沁阳市第四小学
教师随笔选
2011年7月
过一种幸福完整的教育生活
春
买庆红
沁河柳，喜逢春，
风吹两岸景色新。 鸟飞蓝天燕剪水， 鱼游碧波虾相亲。 阳光暖照人。
真 情
沁阳四小 李玉芬
自习课上，学生们在写作业，我在班里巡视。一不小心我把手里的笔掉在了地上。一名学生马上弯腰把它捡了起来。当他把笔递给我时，我顺口说了一声‚谢谢‛！
课后，这个学生对我说：‚老师，这是我第一次听到老师对学生说谢谢。老师，您辛苦了，今后我一定认真听您讲课，再也不捣乱了。‛果然他的纪律变得出奇的好。 有这样一个经典故事，说科学家到一所学校搞调研，悄悄告诉老师有5名学生智商特别高，将来一定会有出息的。老师于是对他们特别关注。又过了几年，这5名学生都考上了重点大学。而科学家却告诉他们，这5名学生是任意挑选
2
过一种幸福完整的教育生活
的。其实，每名学生都是聪明的，都有成才的潜力。
韩愈曰：师者，传道、授业、解惑也。因此，作为教师，不仅要教书，更要育人。特别是对待所谓的差生，首先要尊重他们的个性，使他们对学习有信心，各种潜力才能发挥出来。其次，要多关注差生的学习状况，让他们学有所获，满怀成就感，消除他们害怕学习的心理。第三，要成立各种兴趣小组，培养他们的爱好，鼓励他们树立远大理想，争当画家、发明家、设计师等等。
人与人之间是存在差异的，学生亦如此。一声简单、善意的‚谢谢‛，就能纠正一个学生的课堂秩序，扫去学生心中的阴影；如果我们付出真情，久而久之也许可能改变学生的一生啊。
我给78分的学生发了一张奖状
王艳中
×××同学，曾是班里最差的一名学生，也是全校最‚红‛的捣蛋鬼。每天都要制造几出‚大事件‛，简直成了任课教师的‚眼中钉，肉中刺‛。我这班主任还得一天不落地专门‚接待‛他。真头痛！
3
过一种幸福完整的教育生活
一个月过去，只要静下来，想起他，就叹气。有时也琢磨，怎样才能教好他。教学中，我一直在寻找他的‚突破口‛。上课时，尽量创造机会，让他回答。结果，发现他十分踊跃。即使全班学生中只伸出两三只手，依然能瞅见他。他，也爱回答问题。我庆幸，祝贺自己认识到了这一点。我兴奋极了，一阵狂热的欢喜之后，悲哀、内疚油然而生。每个孩子都是平等的，为什么我们的教育体制会给如此纯真的孩子造成这么沉重的伤害，以至沦为差生？为什么做为教师的我用了这么长的时间，才认识到了这一点？我很惭愧。
接下来的教学中，我帮他小心地呵护着这一棵残存的伤痕累累的希望。我要让他相信：只要自己努力，老师就会认可。作为孩子的他，不会对老师说什么‚肺腑之言‛。他用自己的顺从、敬慕，告诉着我每一句话。还有什么能比得上这些呢？那时，我真的很欣慰，庆幸自己能拥有这样的感受。我以自己能当上教师，去触摸人的内心而欢悦。一段时间，这孩子有了很大的改变。也惹些事，但毕竟少了，态度不强硬了。即便如此，我还总是认为坏习惯，就像毒瘾一样，很难去除。他在坚持，我也在坚持。
年末的测试中，他仅考了78分，我十分遗憾。细细想来，半年的历程，他给我增添了不少的麻烦。我也曾为
4
过一种幸福完整的教育生活
他上课时的积极表现沾沾自喜，但他的基础太差了。于是，我给他争取到了一张奖状。我深知这一张奖状的重要性。以前他曾对我说过，因为分数太低，妈妈还狠狠地揍过他。开学一个月的今天，我很高兴，因为他真的变了。
《墨水瓶》的故事
白娜
在上一周对《新年》、《需要什么》这两首之前读过的贾尼的诗进行回顾（这些诗是四年级以前读的，那时现在的好多孩子还没有加入我们班级）之后，这一周我们正式开始了贾尼新课程之旅。
