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三年级语文期末复习 .课内阅读

（一）

1、《剪枝的学问》这一课，以“我”的心理变化:满怀好奇→ → → 为线索,写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的学问是： 。

2、桃子成熟了，一个个 ，仿佛 。 “ ”和“好像”的意思是一样的，这是一个打比方的句子，把 比作 。这一课告诉我们一个道理： 。 3

、

《

揠

苗

助

长

》

告

诉

我

们： 。 《郑人买履》告诉我们： 。 4、《明日歌》：明日复明日，（ ），我生待明日，（ ）。世人若被明日累，（ ），朝看（ ），暮看（ ），百年明日能几何，请君听我《明日歌》。 （二）

1、五月，洋槐开花了。槐乡的 ， ，似 ，一片 。有的槐花 ，远看像 （ ）有的槐花 地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘 。 A 、在（）中加上正确的标点。

B、从这段话中的 和 可以看出槐乡的槐花真多呀。 从 和 看出槐花的形态真美。

2、“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了，采走了 ，酿出了 。“啪啪啪„„”孩子们跑来了，篮儿挎走 ，心里装着 。中午，桌上就摆出了 的槐花饭， 、醇香 、 „„这时候，连风打的旋儿都 ，整个槐乡都浸在 。

写出课外积累的ABB式的词语： 、 、 、 3、五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得 ，她们的衣襟上 ，发辫上戴着 ，她们飘到哪里，哪里就会有 。

小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们 ，不时就朝

嘴里 ，甜丝丝、 的，可真有口福呢。

4、 那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在 ，只是我们听不见而已。如果你用上特制的水中听音器（）就能听到 的声音（）有的像蜜蜂一样嗡嗡（ ）有的像小鸟一样啾啾（ ）有的像小狗一样汪汪（）有的像人在打呼噜（ ）它们 的时候发出一种声音， 的时候发出另一种声音， 的时候还会发出警报。

a、根据课文内容，在 上填上词语，把句子补充完整。 b、在（）里家上合适的标点。

c、用“～～”划出具体描写水下动物发出声音的句子。第 句讲有些动物在 不同情况下又会发出不同的声音。 5、根据谜面打一花名。

叶子像葱又像蒜，根儿像蒜不分瓣。寒冬腊月花盛开，阵阵清香送人间。 （三）

1、保护环境， 。 ，空气清新。 绿了大地， 。 ，造福子孙。 山上树木光， 。 治山治水不栽树， 。 植树造林镇风沙， 。

我来设计环保广告语： 2、孩子们入神地听着 陶行知用商量的 说 把它放了 好不好 说着 把蜻蜓还给翠贞 翠贞看看小伙伴们 孩子们 说 放了它 放了它 让它回家去 翠贞张开小手将蜻蜓往上一送 蜻蜓展开翅膀向空飞去

a、根据课文内容在“ ”填上词语。并给短文加上标点。

b、文中陶行知的话应用 的语气读，孩子们的话应该用 的语气读。 c、这一段话主要写了 和 两层意思，这样写出大家 美好心灵。 3、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木 小树 嫩枝 树皮 一切能吃得到的绿色植物 都被饥饿的鹿吃光了 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。 a、文中哪句话具体写出森林成了“鹿的王国”，用“～～”划出来。

b、给第四句话加上标点。

c、找出文中的一对反义词（ ）－（ ）

d、“紧接着，更大的灾难降临了”，“更大的灾难”是指 。 这句话中把 比作

4、真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。

a、那晚的情景之所以一直铭刻在他的记忆里是因为 。 b、爸爸的话语也告诉我们一个道理： 。 （四）

1、小骆驼感到很自豪，因为它知道自己的脚掌 ，知道自己的两层睫毛 ，知道自己的驼峰能 。它还明白了 的道理。 2、骆驼被人们称为“ ”。沙漠的环境是恶劣的，可以用 、 、 等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用 、 等词语或“ ”等诗句或名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。

3、水上飞机有许多兄弟，有的可以 ；有的可以 ；还有的能从海中汲水， 。

4、台风暴跳如雷，像 ，呼呼地向着城市扑去。这是一个 的句子，是用 比作 。 （五）

1、太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。 a、三三两两： 自由自在： b、找出文中的一对反义词：（ ）——（ ）

