2015-2016学年度教研工作计划
2015-2016学年度，我校教研工作将以党的十八大及十八届四中全会精神为指导，践行党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕《华县教研室2015-2016学年度教研工作要点》和《华县教育局2015-2016学年工作要点》精神，以创办人民满意教育为目标，深化课程改革，拓展教研路径，切实履行研究、指导、服务职能，促进柳枝教育均衡、协调、持续、健康发展。
一、狠抓常规管理，提高教育质量
1、严格执行义务教育国家课程标准，按课程标准开设课程，设置课时，保证“开齐课程、开足课时”，坚持按课表上课，严禁挤占音乐、体育、美术等薄弱学科课时。少先队活动课作为国家规定的必修活动课，保证每周安排1课时（可在学校课程与地方课程中安排）。在开学初、期中、期末大检查中，中心小学要对各校课程计划执行情况、学生用书、学生课外作业量进行专项检查，切实落实课程标准，减轻学生课业负担。
2、做好常规管理。认真开展《华县中小学教育教学工作规范化要求》学习活动，严格落实《华县中小学教育教学工作规范化要求》，开展义务教育学校规范化、精细化管理视导活动，进一步规范管理流程，创新管理理念，向过程管理要质量，向精细管理要质量，促进学校管理水平提升，
3、做好质量检测与评价。各校要抓好单元测试，查漏补缺，加强训练。充分发挥测试卷的效用，每张试卷教师必须批阅，并把测试卷的批阅情况纳入常规检查内容。进一步完善教学质量评价办法，配合教研室做好期中抽检、期末统检，分年级、分学科进行阶段性宏观检测，分析教学质量，形成科学的分析报告，为全面掌握各级各类学校教育教学情况、调控管理提供科学依据。
4、加强教学能手、骨干教师的管理。建立县、镇级教学能手考评档案，对全乡各级教学能手实行年度量化考评，不断增强教学能手的使命感和责任感，充分发挥其学科示范引领作用，促使教学能手不断进步，不断成长。
5、加强毕业班教学工作管理。(1)做好上届毕业班管理的总结工作，深入分析成功经验，进一步完善毕业班管理制度、落实整改措施，为新一届毕业班保驾护航。(2)强化毕业班教学的指导督查，加强毕业班教学管理。定期和不定期深入各毕业班教学当中，查看毕业班管理措施和工作目标、教学现状、师生的面貌、课堂教学的效果、阶段检测的手段等，传扬成功经验，改良不当做法，为毕业班教学提供良好的服务。(3)组织召开毕业班质量分析会、复课研讨会，加强校际间交流合作，整合优势资源(4)各校要结合本校实际，扎实制定毕业班教学管理计划及奖励方案，措施要得力，任务要具体，环节要落实，目标要明确，奖励要到位，充分激发师生的工作学习热情。(5)各校要定期召开毕业班教师会，研究教情、学情、考情，采取有效措施，解决实际问题。( 6)各校要认真组织毕业班参加全县统考，并对检测情况进行以真分析，召开毕业班质量分析会，总结得失，添加措施，明确努力方向，确定奋斗目标。(7)各校要重视家校协作，充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。学校要通过家访、召开家长会，开设家长学校等形式，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，促进学生健康成长。
6、扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力。建立长效机制，完善管理制度，明确职责，规范实验教学行为，开展实验教学研究，提高实验教学水平。
二、聚焦高效课堂，深化课程改革
1、继续开展“优化教学模式，构建高校课堂”教改实验活动。按照“学生为主体，教师为主导，面向全体学生’’的原则，继续探索以“自主、合作、探究、展示”为学习特征的高效课堂教学模式，提高课堂教学效能，不断推进新课程改革。
2、坚持以课堂为阵地的课改运行机制。以“听、议、评、改、促”活动为主线，引导教师聚焦课堂，深刻剖析课堂教学的每一环节，提升教师落实课标、驾驭教材、深化课改的能力，提高课堂教学艺术和课堂效率。
3、进一步探索具有各校特色的高效课堂教学模式。以柳枝小学、渭滨小学为重点，开展教改实验专题培训活动，树立课堂改革先进理念，提高教师在教学模式和教学方法上的认识。通过开展课题研究、名师送教、学科研讨、教学视导、专题交流等方式，提炼推广符合教育规律和学生认知规律的高效课堂教学模式。
三、推进校本研修，提升教学效能
1、加强教研队伍建设，完善教研网络体系。本学期，根据工作需要，增设镇级学科兼职教研员三名，语文、数学、英语三科各一人。学科教研员要担当学科带头人，组织、引领学科教研活动，推动教学改革深入开展。
