2021最新部编人教版三年级语文下册各单元同步作文范文及写作点拨

2021最新部编人教版三年级语文下册各单元同步作文范文及写作点拨

一、第一单元：我的植物朋友

题目：我家的植物朋友，我喜欢的植物，我爱的花。

点拨：观察植物的特点，描绘出来。可以运用拟人、排比、比喻等修辞手法，突出植物的特点。

范文：我家有二十几盆植物，它们是我家的环保小卫士，把空气变得清新。绿萝长长的茎像一根根绿腰带，叶子是爱心状的，让人感到宁静舒适。粉掌像一位害羞的小姑娘，___变色后变成粉色的花掌，每根枝上只连着一片叶子，十分奇妙。在这些植物中，我最喜欢___和粉掌。

二、第二单元：看图话写作文

题目：放风筝，我和春天的约会，我和同学放风筝。

点拨：观察图画，描述场景，表达自己的感受。

范文：春天来了，我和同学们一起去放风筝。放风筝的地方是一片开阔的草地，天空中飘着白云，微风吹来，草地上的___在摇曳。我们拿出五颜六色的风筝，一起放飞。风筝在空中飞舞，像一只只彩色的小鸟在跳舞。我们看着它们，感到非常快乐。

三、第三单元：写一写中华传统节日

题目：春节、端午节、赏花灯。

点拨：介绍传统节日的来历、俗、食品等。

范文：春节是中国最重要的传统节日，是家家户户团聚的日子。我们会贴春联、挂灯笼、放鞭炮，吃年夜饭、包饺子，还有红包和舞龙舞狮等活动。端午节是为了纪念___而设立的，

我们会吃粽子、赛龙舟、挂艾草等，还有传统的龙舟比赛。赏花灯是中秋节的传统活动，我们会去公园或广场看各种各样的花灯，还有猜灯谜和吃月饼等俗。

四、第四单元：我做了一项小实验

题目：有趣的小实验，一次科学小实验，科学小实验。

点拨：介绍实验的目的、步骤、结果和感受。

范文：我做了一次实验，想知道水的热传导性能。我准备了两个杯子，一个装热水，一个装冷水，用温度计测量它们的温度，然后把一个铜棒放在两个杯子里，记录下它们的温度变化。结果是，热水的温度变化比冷水快，铜棒在热水中的温度升高得更快。我觉得这个实验很有趣，也学到了很多。

五、第五单元：奇妙的想象

题目：一本有魔法的书，小数点的“自白”，假如时间罢工了。

点拨：发挥想象力，表达自己的想法和感受。

范文：我曾经读过一本有魔法的书，书中的魔法可以让人变成任何想象的东西，让我感到非常神奇。还有一次，在数学课上，小数点突然“自白”，它原来是一个小数的一部分，让我感到很惊奇。如果时间罢工了，我会尽情地享受自由和无拘束的生活，不用担心时间的限制和压力。

六、第六单元：身边那些有特点的人

题目：家有虎妈，戏迷爷爷等。

点拨：介绍身边有特点的人的特点和故事，可以运用描写和叙述手法。

范文：我身边有一位虎妈，她非常严格，总是要求我研究和做事认真负责，但她也很关心我，会给我提供帮助和支持。还有一位戏迷爷爷，他是个热爱戏曲的老人，每天都会听戏看

戏，还会给我讲有趣的戏曲故事。这些人都是我身边的特殊存在，让我受益匪浅。

七、第七单元：国宝大熊猫

题目：我喜欢熊猫，可爱的大熊猫，我爱大熊猫。

点拨：介绍大熊猫的特点、生活性、保护等情况，表达对大熊猫的喜爱和保护意识。

范文：大熊猫是我最喜欢的动物之一，它们身上的黑白相间的图案非常可爱。大熊猫喜欢吃竹子，每天要吃很多，还要睡很多觉。由于生活环境的破坏和人类的猎杀，大熊猫的数量越来越少，我们应该保护大熊猫，让它们能够在自然环境中生存和繁衍。

