些粗糙的石器以及炭屑和烧骨，说明了元谋人（ ）
①是我国最早的人类 ②属于现代人 ③能够制作工具 ④知道使用火
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
4. 它是我国境内迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。它是（ ）
A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 半坡遗址
5. “北京猿人……打制方法以砸击法为主，锤击法常见，还有磁砧法。……石器的主要类
型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器、砍砸器、球形器、石砧等。”材料表明北京人（ ）
A. 结成群体生活在一起 C. 掌握了钻孔和磨制技术
B. 使用石器进行农业生产 D. 制作石器的技术比较成熟
6. 如图所示是骨针和装饰品，反映了山顶洞人（ ）
第1页，共15页
A. 懂得爱美 B. 过定居生活 C. 注意防寒 D. 开始种植农作物
7. 禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻花香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰……这样
的场景可能出现在下列哪一早期人类的生产与生活中（ ）
A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人
8. 考古发现是研究历史的重要证据。以下能帮助我们了解中国原始农耕生活的文物是
（ ）
A.
甲骨文
B.
司母戊鼎
C.
人面鱼纹彩陶盆
D.
铁制农具
9. 如果我们把“黄河流域、种植粟和蔬菜、住半地穴式圆形房屋、原始农耕文化”等要素
结合在一起，那么可以判断出该遗址是（ ）
A. 元谋人遗址 B. 良渚遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址
10. 下列关于我国早期人类活动的先后顺序，说法正确的是（ ） A. 磨制石器到打制石器 C. 人工栽培粟到人工栽培稻
B. 原始农耕到狩猎采集 D. 使用天然火到人工取火
11. 东胡林遗址位于北京市门头沟区，碳-14年代测定结果显示距今11000-9000年。在该
遗址发现了房址、灰坑、火塘、墓葬等，出土了陶器、石器、骨器、蚌器以及大量动物的遗骸，鉴定出了粟和黍两种栽培作物。据此可以推断出，当时东胡林居民的生活状况是（ ）
第2页，共15页
A. 采集狩猎向农耕定居的过渡 C. 制定“夏历”指导农业生产
B. 使用旧石器并建立城邦国家 D. 与“诸夏”长期交往并交融
12. 我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却
各具风采，主要原因是（ ）
A. 自然环境不同 B. 使用的工具不同 C. 生活习惯不同 D. 思想意识不同
13. 世界遗产委员会认为，良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作
农业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。据此判断，与良渚古城遗址的经济支撑相似的原始居民是（ ）
A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 半坡居民 D. 河姆渡居民
14. 在以良渚古城为核心的良渚遗址出土了制作精美的玉器。据此判断，与该址居民生活
的时代最接近的是（ ）
A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人
15. 三星堆遗址出土的文物和《山海经》的记载存在相似之处。这说明上古传说（ ） A. 都是切实可信的 C. 都是毫无依据的
B. 包含了一定的历史信息 D. 是研究历史可靠的证据
16. “神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”等神话传说反映出中华文明的核心是
（）
A. 农耕文明 B. 游牧文明 C. 海洋文明 D. 神话传说
17. 史实是被考古资料证实已经发生的历史。下列属于史实的是（ ） A. 盘古开天地
B. 后界射日
C. 大禹治水
D. 半坡人种植粟
18. 相传，神农氏遍尝百草，还“制耒耜，教民农作”。这一传说反映了（ ） A. 农业的起源
B. 手工业兴起
C. 商业的发展
D. 畜牧业繁荣
19. 古史传说中炎帝、黄帝等英雄的丰功伟业，反映了我国（ ） A. 境内早期人类的诞生 C. 境内早期国家的产生
B. 迈向文明的巨大飞跃 D. 统一多民族国家的产生