在记录今天的晨诵之前，要先补充一个小插曲。晨诵开始之前，我随机看了几个孩子的晨诵本。坐在第一排的李典高高举起她的本子让我看，我接了过来，结果，看到了一个小女孩细腻的心思，满心欢喜。
李典在我要求他们准备晨诵本的时候就悄悄地为自己的新学期晨诵做好了一个全新的封面，主题为‚春‛（后来我才了解到其实很多孩子也这样做了）。回想起新学期刚开学那几天，有几个孩子几乎每天都问我：‚老师，我们什么时候开始晨诵啊？‛我还戏言：‚怎么？迫不及待了？‛当时就问他们为什么总这样问，他们的回答是‚我喜欢上晨诵课‛。感慨啊，我这个专职语文教师硬是让孩子们喜欢晨诵远多于他们喜欢语文课，不知是自己的问题呢，还是……但不管怎样，孩子们爱上读诗，这本身就是一件多么伟大的事情啊！其实，我的心里还是有隐隐的担忧的：上个学期我们主要进行的是‚谢尔课程之旅‛，谢尔大叔的诗，自不用说地招人喜欢，别说孩子们，就连我，
5
过一种幸福完整的教育生活
也时时会忍俊不禁呢！那么，相比之下，贾尼的诗趣味性明显少了许多，意味性（这样说可能不太合适，但一时没想好用哪个词来形容）更多了些，不知道孩子们还会不会有那么大的兴趣，或者说有盼望着、盼望着上晨诵课的激情呢？所以，就是在这样复杂的心情里开始了新诗的晨诵。
上个学期，由于方便地收集到了许多谢尔诗的资料，当然包括许多首诗的ppt，所以课下相对来说就省下了许多时间。可是，课程开始之前，在网上搜了好多次，都没找见贾尼诗歌的课件，所以只好再自己重新做来。昨天下午在学校用了一节课左右的时间，完成了这首《墨水瓶》的ppt。记得去年暑假‚参与‛（很心虚，觉得自己有些大言不惭，因为真正讨论只参加了一两次而已，大多数时间看的都是讨论记录）暑假毛虫讨论时，听老师们说过，做ppt其实就可以反映出对这首诗的理解，以及如何将这首诗带给孩子们的思路。因此，还是先找来许多这首诗的晨诵案例，然后进行了整合，结合班里的实际，选择了最适合他们的方式。在案例中看到了许多种解读，有些案例中把这首诗从诗引向了人生，我想来想去，也可能是自身的领悟能力还很不够，我没能说服自己做这样的设计，最后还是觉得毛虫群里的讨论最为贴合这首诗，也最为贴合孩子们的生命。所以，便有了下面的晨诵。
首先出示了金子美玲的《玻璃和文字》，看到一些孩子脸上的疑惑之色，我打趣道：‚有些孩子感到很奇怪，我们不是要进行贾尼课程吗？怎么老师却打出了金子美玲的诗？不要着急，老师在这儿先卖个关子，待会儿你就明白了。‛
对于这首在二年级就晨诵过的诗，我采用了让大家齐读的方式，发现一些孩子明显生疏了，读得节奏感全无。——为什么总是形成不了惯性呢？我很是苦恼。于是，在第一遍读完之后，我问孩子们：‚这首诗一共几节呢？‛大家异口同声地回答：‚四节。‛‚可是为什么听起来是
6
过一种幸福完整的教育生活
一节呢？‛我故意说道。马上有孩子心领神会，第二遍朗读明显好了许多。
顺势接住：‚是啊，文字又黑又小，可是堆积在一起却能写出黄金城堡的故事，这故事是多么美妙啊！那么，这些文字又是从哪里来的呢？‛随即出示新诗的题目：墨水瓶
马上有孩子念出题目来，有些调皮的还特意强化了儿化音，读成了‚墨水瓶儿‛，我马上略带严厉地纠正：‚不能随便加儿化！‛现在想想，我还是过于严肃了。接下来是自由诵读时间。诗的篇幅不长，于是不到一分钟时间，孩子们就都读完了。接着是个别读，抽了几个孩子来读，感觉还不错。最后请了朗读水平较高的梦妮来读，为个别展示画了个句号。紧接着进入对诗的领悟。
‚从前两小节里，你读出了什么？‛
沉默，问题抛出后的前5秒钟内，教室里一片沉默。告诉自己，不要急，不要急，要给他们时间。果然，有孩子举手了。