八、第八单元：编一个童话故事

题目自拟。

点拨：发挥想象力，编写一个富有想象力和故事性的童话故事。

范文：从前，有一只小鸟，它非常喜欢飞翔，但它的翅膀太小了，飞不高也飞不远。有一天，它遇到了一位神仙，神仙给了它一张神奇的羽毛，只要拥有这张羽毛，它就能飞到天空中。小鸟非常高兴，拿着羽毛飞向天空，看到了美丽的云彩和蓝天。但是，它也遇到了一些困难和挑战，需要勇气和智慧来克服。最终，小鸟成功地飞到了天空中，成为了一只伟大的飞鸟。

九、三年级写作的技巧和方法和小学作文写作方法总结

点拨：总结三年级写作的技巧和方法，包括观察、想象、描写、叙述、说明等，以及小学作文的写作方法，如构思、组织、表达等。

范文：三年级写作需要注重观察和想象，可以通过描写、叙述、说明等手法来表达自己的思想和感受。同时，还需要注意语言的准确性和流畅性，运用好词好句来提高文章的质量。

小学作文的写作方法包括构思、组织和表达等，需要有一个清晰的思路和结构，让文章有条理和逻辑性。同时，还需要注重细节和语言的表达，让文章更加生动有趣。

我喜欢郁郁葱葱的龟背竹，因为它的大叶子像乌龟的背壳，给人一种可爱的感觉。还有金钱树，它的叶子像绿色的钱币串在树上，让人感觉富有。这些植物都是我喜欢的。

我喜欢小草，它们是春天的使者，给人带来新的希望。即使在枯黄的草地上，小草也能顽强地生长，不管受到什么困难都能克服。小时候，我问妈妈为什么小草能在岩石上生长，她告诉我小草的生命力很顽强，不管遇到什么困难都能生长出来。我想成为像小草一样坚强的人。

我喜欢桃花，因为它的美恰到好处。我曾在早春的山野中无意间发现了一道美丽的风景，那是一片桃花林，它在我的脑海里留下了深刻的印象。虽然我也喜欢梅花、菊花和荷花，但它们都有些固执、悲观或宁静，而___的美正好符合我的心意。

文章格式错误已经被删除，以下是改写后的范文：

范文1：放风筝

我拿起风筝，但它怎么也飞不高，我开始感到疑惑。一位男同学告诉我：“你的风筝有问题，这根棒应该从这边的小洞里穿过去。”他指给我看，我立刻改正了错误，重新放起风筝。顺着风势，我跑着放风筝，它被风吹得非常急，我立即放线，才避免了风筝线断掉。我一直朝南跑去，直到眼前没有路了，我回头一看，我的风筝已经飞得比教学楼还高了，周围的人都称赞我。我感到非常高兴。

我们的风筝带着美好的愿望越飞越高。

范文2：放风筝的春天

在这个春暖花开的季节，我们相约去放风筝。来到大草坪上，各种各样的风筝让人眼花缭乱。最上面的“老鹰”盘旋在空中，而旁边的“小鸟”却怎么也飞不起来。活泼的“小鱼”游过来，告诉“美人鱼”生活的快乐。勤奋的“小蜜蜂”采着花蜜，场面千姿百态、五彩缤纷，美丽极了！

突然，有人喊道：“不好，我的风筝挂到树上了！”这引起了旁边人的哈哈大笑。看到这么多有趣的事情，我们也变得兴奋起来。我们放出了“蝴蝶”，它在空中飞舞着，好不快乐！一开始，我们顺利地放风筝，但不一会儿，我们的风筝和别人的——一只“蟑鱼”——“打架”了，结果双方都失败了，但线却绕在了一起。妈妈在一旁着急，我左右张望，却不见爸爸来帮忙。最终，爸爸终于在一刻钟后解开了线。时光飞逝，转眼间已经六点了，我只好依依不舍地离开。

这个小假期真有趣！

范文3：和同学一起放风筝

一个阳光明媚的星期天上午，我来到浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。此时此景，我恨不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。___、___、___也来到河边广场上放风筝。抬眼向空中望去，白云下早已布满了各种形状、各种颜色的风筝。空中有金黄色的“龙”蜿蜒游走，有黑色的“蛇”在向前爬行，还有紫色翻飞的“蝴蝶”。更有趣的是银白色的“燕鱼”，在蓝蓝的空中游来游去，给人一种鱼归大海的感觉。