2、推进校本研修。各校要结合实际，进一步完善校本研训制度和校本研训机构，落实责任人，确立行动方案，以基础教育政革和教师专业发展的需求为导向，以解决教育教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，走个性化、特色化之路，加大校本研修工作力度，有效推进校本研修工作。
3、提升校本研修实效。各校领导要高度重视校本研修工作，把校本研修工作真正落到实处。作为领导既要组织到位，更要躬身到教学研讨、课堂、备课现场，在参与中指导，在研讨中提高，和教师共享探求之乐趣，共担兴校之责任，树立把搞好教科研作为提升办学水平，打造教育品牌的战略思想。
4、课题管理常态化。积极组织申报各级各类课题，做好课题的归类上报和存档备案工作。各
校要成立课题管理机构，定期对立项课题的研究进行指导，帮助教师解决研究过程中遇到的困难，在规定时间内开展研究工作，及时向中心小学汇报课题的阶段性进展，力争立项课题按时完成研究任务，按时结题。
5、继续努力搞好集体电子备课工作。在上学期实施电子备课的基础上，进一步改进完善管理办法，既要克服传统备课的弊端，更要防止因使用现代化信息技术手段，形成新的弊病，保障备课时效、保障备课质量。
6、中心小学还将配合教研室，按照“狠抓典型、全面推进、关注常态、注重实效”的思路，对校本研修工作进行专项督查。
四、创新教研形式，营造良好教研氛围
1、关注课堂教学改革，努力提高教师的教学水平。积极开展集体备课、讲课、评课和说课活动。将说课评诛作为备课组教研活动的重要内容，将教学设计的研究作为主要内容，重视对预设问题的研究。重视中小学体育艺术教育，把说评课活动向此类学科延伸，教研室本学年将开展中小学体育艺术公开示范课活动。
2、以赛促研，以赛促教。2015年9月下旬、2016年4月，开展青年教师教学技能比赛，发现和培养教学新秀，充实扩大骨干教师群体，同时，做好参加县级竞赛人员的评选推荐工作。
3、做好教学能手年度考核和管理。各校要依据《教学能手年度考核实施办法》，客观公正地完成对本校市、县教学能手年度教育教学和“三个一”的综合考核，做好考评资料的存档、备案工作。
4、切实做好基础教育成果的收集、评选、上报。各校要依据上级要求，加强管理，认真进行
评审，把具有代表性的成果推荐上报参评。教研成果的申报以校为单位，层层评选，集体认定，使推荐的成果能带动本校、本学科的教学工作，促进教学质量的提高。
5、积极倡导教师为《华县教研》投稿，力求发挥教研刊物传播教育资讯、探讨教育话题、推广科研成果的宣传媒体作用，为学校、教学、教师服务，为营造良好的教科研氛围助力。
6、加强现代教育技术应用。各完小要确保开通宽带网络，使教师能够充分利用网络资源，了解最新的教育教学动态、科研成果。要充分发挥远教资源优势，坚持接收、观看远教资源，提高设备使用率，提高教师实际应用能力。
7、重视学生能力培养和心理特点研究。加大小学段学生养成教育的研究力度，指导各校开展学生的养成教育活动，加强学生行为习惯、学习兴趣和方法、思维品质和合作意识的培养。大力开展规范汉字书写大赛活动。提高学生规范汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，培养青少年丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统。
五、加强学习培训，打造高素质教师队伍
1、扎实开展思想政治学习，不断提高师德水平。坚持抓好师德师纪教育，大力宣传感人事迹，树立先进典型，引导广大教师争做“四有”好教师，积极营造崇尚师德的良好舆论氛围。
2、加强业务学习，促进教育理念不断更新。各校利用业务学习、教研活动等时间，采取集体学习，小组学习、自学等方式，组织全体教师学习教育教学理论、新课程标准，新教材教法，使全体教师逐步确立全新的教育理念，把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力。
3、利用优质资源，搭建活动平台。组织各级各类送教下乡、教学能手优质课展示、新秀示范课、专家讲座等活动，以先进的理念、优质的课例进行全员辅导培训，实现骨干教师个人成长和
教师群体发展的协同实践创新。
4、积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件、提供机会。10月份，积极参加华县第九届公开教学研讨周活动；11月份，积极参加市级送教下乡活动。
5、充分发挥教育报刊的作用，号召全体教师时时进行研读，及时获取教育科研信息。
6、加强对青年教师教学水平、科研意识的培养，促使快速成长。各校要加强青年教师的培训，通过写教学反思、教育笔记，学习撰写教育教学论文，使青年教师尽快成为教育教学和料研的骨干。
附：柳枝镇中心小学2015-2016学年度教研工作周活动安排表
柳枝镇中心小学
2015.8.31
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