20. 他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史。
“他”是（ ）
A. 黄帝 B. 禹 C. 舜
第II卷（非选择题）
D. 启
二、材料解析题（本大题共4小题，共60.0分）
第3页，共15页
21. 阅读材料，回答问题。
材料：距今约60万年前的一个温暖湿润的清晨，透过树梢，一缕阳光照在北京西南周口店龙骨山的一个洞口，洞口旁边的一棵树上，吊挂着一只刚刚被捕杀的梅花鹿。这时，从洞内走出来几个大约十几岁的孩子，每人手里都拿着一把 ①磨光的石刀。看上去，他们 ②与我们现代人没有多大区别。他们来到山下的一条小河边，有的走到一棵果树下摘野果，有的走到河边的 ③庄稼地里割粟，有的则蹲下挖草根。忙碌的一天开始了。
(1) 材料中提到的几个“孩子”属于哪一远古人类？结合上述情景，请你描述一下这一远古人类的生活状况。
(2) 材料中的①②③三处不符合史实，请你简单说明理由。 三处不符合史实的情况 ①磨光的石刀 ②与我们现代人没有多大区别 ③庄稼地里割粟 理由 ______ ______ ______ (3) 这些“孩子”能吃到熟的鹿肉吗？为什么？
22. 阅读下列材料，回答问题：
材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作，构木为巢，以避群害，而民悦之，使王天下，号曰有巢氏。 材料二：
材料三：
(1) 根据材料一分析，当时的远古居民居住在什么地方？此外，他们还可能居住在什么地方？
(2) 材料二和材料三反映的分别是哪个远古居民的房屋样式？请你结合地理知识分析，这样的房屋结构有什么好处？
第4页，共15页
(3) 材料二和材料三反映的远古居民在原始农业生产上，分别取得了什么成就？ (4) 居住条件的变化对人类的发展有什么重大意义？
23. 某班的同学对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。
【人文初祖】
材料一：轩辕乃修德振兵，治五气，获五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于版泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。
——摘编自《史记•五帝本纪》
(1) 根据材料一和所学知识，回答下列问题。 ①材料一中的“轩辕”是谁？
②根据所学知识，列举“轩辕”的贡献。他的这些贡献对后世产生了什么影响？ 【民主政治】
材料二：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……
——摘编自《礼记•礼运》
材料三：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”
——摘编自《史记•五帝本纪》
(2) 上面两则材料反映了我国古代传说中的什么制度？这对现实社会的发展有何借鉴意义？ 【杰出首领】
(3) 根据图片和所学知识，请你按担任部落联盟首领的先后顺序排列，并分别用一句话对其进行评价。 【探究认识】
(4) 他们都是古代传说中的人物。请你谈谈我们应该怎样理解史实与神话传说的关系。
第5页，共15页
24. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：尝百草制耒耜大功大德，福万民昌华夏至上至尊。 (1) 根据材料一和所学知识，回答下列问题。
①材料一中提及的历史人物是谁？说出材料一中说的这位历史人物的主要贡献。 ②除了材料一中提及的历史人物外，还有谁被人们尊崇为中华民族的人文初祖？ 材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——摘编自梁启超《饮冰室合集》
(2) 依据材料二和所学知识思考，华夏民族的形成有什么特点？
材料三：2009年4月3日，马英九等在圆山忠烈祠举行遥祭黄帝陵典礼……为纪念黄帝，将清明节定为“民族扫墓节”……
——摘编自百度《祭奠黄帝陵悠悠中华情》
(3) 台湾人民为什么要祭奠黄帝？请对台湾人民说一句深明大义的话。
第6页，共15页
答案和解析
1.【答案】A
【解析】我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是考古发现。远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料。 故选：A。
本题考查的是第一手资料。没有经过考古验证的是传说，经过考古验证的属于史实。 本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记考古发现的作用与地位。
2.【答案】D
【解析】小坳遗址是古人类活动留下的遗迹，说明这里远古时期曾经有人类居住和活动，是能够证明题干论点的最有力的证据，故选D；《宝庆府志》、《邵阳县乡土志》和民间传说都经过了后人的整理和加工，带有主观色彩，不是最有力的证据，排除ABC。