准备充分后，___的红色“金鱼”，___的蓝色“燕鱼”，___的绿色“方形”也随即升上了天空，整个空中顿时热闹起来！

放风筝真是一件开心的事情。

我记得有一次在化学课上，老师给我们做了一个小实验。他拿出一瓶醋和一些小苏打，让我们看看会发生什么。我很好奇，所以我盯着试管看。当老师把小苏打倒进醋里时，试管里开始冒泡，还发出了“嘶嘶”的声音。我觉得这非常有趣，因为我从来没有见过这样的反应。老师解释说，这是因为小苏打和醋会产生化学反应，释放出二氧化碳气体。我感到很惊讶，因为我从来没有想过化学可以如此有趣。这个小实验让我对化学产生了更浓厚的兴趣，我想以后我一定会尝试更多的实验。

星期二放学后，我完成了老师布置的作业，顺手拿起桌上的一本《百科全书》。翻到一篇实验介绍，其中讲到用纸盖住杯子口后将杯子倒过来，水不会流出来。我对此感到怀疑，因为一张薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水呢？

我开始做实验，先在玻璃杯中注满水，再将纸盖住杯口，最后将杯子倒过来。惊奇的发现，纸居然真的托住了水，一张

小小的纸居然能托起一杯水，这让我感到十分不可思议。我读了几遍《百科全书》中介绍这个小实验的文章，但仍然无法找到其中的奥妙。

我冥思苦想，最终决定去问博学多才的父亲。当时，父亲正在客厅看报，我走过去问他：“爸，你知道为什么一张纸能托起一杯水吗？”父亲回答说：“这是初中才学的问题，你自己上网查吧。”于是，我打开电脑，在网上查到了关于这个问题的资料。电脑上的资料解释说，只要杯中水是满的，让纸和水之间没有空隙，那不管什么方向都不会倒出来。这个时候纸片外部是受到大气压作用，而内部由于水是满的所以气压为零。同时，水与壁和纸片之间形成的界面处也会有表面张力保证纸片不会掉落，那么水当然也不会流下来了。

通过这次实验，我明白了一张纸为什么能托起一杯水的道理，同时也明白了做事情不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从中发现问题。

有一天,他在一家古玩店里发现了一本有魔法的书。他打开书本,发现书中的每一页都有一个小小的魔法,可以帮助他完

成一些事情,比如把衣服自动叠好、把房间自动打扫干净等等。小兔___非常高兴,他决定把这本书带回家。

回到家后,小兔___试着使用书中的魔法,果然都非常好用。他不再需要自己动手做事情了,只需要打开书本,选择需要的魔法,就能轻松完成任务。他的家人和朋友都非常惊讶,并且向他询问这本神奇的书的来源。

小兔___很自豪地告诉他们这是他自己找到的宝物,并且向他们展示了书中的魔法。他的家人和朋友也很感兴趣,纷纷向他借阅这本书。小兔___很慷慨地同意了他们的请求,并且告诉他们这本书可以帮助他们完成许多事情。

从此以后,小兔___成为了家里和朋友圈里的小英雄,他的生活也变得更加轻松和愉快。他深深地感谢那本有魔法的书,因为它让他变得更加自信和勇敢。

妈妈叹了口气，感叹现在的孩子真难管。她提醒我，作为学生，应该把精力放在研究上，而不是只想着玩。我看到她的“虎泉眼”里喷出来的“泉水”，后悔没带把雨伞来挡挡。我知道“虎”妈不好惹。

平时，___都能满足我的要求。但如果我提的要求太过分，她就会变成一只凶巴巴、气冲冲的“母老虎”。这时的“虎妈”更加惹不起了。她不仅长得像老虎，性格也像老虎，外号是老虎，连她的霸气和行动都和老虎毫无差异。这就是我家的“虎妈”。

