如何做个好班主任

李庆刚

湖南省隆回县第二中学

陶妙如老师在她的《爱的智慧》中提到“要让教育充满爱，我说，这还不够，要让爱充满智慧！”我们都知道，班主任是学校最基层的组织者和管理者，是与学生接触最多，对学生影响最大的人。那么，如何才能把自己的爱与智慧融于班级管理中去当好一个班主任呢?下面笔者就从个人魅力、个人素质、管理艺术三个方面来浅谈如何做好班主任工作。

一、做一个有个人魅力的班主任

捷克教育家夸美纽斯曾说过：“教师的职责是用自己的榜样教育学生。”为了使学生的人格得到健康发展，教师必须致力于塑造自己的高尚人格。要照亮别人，自己身上必须有光明；要点燃别人，自己心中必须有火种。教师的劳动就是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动。而一个教师的人格和灵魂并不只是表现在大是大非上，更多的是表现在平时的一言一行中，表现在与学生相处的一点一滴中，这些细节可以说是丝丝“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨。

每届开学初，为了迅速记住学生名字，在军训期间我每天坚持和学生一起，观察他们的训练，休息期间迅速和每个

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学生谈心，了解他们的性格、爱好和家庭成员等情况，掌握第一手详细资料。军训结束时，我与学生一样，皮肤晒得黝黑，但每个学生姓名都能够脱口而出。这样一下就拉近了师生距离，并很快被学生所认可，同时获得学生的尊重，自然而然师生关系很融洽，从而使班级管理自上而下形成一体化。这何尝不是管理艺术中的一种润滑剂呢。

二、做一个有个人素质的班主任

“如果要给学生一杯水,自己先要有一桶水。”这句话人人皆知，并都领会其中的道理，这句话不仅是对教师知识、能力的的要求，更是对其道德素养和职业观念的素质要求。只有严格要求自己的教师才能适应现代教育的要求，才能成为一名学生满意、家长满意的好教师。

一个班主任要具有丰富的知识和班级管理能力，这是作为班主任必须拥有的最基本的技能。但是如果班主任没有迅速地运用这些知识和管理能力，在突发事件来临之际，他就很可能束手无策难于应付。班主任应该博学多才，需要掌握各方各面的知识，做到“样样通”。一个知识面不广的班主任很难在学生面前树立威信。如果一问三不知，遇到棘手问题盲目处理，久而久之学生对班主任的信任度和崇拜程度也会大大降低，从而将直接影响班级管理的效果。因此，班主任要勤于学习不断完善和充实自我，力争做一个知识渊博、 经验丰富的优秀班主任。

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三、做一个有管理艺术的班主任

艺术创造上有一句名言：有一千位演员便有一千个哈姆雷特。当然在班主任领域里面，也同样存在不同的人有不同的工作风格，不同的班主任也有自己不同的风格。有人把班主任分为：情感型，理智型，灵活型，严谨型，学者型和活动型。笔者认为很有道理。但以上所说只是理论上的班主任艺术风格分类，在实际教育工作中常常是各种艺术类型互相渗透。并且要根据学生的性格和兴趣爱好来施展班主任应有的风格，用自己最正确的管理方法和手段，达到最佳效果。

总而言之，班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业。只有班主任在工作中不断总结、反思、探究治理班级的工作艺术，才能收到事半功倍的效果。因此，要想当好一个班主任，必须要练好“个人魅力、个人素质、管理艺术”三项基本功。

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