本题考查小坳遗址。邵阳市隆回县小坳遗址考古发现是早在新石器时代，邵阳市境内就有人类居住的最有力证据。
解答本题要正确理解题意，考查了小坳遗址，在此基础上进行分析，做出正确答案。
3.【答案】D
【解析】根据材料“考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨……”结合所学知识可知，通过对元谋人遗址的“发掘”，我们可以获取的信息是会制作工具，会使用火。 故选：D。
本题考查元谋人的生活。元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 掌握元谋人的生活技能和意义。
4.【答案】B
第7页，共15页
【解析】北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展进化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。故B符合题意；北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，不是元谋人遗址、山顶洞人遗址、半坡遗址，排除ACD。 故选：B。
本题考查北京人，掌握相关的基础知识。
本题考查北京人，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
5.【答案】D
【解析】题干材料表明北京人制作石器的技术比较成熟。北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。故D符合题意；题干材料不能说明北京人结成群体生活在一起、使用石器进行农业生产、掌握了钻孔和磨制技术，排除ABC。 故选：D。
本题考查北京人，掌握相关的基础知识。
本题考查北京人，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料表明北京人制作石器的技术比较成熟。
6.【答案】A
【解析】图片是山顶洞人使用的骨针和装饰品，这说明山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术。山顶洞人有爱美意识，也会埋葬逝者。故A符合题意；山顶洞人住在山洞里，没有过定居生活，排除B；题干材料不能说明山顶洞人注意防寒，排除C；山顶洞人不会种植农作物，排除D。 故选：A。
本题考查山顶洞人，掌握相关的基础知识。
本题考查山顶洞人，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映山顶洞人懂得爱美。
7.【答案】C
第8页，共15页
【解析】据题干并结合所学可知，距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，种植水稻。故C符合题意；元谋人、北京人不会种植农作物，排除AB；半坡人种植粟，排除D。 故选：C。
本题考查河姆渡人，掌握相关的基础知识。
本题考查河姆渡人，考查学生的识记理解能力，解题关键是河姆渡人种植水稻。
8.【答案】C
【解析】 【分析】
本题考查原始农耕生活，要求运用所学分析解读图片信息。 【解答】
C.根据图和所学可知，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。人面鱼纹彩陶盆是半坡原始居民的制作的，是能帮助我们了解中国原始农耕生活的文物，故C正确。 A.甲骨文是商代的文字，与题干不符，故A错误。 B.司母戊鼎是商代的青铜器，不符合题意，故B错误。
D.铁制农具出现在春秋战国时期，与题干信息不符，故D错误。 故选C。
9.【答案】D
【解析】A.元谋人遗址位于云南元谋县，属于旧石器时代遗址，距今约170万年左右，不会建筑房屋，未从事农作物的种植，排除A。
B.良渚文化是我国长江下游太湖流域一支重要的古文明，是新石器时代文化，因发现于浙江余杭良渚镇而得名，排除B。
C.河姆渡原始居民的房屋建筑采用的是干栏式建筑，位于长江中下游地区，种植的农作物是水稻，排除C。
D.根据材料“黄河流域、种植粟和蔬菜、住半地穴式圆形房屋、原始农耕文化”及所学可知，描述的是新石器时代的半坡遗址，半坡原始居民采用的是半地穴式的房屋建筑，并且已经掌握了粟的种植，故D正确。
第9页，共15页
故选：D。
本题考查半坡遗址的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记半坡遗址的相关内容，有助于培养学生的时空观念素养。
10.【答案】D