徐欣玮：阳光和清风可以写成诗句。果然，第一个发言的总是会这样，像是代表了大多数人的想法，却又总显得稚嫩，可以拿来点醒大家的。
‚是吗？阳光和清风可以写成诗句吗？诗里是这样说的吗？‛我追问。
又是一阵沉默。我扫视全班，发现大多数孩子的脸上写满了疑惑。只不过，马上又有孩子举手了。
梁家欣：诗里写阳光和清风一样美。
‚是，都是美的东西。‛马上予以肯定，但仍期盼着。 又有两三个孩子发言，大致和前两个孩子的意见一致。
于是，我又范读，并特意重读了两个‚如果‛，再次重复了问题。于是，有孩子似乎明白过来啦。
刘畅：诗里说如果能用阳光和清风来写，说明他们不能写成诗句。
7
过一种幸福完整的教育生活
心里总算松了一口气，又怀疑起来：对于孩子们来说，真的是如此难以琢磨透吗？来不及细想，急忙继续：‚是啊，阳光和清风虽然美好，却无法写出美妙的诗句，那么，到底什么才能写成诗句呢？我们来读最后一个小节。你又能读懂什么呢？‛
孩子们自己读了最后一个小节，我追问：‚‘宝物’指的是什么呢？‛
一开始的时候有孩子回答‚钢笔‛、‚纸‛，甚至有答‚墨水‛的，我听了真是有些哭笑不得，我们的孩子有时就是喜欢把问题思考得这么简单，甚至，没有思考。于是，又回过头来让他们齐读了最后一个小节，并特意强调‚配上最黑的墨水‛，然后，他们的思路才开始有所转移了。
‚‘宝物’指的是智慧。‛周冬丽回答道，好是高兴呀，听到这样的理解。
看到冬丽受了表扬，其他孩子纷纷开始效仿。 ‚是想象。‛‚是才智。‛‚是心情。‛‛‚是观察。‛...... ‚要想写好诗句，最需要的是什么呢？‛看到孩子们把思维集中到了一个方向，我如是问道。
‚要肯吃苦。‛买依鹏的声音响起（原话我记不清了，大意是这个）。于是，我急忙总结：‚是呀，不付出努力，做任何事情都不会成功，写作当然也是如此。‛
然后，我顺势将这首诗的改写（照搬了）送给了大家：
墨水瓶
修改贾尼罗大里的诗送给四一班的孩子们
多么美的诗句，
如果能用 一束阳光来写。
多么纯净的诗句，
如果能用
8
过一种幸福完整的教育生活
一丝轻风来写。
亲爱的四一班的孩子们啊，
在墨水瓶底， 隐藏着宝物，
用你的智慧、勇气与努力，
配上最黑的墨水， 就能写下人生灿烂的诗句。
现在仔细想来，对于‚勇气‛这个关键词，还是没有经过梳理就直接出示了，有点操之过急，还是自己对文本的领悟不够呀。还是那样的感觉，——总是在这首诗带给大家的同时，自己的认识才获得了真正意义上的提升，但愿这种提升，能在一日一日的积淀中提前到来吧，那样的话，我能带给孩子们的，会更多！
由‚圣诞果‛想到的
司德生
今天下班后，我在检修学校网络时，有两个学生送给我一个圣诞礼物。说老实话，我是一个不善于表达的人，收到礼物，我很感动：多可爱的孩子呀，我付出的不多（几乎没有担任他们的课），可是，孩子们却记得我。感动之余，感慨颇多：我可能只帮助他们一次两次，他们却记住了。
回想自己的工作的繁杂，并没有真正的去深入学生，每天都在为点滴小事而忙碌，对于孩子们，我付出的太少太少了。
孩子的心灵是善良的、美丽的，孩子们的一些举动可能
9
过一种幸福完整的教育生活
只希望得到我们的表扬，那么，我们还用吝啬自己的话语吗？今天多用表扬的话语，也许，明天，孩子就可能从此告别行为陋习。
努力做事，只能做对；用心做事，才能做好。我只希望自己以后多些用心，尽力做好自己的本职工作。别怕麻烦，否则麻烦总围绕在你的周围；面对麻烦，知难而上，让麻烦怕我，只有这样，才能做好。
用放大镜去观察孩子们的优点吧，你会发现：孩子们其实很可爱！
普通话之战
郑芳芳