2、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。 a、用直线画出文中写荷花的句子。

b、这段话除了写荷花还写了 ，用曲线画出句子。你知道它的特点是 、 。荷花的姿态有 、 、 。 3、《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》的作者是（ ）代大诗人（ ），他和（ ）被并称为（ ）。在这首诗中，作者写了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（ ）（ ）（ ）（ ）等。

4、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是________代诗人_____________写的《______________》中的诗句，这首诗的三、四两句是_____________________ _。这两句的意思是_____________________________。 （六）

1、“林暗草惊风， 。平明寻白羽， 。”这首诗是（ ）代诗人（ ）写的，诗中的“将军”是指（ ）代将军（ ）。这首诗后两句的意思是 。其中“平明”、“白羽”的意思是（ ）、（ ）。

2、这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在田边轻轻地飘荡„„ a、读着这秋景，你会想起一句诗句（ ）。少年王勃写这句诗时是（ ）、（ ）、（ ）。

b、让你来表现王勃很有才气，写文章非常生动，你会用上哪些词？

（七）

1、信鸽是不怕任何 ，它能飞越 ，忠实地为人们 ，所以人们称它是 。

2、啊，我为雪儿 ！你看那双翅膀被春风高高地 ，在蓝天中划出 弧线。

3、雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那 眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你 地方。”我把雪儿 ，雪儿望望我，似乎在向我 ，然后向蓝天飞去。 （ 八）

1、长城东起 ，西到 ，像 在大地上， 。大运河北起 ，南到 ，像 在大地， ， 。 a、在横线上填上合适的内容。

b、作者在文中把（ ）比作（ ），突出了（ ）的特点；又把（ ）比作（ ），突出了（ ）的特点。 c、写两三句话，用上“巨龙、连绵起伏、奇迹、曲折蜿蜒”这四个词。 2、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

a、在横线上填上合适的内容；并用“～～”画出这段话的中心句。

b、为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从（ ）（ ）（ ）等三方面来说明的；

c、南沙享有“第二波斯湾”的美誉是为了说明（ ）。 3、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（ ）的一缕轻烟，转眼间就变成了（ ）九天银河；明明是一匹（ ）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（ ）„„

a、画出这段话的中心句，这句话是围绕 这个词来写的。

b、这段话中多处运用了（ ）的修辞方法，将庐山云雾比作（ ）（ ）（ ）（ ）。

c、这段话的结构方式是（ ）；用“‖”给这段话分层。

4、庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 a、用“———”划出这一小节的中心句。

b、作者把这些云雾分别比作（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 c、写出下列词语的近义词

笼罩（ ） 缠绕（ ） 弥漫（ ） 遮挡（ ）

d、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。 (九)课内阅读

得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭，但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。

1、“得知自己的伤势后”，“伤势”是指 2、这段文字告诉我们，桑兰受伤后，队友们的表现是 ， 而桑兰的表现是 ，说明 。 3、 写反义词：坚强（ ）固定（ ）急切（ ） 写近义词：询问（ ）探望（ ）失声（ ） 4

读

了

这

段

文

字

，

你

想

对

桑

兰

说

：

“ 。”

5、这段话出自课文 。 （十）课内阅读

这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景 ：远处， ，------------------，---------------------。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡„„ 1、把空白处补充完整。

2、照例子写词语：缓缓地、-------- --------- -----------

3、“凝”用部首查字法，先查 部，再查 画。用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。“凝”的字义是：A、气体变为液体或液体变为固体。B、聚集，集中。在“凝望”一词中选第 解释。 （十一）课内阅读

这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳„„我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我捉住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成

了我的俘虏，再也神气不起来了。 1、这段话出自 。

2、用横线画出文中的排比句。用波浪线画出文中的一个比喻句。

3、“究竟”有“A、结果;原委B、到底”的意思，在“我走过去想看个究竟”中应该选择解释（ ）。

4、从文中找出下列词语的近义词

寻觅（ ） 出声（ ） 摇晃（ ） （十二）课内阅读

南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花一团团 一簇簇 彷佛是欢迎的人群在挥舞着花束 可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1、这段话出自课文 2、这段话是围绕哪句话来写的，用～～～画出来。 3、这段话分别写了 等典型景物。 4、给画横线的句子加上标点。