【解析】距今约170万年的元谋人和距今约70万—20万年的北京人使用天然火，距今约3万年的山顶洞人会人工取火，故D符合题意；元谋人、北京人使用打制石器，距今约70000年的河姆渡人和距今约6000年的半坡人使用磨制石器，排除A；元谋人、北京人以狩猎采集为生，河姆渡人、半坡人学会原始农耕，排除B；距今约10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。长江中下游的先民开始栽培稻，北方地区的先民开始栽培粟和黍。排除C。 故选：D。
本题考查元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人，掌握相关的基础知识。
本题考查元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人的生产生活状况。
11.【答案】A
【解析】A.根据材料“在该遗址发现了房址、灰坑、火塘、墓葬等，出土了陶器、石器、骨器、蚌器以及大量动物的遗骸，鉴定出了粟和黍两种栽培作物”可知，东胡林遗址处于旧石器晚期，存在采集狩猎、种植农作物的情况，说明生活状况在向定居状态过渡，故A正确。 B.材料体现不出建立城邦国家的信息，排除B。
C.夏王朝时期制定了“夏历”，用于指导农业生产，排除C。
D.早期国家形成时期，“夷狄戎蛮”与“诸夏”长期交往并交融，排除D。 故选：A。
本题考查东胡林遗址的相关内容，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解东胡林遗址的相关内容，有助于培养学生的史料实证素养。
12.【答案】A
第10页，共15页
【解析】根据所学知识可知，我国先民活动遗址丰富，地域文化风采各异的根本原因在于祖国各地自然环境的不同，故A项正确；使用工具、生活习惯和思想意识都不是决定原始文化“地域”特征明显的根本原因，排除BCD项。 故选：A。
本题考查原始农业的发展，掌握相关的基础知识。
本题考查原始农业的发展，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道我国地域文化却各具风采的主要原因是自然环境的不同。
13.【答案】D
【解析】据题干“良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献”并结合所学可知，河姆渡居民生活在长江流域，使用磨制石器，种植水稻，故D符合题意；元谋人、山顶洞人不会种植农作物，排除AB；半坡居民种植粟，排除C。 故选：D。
本题考查河姆渡人，掌握相关的基础知识。
本题考查河姆渡人，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道河姆渡居民生活在长江流域，使用磨制石器，种植水稻。
14.【答案】D
【解析】A.元谋人遗址属于旧石器时代，距今约170万年左右，排除A。 B.北京人遗址属于旧石器时代，距今约70万至20万年左右，排除B。 C.山顶洞人生活于旧石器晚期，距今约1万年左右，排除C。
D.良渚文化是我国长江下游太湖流域一支重要的古文明，是新石器时代文化，因发现于浙江余杭良渚得名，距今约5300─4000年，经半个多世纪的考古调查和发掘，初步查明遗址分布于太湖地区。半坡遗址是新石器时代仰韶文化聚落遗址，年代为中国原始社会母系氏族繁荣时期遗留下的村落遗址，已有6000多年历史。故D正确。 故选：D。
本题考查半坡原始居民的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记半坡原始居民的相关内容，有助于培养学生的时空观
第11页，共15页
念素养。
15.【答案】B
【解析】三星堆遗址出土的文物和《山海经》的记载存在相似之处。这说明上古传说包含了一定的历史信息。ACD说法过于绝对。 故选：B。
本题考查青铜器，知道上古传说包含了一定的历史信息。
本题考查青铜器，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16.【答案】A
【解析】材料“教民播种”“教民养蚕缫丝”体现的是农耕文明，故A正确；BCD均和材料主旨不符，排除。 故选：A。
本题考查炎帝和黄帝，掌握相关的基础知识。
本题考查炎帝和黄帝，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握基础知识。
17.【答案】D
【解析】A.“盘古开天地”属于神话传说，排除A。 B.“后界射日”属于神话传说，排除B。 C.“大禹治水”属于传说记载，排除C。
D.“半坡人种植粟”属于考古发现的历史史实，故D正确。 故选：D。
本题考查历史史实的含义，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记历史史实的含义，有助于培养学生的史料实证素养。
18.【答案】A
【解析】材料的意思是，神农氏教人制作耒耜，教百姓从事农耕。故这一传说反映了原始农业的兴起，即农业的起源。 故选：A。
本题考查原始农业的兴起，掌握相关的基础知识。
第12页，共15页