新学年，新气象。新学年，新要求。新学年，新制度。 新学年，学校为了改变学生的用语状况，决定加强普通话管理，把普通话纳入班主任积分，这对于我们班的学生而言，有很大困难，他们的用语由于时间久远的原因，已经比较定性了，想要短期内解决问题很困难。这不禁让我犯愁。
开学两周之后，学校开始正式检查，我们班有六名同学被记在了‚光荣榜‛上，看到这个，我的心里很郁闷。
为了让学生讲普通话，认识普通话的重要性，我制作了幻灯片，利用班会时间帮助学生树立讲普通话的意识，为此，我还专门找了一些在交际场合因讲不好普通话而惹来麻烦
10
过一种幸福完整的教育生活
的资料，从而帮助学生了解普通话的重要性和讲普通话的必要性。这节课之后，问题有所缓解，我们班在那两周没有同学再登上‚光荣榜‛。
可惜，好景不长。时间麻痹了学生，麻痹了我，由于我的松懈，持续了不长时间的好情况不复存在了。于是，我调整心态，又一次拉开了和普通话之间的战争，时间也许会很长，但我做好了长久的准备。
来吧！来挑战吧！我一定会取得胜利的。
梦想的力量
――《根鸟》读后感
张海燕
五年级时，曾经向孩子们推荐过曹文轩的纯美小说《草房子》，孩子们深深地被他塑造的一个个人物所打动，一处处景物所陶醉，打心眼里十分欣赏他的作品。
本学期，我向孩子们推荐了他的另一篇著名作品《根鸟》，这是一部关于梦想，充满梦幻色彩的作品。
说老实话，刚开始读的时候，这部作品并没有太吸引我，我甚至觉得根鸟真是一个脑子有病的人。
这个故事讲的是：跟随猎人父亲生活了14年的少年根鸟，他第一次独自外出打猎时，意外地见到了一只神秘的白鹰，鹰腿上有一块布条，是一个叫紫烟的女孩子发出的求救
11
过一种幸福完整的教育生活
信。当晚和随后几日，根鸟和父亲一起外出寻找，他自己又单独到附近的镇上寻找，但一无所获。此后，紫烟和开满百合花的山谷经常出现在根鸟的梦中。为了这个梦，根鸟义无反顾地踏上了西行的路程。除了他的父亲，人们都认为他一定是糊涂了，他有‚病‛了……
根鸟的西行之路是艰苦和寂寞的，在途中，他结识了出身富贵家庭的板金大叔，板金大叔在十八岁那年当梦离他远去后，舍弃了荣华富贵，踏上了西行寻梦的旅途。这两个人都是为了追寻自己那渺茫的梦而西行的。途中虽然艰难险阻层出不穷，但他们凭借着那坚持不懈的意志，心中那不达到目的势不罢休的信念，跋山涉水，克服了重重困难和艰险，竭力寻找着自己可能一无所获的梦。但板金大叔却没能找到自己的梦，他在莺店的郊外慢慢地永远地闭上了眼睛，与世长辞了。临终前，他告诉根鸟：‚要坚持不懈地去寻找梦中的大峡谷和紫烟。‛根鸟凭借梦中的记忆，虽然是在漫无目的地寻找，但他依然义无反顾地努力着，坚持着…… 在鬼谷，根鸟做背矿石的苦力，过着艰苦的难以忍受的生活，但他没有放弃，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍弃了荣华富贵，毅然踏上了西去的行程。在莺店，根鸟面对自己一贫如洗，再一次显示了自己坚忍不拔的恒心和毅力，往西直走，终于来到了梦中的大峡谷。
细细读完这个故事，根鸟为了追求梦想而坚忍不拔的意
12
过一种幸福完整的教育生活
志深深地震撼着我。我们每个人都有自己的梦，无论那个梦是什么样的，如果我们真的努力了，那么我们的结局无非只有两样，要么是像根鸟那样成功地到达目的地，要么是像板金那样以失败告终。但是，无论如何他们都是英雄，他们的人生路是闪闪发光的，是充实的。这种坚忍不拔、锲而不舍的精神是十分值得我们学习的。根鸟的故事告诉我们：一个人要想成功，没有恒心和毅力是根本做不到的。
让我们一起去寻找生命中的梦想吧！
赏识你的学生
李改花