我的同桌___是个“书痴”。他喜欢看书，小小年纪鼻梁上就架了一副沉重的眼镜。其实，摘掉眼镜，他还是很帅的。我喜欢他不仅因为他外表美，而且因为他读书多，学问大。

有一次，下了英语课，同学们都出去活动了，只有他一个人在教室里津津有味地看书。我去找他，但来来回回找了三次，也不见人影。我只好向体育老师汇报。老师派了几个人分头去找，可还是没找到。当老师正要给他妈打电话时，___从教室里跑出来了。同学们都说他看书看得走火入魔了。

我们班的“智多星”是___。他长得像只猴子，有一双又亮又小的眼睛，显得十分可爱。他的成绩在班里数一数二，每次竞赛都有他的身影，他也总能得到名次。每次考试，他总是以优异的成绩让我们佩服，同学们都说他十分聪明。他不仅研究

好，而且出的点子也很多，是个智多星。我们出黑板报的时候，他总伸出援助之手，帮我们出谋划策。在我们不知道题目怎么做时，我们总会找他解答，他也细心的一一为我们讲解。在上课时，老师出的难题，他经常可以解答。

一只苍蝇飞过来，嘲笑小鸟说：“你真不会享受生活，不懂快乐。看看我，住在懒小猪的家里，风吹不着雨淋不着，整天唱歌跳舞，快快乐乐地享受生活，多舒适啊！”小鸟轻蔑地看了苍蝇一眼，继续建房子。___受到小鸟的启发，也变得勤快了。他把房间打扫得干干净净，安上了漂亮的纱窗，并把苍蝇赶出了门。下雨了，无家可归的苍蝇被雨淋得东撞一下西撞下，___逃窜。而小鸟却在自己建造的房子里快乐地唱歌。苍蝇终于明白了：靠自己辛勤劳动换来的成果，享受起来才真正快乐。

老鼠甜甜因为生活质量的提高，每天吃许多“三高”食品，体态越来越臃肿。为了变得漂亮，她决定减肥。试过许多办法，却都没什么效果。终于，她想到了自己的死对头——猫咪咪。这天，___钻出了鼠窝，来到___的旁边，但___却没有理会她。他最近迷上了一个游戏——疯狂打地鼠，此刻正兴致勃勃地玩着游戏。___想了想，趁其不备时跳到___的头上，顺手还拔下

了几根胡子。这下猫咪咪可不干了，放下游戏机奋起直追，___也竭尽全力往前逃。就这么追了几圈，可算是把猫咪咪累坏了。它气喘吁吁地说：“累死猫了，你这个臭老鼠！今天怎么回事了？我怎么追不上她了？”原来___还找了个替身呢！每当___被___追上时，便钻进鼠窝补充能量，而替身便出来跑。当然这个替身就是鼠国大名鼎鼎的快跑鼠。甜甜休息一会儿便又接着跑，这个猫咪咪当然抓不到甜甜了。就这样日复一日，___越跑越快，也越来越瘦。尽管每次都快被___抓住，___却依然安然无恙。训练了几个月后，___又变成了之前的美鼠。___高兴了，猫咪咪却还在纳闷中：这是怎么回事？

在写作中，要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。要围绕作文的中心选择事件，选择最能表现作文中心思想的事件做为材料。生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事，因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

观察是人类感知事物的方式之一，它涉及到视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多个方面。在观察时，必须要细致入微，学会捕捉景物的独特之处，即找出它与其他景物之间的不同之处。为了写准、写活景物，可以从不同的角度入手，比如按空间顺序或时间顺序来写，或者按游览顺序来写。

写景作文最重要的是要注意描写表达，使得景物活灵活现。在描写时，要注意景物的顺序不能乱，可以按照空间或时间顺序来安排。同时，写景作文必须真实，达到写景抒情的境界。

状物作文是对物体形态的描写，要求逼真。首先要写好物体的外形，注意全面，突出重点。文章要做到生动有趣，条理清楚。在结尾时，可以托物言志，寄予作者情感。

想象作文是将人们带入未来社会，但未来的发展不能离开现代社会的基础。想象要以广博的知识为基础，同时要以现实生活为基础，做到合理、可信。