本题考查原始农业的兴起，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
19.【答案】B
【解析】古史传说中炎帝、黄帝等英雄的丰功伟业，反映了我国从人类起源到迈向文明的巨大飞跃。故B符合题意；元谋人出现反映了我国境内早期人类的诞生，排除A；夏朝的建立反映了我国境内早期国家的产生，排除C；秦朝建立反映了我国统一多民族国家的产生，排除D。 故选：B。
本题考查炎帝和黄帝，掌握相关的基础知识。
本题考查炎帝和黄帝，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道古史传说中炎帝、黄帝等英雄的丰功伟业，反映了我国从人类起源到迈向文明的巨大飞跃。
20.【答案】B
【解析】相传禹，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝， 故选：B。
本题考查了大禹治水与建立夏朝。
本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记大禹治水与建立夏朝。
21.【答案】【小题1】北京人结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动
【小题2】北京人已具备了人类的基本特征，但仍保留着一些猿类的特点 【小题3】北京人主要以采集和捕猎为生，还没有掌握农作物的种植技术
【解析】（1）据材料“距今约60万年前”并结合所学可知，北京人生活在距今约70万—20万年，故材料中提到的几个“孩子”属于北京人，结合上述情景可知，北京人结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。
（2）材料中的①②③三处不符合史实，理由是北京人使用打制石器，还没有掌握磨制技术；北京人已具备了人类的基本特征，但仍保留着一些猿类的特点；北京人主要以采集和捕猎为生，还没有掌握农作物的种植技术。
（3）这些“孩子”能吃到熟的鹿肉，因为北京人已经学会使用火，并用火烧烤食物。 故答案为：
（1）北京人；北京人结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。
第13页，共15页
（2）①磨光的石刀。理由：北京人使用打制石器，还没有掌握磨制技术。
②与我们现代人没有多大区别。理由：北京人已具备了人类的基本特征，但仍保留着一些猿类的特点。
③庄稼地里割粟。理由：北京人主要以采集和捕猎为生，还没有掌握农作物的种植技术。 （3）能。北京人已经学会使用火，并用火烧烤食物。 本题考查北京人等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北京人等相关史实。
22.【答案】【小题1】树巢里；山洞里。
【小题2】河姆渡人、半坡人；符合当地的气候条件（或自然条件）。 【小题3】培育了水稻和粟。 【小题4】人类开始过上定居生活。
【解析】本题考查原始农业的发展、河姆渡人、半坡人等相关史实，掌握相关的基础知识。 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记原始农业的发展、河姆渡人、半坡人等相关史实。
23.【答案】【小题1】①黄帝。
②贡献：建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭。影响：创造了中华文明，为后世的衣、食、住、行奠定了基础。
【小题2】禅让制；在民主、公正、重贤能（选拔人才、重用人才）等方面有借鉴作用。 【小题3】尧、舜、禹。尧：部落联盟首领，实行禅让制。舜：品行高尚，让位于禹。禹：治理黄河，消除水患。
【小题4】史实讲究真实可靠，神话传说有夸张虚构的成分，但不少神话传说生动地反映了人类的历史，有一定的历史价值。
【解析】本题考查炎帝和黄帝、禅让制等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记炎帝和黄帝、禅让制等相关史实。
24.【答案】【小题1】①炎帝。教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，
发明纺织，会煮盐，教人们交换物品；制作乐器琴瑟，有最早的天文和历法知识。②黄帝。 【小题2】由多民族融合形成。
第14页，共15页
【小题3】台湾人民同属中华民族，黄帝是中华民族的人文初祖；台湾是祖国的神圣领土，尽早实现台湾与祖国大陆的完全统一是两岸人民的共同心愿。 【解析】本题考查炎帝和黄帝等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记炎帝和黄帝等相关史实。
第15页，共15页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容