我的口袋里总是揣满了‚高帽子‛走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识使人心智开启，灵感涌动。
蹲下来赏识学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。
我们做老师的，做大人的总有自己想不到的地方，在我们想不到的而孩子想到的地方，赞赏孩子两句，这小小的鼓励对孩子是很重要的。适时用赏识的眼光看待孩子，孩子就会努力，孩子因欣赏而自信，我们老师也会因为欣赏而变得
13
过一种幸福完整的教育生活
快乐。
正确引导孩子改正错误
刘有珍
每个学生都免不了有这样或那样的错误—学生正是在纠正错误的过程中成长起来的，重要的不是学生是否犯错误，而是教师采取的是何种态度。恰如法国罗曼.罗兰所形容的一把犁刀的两个面：它可以割破孩子的心，留下永恒的伤疤，也可以从中掘出生命的新水源。
一天下午，第一节是我的数学课，我和往常一样提前来到教室里。教室里有的同学在看书 ，有的在说话，还有的没有进教室。我一进教室，坐在前面的杨晨辉看见我马上站起来着急的说：‚刘老师，我爸爸给我的一个旧手机被人偷走了。‛我的第一反应就是一个大大的‚偷‛字。我又一想，在孩子们看来，自己的东西找不到了，就一定是被人偷了，这是很正常的想法，我们大人有时候遇到这种情况也会这么想的。但是，在我看来，小孩子之间丢东西，绝不是偷，只是有些同学太喜欢这件东西罢了。我告诉他，一会儿就给他找。说着，上课铃声响了，同学们陆续进了教室。 同学们坐好后，我对大家说：‚同学们，我有一件事要问问大家，你们说自己的东西找不到了，着急吗？‛同学们异口同声的说：‚着急。‛我接着说：‚我们班杨晨辉同学的
14
过一种幸福完整的教育生活
一个旧手机不知谁拿去用了，他现在非常着急，那是他爸爸为了和他联系方便，特地为他准备的一个旧手机，同学们如果借用或者你只是拿走玩玩而已，请你下午来学时一定给他拿过来，还给人家。如果你觉得不好意思，你可以趁别人还没来学时，就提前来到学校给他放在抽屉里或者书包里，只要你知错就改，老师相信你还是一个好孩子。我们大家都会原谅你的。‛接下来我就开始上课。等到下午一来学，学生们就围住我说：‚手机找到了。‛当时我心里真的感到非常欣慰。
通过这件事，使我想到了在教育的过程中，教师要心平气和的指出学生的不足和失误，采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，使其不断进步，指出学生错在哪里，耐心的加以引道，不可粗暴的训斥，人都会犯错误，更何况是孩子呢？
生 日 赠 诗 会
成麦芬
周六是杨春燕同学的生日，提前三天，孩子就以QQ的方式告诉了我，在这之前，我们班曾举行过几次生日赠诗仪式，尽管这样，每次同学们都感觉很新鲜，很好奇，他们很期待这样的仪式。收到孩子的信息之后，我就着手准备送什么诗给孩子会更合适。春燕出生在春天，是上学期从农村转入我校就读的，入班以来，平时很少像其他女生一样滔滔不
15
过一种幸福完整的教育生活
绝地讲话，但与同学们相处得却很好，尤其在学习上特别自觉，听老师话，很认真，很勤奋，学习成绩也一直很稳定。《春天，歌唱的季节》这首诗我觉得就是春燕学习生活的写照，经过改编，打算提前一天，利用周五下午第三节课的一周新教育实验回顾的时间送给她。