5、“渺” 的意思有（1）微小（2）水势辽远 （3）茫茫然，看不清楚

在“碧波浩渺”一词中“渺”选择第-----解释，在“渺小”一词中“渺”选择第----解释，在“渺无人迹”一词中“渺”选择第---解释。 6、根据要求完成下面的题

近义词：肯定（ ）挥舞（ ） 反义词：清澈（ ）充满（ ） （十三）

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来告诉我清晨飞行的快乐 小鱼在脚下游过 告诉我昨夜做的好梦

1、照样子写词语：“翩翩起舞” 2、给画线的句子加上标点。

3、写出下列词语的反义词

雪白（ ） 停止（ ） 快乐（ ） （十四）

第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” 1、从文中找出下列词语的近义词、反义词

近义词：疏松（ ）足以（ ）储存（ ）幸亏（ ） 反义词：薄（ ）放心（ ）饱（ ）弹丸之地（ ）

2、“如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”改为陈述句。 。 3、读了这段话，你知道骆驼为什么能在沙漠中行走及长时间行走的原因吗？ 。 （十五）

“（ ）有没有别人看见，我们（ ）应该遵守规定。”

从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。

大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心 汤姆叹了口气 心想 我这辈子再也钓不到这么大的鱼了

真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。 1、给第三自然段加上标点。 2、在括号内填上恰当的关联词。

3、你从汤姆的爸爸的话语中感悟到了什么？

。 （十六）

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器，有动起来像闪烁的星星。 1、这段话是围绕哪句话来写的？

。

2、“器”用部首查字法，先查 部，再查 画；用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。

3、这段话分别介绍了 各自的活动特点。在介绍的时候分别用了 等说明方法。 （十七）

看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说 你别看这根枝条长得粗壮 其实它只吸收营养 不结果实 这种枝条不剪掉 到了春天就会疯长起来 把许多养分夺走 接着，王大伯抚摸着那些留下来的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？ 1、给画线的句子加上标点。 2、从文中找出下列词语的近义词。

轻抚（ ） 怀疑（ ） 半信半疑（ ） 养分（ ） 强壮（ ） 弥（mí）漫（ ）

3、我“将信将疑”，我相信的是 ，怀疑的是 。 （十八）

恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞(pánɡlónɡ)然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似（ shìsì）雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背(bèibēi)上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。 1、给文中加点的字选择正确读音。

2、短文介绍了（ ）种恐龙，分别是 ，在介绍这几

种恐龙时，作者运用了 等说明方法。 3、短文围绕哪句话来写的，用 画出来。 （十九）

萧伯纳是英国著名的作家。有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。

1、“萧伯纳是英国著名的作家。”（缩句） 2、照样子写词语

白白胖胖： 大红： 3、用 画出描写小姑娘样子的句子。 4、用“非常”造一个句子。

（二十）在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。他飞了过去，想问个究竟。 喂 船大哥 你好啊

你好 我不是船 我是水上飞机

飞机 你怎么掉到海里去啦 小海鸥吃了一惊

水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”

1、给画线的句子加上标点。

2、用“不是„„而是„„”写一个句子。

3、填上合适的词语

（ ）大海 （ ）大船 （ ）海鸥 参加（ ） 输送（ ） 扑灭（ ） 3、在空中飞翔的小海鸥发现了一条奇怪的大船。（缩句）

4、给海上救护机设计一张名片。

。 （二十一）

海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的„„它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。 1、用 画出短文中心句。

2、短文从 和 两个方面讲了海底植物的差异。

3、“藻”是 结构，部首查字法先查 部，再查 画，音序查字法先查音序 ，再查音节 。

4、文中省略号处，你还能想象出几种颜色吗？ （二十二）

凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木小树 嫩枝 树皮 一切能吃得到的绿色植物 都饥饿的鹿吃光了 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬季，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。 1、文中哪句话具体写出了森林成了“鹿的王国”？用 画出。 2、给文中划线部分加标点

3、找出文中的一对反义词：（ ）——（ ） 4、“更大的灾难”指 ，把 比作 。