U1T3D

Topic 3 Section D

编稿人：王利敏 (城镇中学) 审稿人：马玉民(孙口中学) 【学习目标】1掌握以下单词和词组, modern, motto, ring, symbol, at

I 质疑探究——质疑解疑、合作探究

探究点一 单词和短语探究

一. 在文中找到下列句子并翻译总结

1.Its motto is “Faster, higher, stronger ”.译 ：______________________ motto 的复数形式是 mottoes 或 mottos

least ,stand for2.复习总结will构成一般将来时。 3.了解奥运知识，用不屈不挠的奥运精神鼓励学生，培养学生爱国热情。

【预习案】 1.先通读全文，完成问答题，再用红笔勾画出文中重点的单词、短

语及句型完成英译汉。2、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。

教材助读（二轮阅读）

一轮阅读做题目 学习建议；迅速浏览课文，跳过生词，捕捉关键信息，把握文章

主题完成问答题）

1 The motto of the Olympic Games is

2 A symbol of the Olympic Games is

3. The five rings stand for

4. The colors of the rings are

二轮阅读找难点

学习建议：在文中勾画出重点单词、短语、完成英汉互译

1.the modern Olympics ______________ 2. „„的象征_______________

3. 代表_______________ 4至少_______________5 motto________

6.one of these colors__________________7 ring______________

我的疑惑：（请你将预习中未解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上 与老师和同学们探究解决

【探究案】导入新课：（1）导入的形式：图片和问题导入。（2）导入的内容和方

法：先通过多媒体的幻灯片给学生展示一副奥运五环旗图片，，然后提出问题.

（1） What flag is it?(2)How many rings are there?(3)What color are the

rings?(4)What do they stand for?

“Think before you speak \"is a good motto. 三思而后言”是句良好的座右铭 Serving the people is my motto. 为人民服务是我的格言。

你知道Faster, higher, stronger 这三个词为什么都以 “-er”结尾。了解一下 2The Olympic rings are a symbol of the Olympic Games译：

ring 名词 ,环形物 ,复数形式rings.动词,打电话,常见的用法 ring sb up a symbol of„„的象征：The Great Wall is ________ ___________ ________ China. 4 stand for 代表：原句； They stand for the five parts of the words. 译：__________________________________________.eg What does PRC stand for?

在中国，红色代表好运。Red ________ _______ _________ ________ in China.

5 You can find at least one of these colors in the flag of each country in

the world. 译：___________________________________________________ at least至少 My daughter has ______ _________ ______ ________. (至少7个布娃娃)

探究点二 语法探究

复习和总结一般将来时

1. I will take part in the school sports meet. 2 I’ll be in the long jump and the high jump 3.I believe you will win. 4.Steve will come to cheer

me on 以例句结构是will + V 原 要表达什么时候发生的动作或状态呢？ 试试看！你会翻译下列句子吗？

① 我会在校门口等你。 ②明天James要参观博物馆。

。

③明年我就15了。 ④下个星期我姐姐要去上海。

请注意：明天、明年、下个星期都是表达将来的时间短语。常见的表达将来时间的状语有tomorrow (morning, afternoon, evening )next (time, week, month, year, For example: 1. When shall we meet? 2.Where shall we meet？ 这些句子的主语是第几人称？ 答：___________________________________ 一般将来时有个特殊的地方：在疑问句中，主语为第一人称时（I ，we）常用Sunday)到这里为止，你会发现以上的句子都是陈述句。而且大都是肯定句。这个时态的否定句、一般疑问句又该怎样去表达哪？ I will join in the high jump.

I will not join in the high jump.

观察到这组句子的区别了吗？第二句比第一句多了一个not. 在will后加 not 就构成了否定句。而Will not=won’t 把下列句子改为否定句吧。

① We will help Ann with her Chinese tomorrow. ___________________________ ?

② I will be free this weekend. _______________________________ ? 变完否定句，一般疑问句呢？ Will you answer my question? Yes, I will.

Will Michael wait for you after school? Yes, he will. No, he won’t. Will they climb the hill next week? Yes, they will. No, they won’t. 提醒一句：will随着人称而变化了吗？你的答案是：________. （因为will就是

一个情态动词）

把下列句子改为一般疑问句吧。 ①We will play against Class Five next week. ( 做出否定回答)

②My mother will cheer me on in the school sports meet. ( 做出肯定回答)

综合练习

①We will take photos in the park tomorrow. (改为一般疑问句，并做肯定回答) ② Jane will drink milk instead of coke. (改为否定句)

③I will do my best to learn English well next term. (对划线部分提问)

扩展：在Topic1 里是怎么表示将要发生的动作哪 ? 请回答：

_________________________它与will + V原又有怎样的区别？自己查资料解决

2.What shall we take ? 译：_______________________________________

请注意观察：shall take 表达的概念：_____________________________________

shall+ V原 表示。作用：提出建议或征求对方意见。

Example：Shall we go to the park? Shall we play baseball? Where shall we go?

3. There will be another exciting relay race this afternoon. There be的将来时结构是 练习 句型转换

1. Our school will have a sport meet next week. (改为一般疑问句) _______your school _______ a sport meet next week?

2. We’ll go to the zoo tomorrow morning. （对划线部分提问） _________will you go to the zoo? 3.There will be a new film at the cinema this evening （同义句） There _____ _____ ______ ______ a new film at the cinema this evening 4. Will you go skating? （作否定回答） ________ , _______ _________ 5. The boys are playing basketball.（改为一般将来时） The boys _________ _________basketball next week. 总结反刍 组织学生进行一对一互查，内容是：课文的背诵或复述，单词、短语、句型和语法

的运用。. 课后学习指导 1. 将重点词汇的用法和句型整理到笔记本上，进一步巩固落实。 2. 完成第二单元Topic1 SectionA课前预习案。