按照往日的程序，学生先要将诗抄在写诗本上，因为下午第一节上课，我已经将今天下午的安排告诉了学生，所以，第二节课间操一结束，很多同学就放弃了自己的玩耍时间，在教室里认真地抄写诗歌，上课铃刚响，很多同学就已经完成了任务，并开始小声低吟起来。因为是女生过生日嘛，个别男生读诗时显然很羞涩，有的甚至埋着头在那儿笑。我心里明白，这种笑是不应该受到批评的，只是因为这样的洗礼对于他们来说，还未深入骨髓，但我坚信，这样的状况会逐渐消失。
送诗仪式正式开始，小寿星春燕大大方方站在了讲台前边。为了让同学们能够快速地进入诗的境界，我非常投入，饱含深情地做了有声有色地范读，同学们热烈的掌声为我们这次送诗营造了温暖和谐的氛围，接着，同学们赠诗，女生非常积极争着抢着要送诗，但男生显然缺乏抛砖引玉，坐在座位上岿然不动。批评男生没有集体荣誉感，胆小鬼吗？显然这都是不和谐的因素。鼓励一下男生吧，‚我们班的男孩子准备了很长时间的祝福，要最真诚的送给春燕！全体起立，让我们一起来吧！‛话音刚落，男生齐刷刷站了起来，果然不出所料，他们读诗时的认真劲儿和投入劲儿还真是让我眼前一亮，感动得春燕在前面一直弯腰说谢谢。全体女生不甘
16
过一种幸福完整的教育生活
示弱，也不由自主地站了起来一齐送诗。最后是全班同学送诗。说实在话，孩子们今天读诗真的很投入，很投入。听着孩子们的吟诵，感受着这浓浓的真情，不知道今天的小寿星感受如何，我觉得自己真的很幸福很幸福，再也抑制不住内心的激动。再一次地怀着一颗真诚，怀着一种祝福，动情的对春燕说：‚春燕啊，老师最喜欢这首诗的第二节，因为它让老师响起了一句话：一分耕耘，一分收获。老师也非常喜欢第三节，因为它让老师想起了新教育所倡导的一句话：只要行动，就有收获。老师很喜欢这首诗，因为这首诗就是春燕学习生活的写照啊：默默耕耘，不知疲倦。坚持不懈，勇敢向前。今天老师送你这首诗，希望你一定要坚信，自己就是最好的歌手，你一定能够唱出最美妙的旋律，一定能演奏出最精彩的乐章。祝你生日快乐！‛在我的带动下，姚凡凡和孙小龙分别代表班里的女生和男生送出了简单的生日祝福。
‚祝你生日快乐......‛ 随着生日歌的响起，生日送诗活动本应该到此为止。但可能因为是六年级学生，每次生日送诗，心里总觉得特别的感伤，总觉得有很多的不舍在里面。所以总希望能在这个特殊的简朴的仪式上多留下些什么值得回味的东西吧。于是，课前我特别带上了一件神秘的礼物放在口袋里------桂圆，从买校长办公室拿的，当时书记也在场，还开玩笑地说：‚多拿几个，上课时用的吧？‛当时的我不假思索地说‚只能拿一个，只用一个。‛因为我心里知道，只有这样，那才是最值得去珍惜，最有意义的。言归正传，神秘时刻开始，我从口袋拿出这件礼物，拳头握得
17
过一种幸福完整的教育生活
紧紧的，举得高高的，得意洋洋地说：‚孩子们，今天我带来了一件神秘的礼物，猜猜是什么？‛班里一下子沸腾起来了，有的同学猜糖，有的同学猜巧克力，还有的同学猜橡皮......当我伸开手，谜底揭开时，孩子们大吃一惊，我趁热打铁问道：‚什么形状？‛‚圆的呀。‛‚什么味道呢？‛‚甜的。‛又圆又甜的桂圆，老师亲自剥开给春燕吃，希望春燕继续用自己那咸咸的汗水来收获自己那又圆又甜的硕果。台下又爆发出一阵热烈的掌声。
回到办公室，坐在座位上回想着课堂上的点点滴滴，心情久久不能平静。一个简单的仪式怎么就能生发出这么多美好的情感呢？足够的解释，新教育，是新教育实现了师生心灵与心灵的编织，更是新教育，把几十颗跳动的活泼的心融合在了一起......
感受‚永威‛
杜国旗
我于2011年3月28日-4月1日参加了沁阳市第五期骨干教师在永威的封闭培训。一周的紧张学习结束了，我感觉收获颇多。
而且对永威的教学模式、教师、学生也有了新的认识。 在‚先学后教，当堂训练‛的教学模式下，学生通过‚紧张‛的自学，发现问题，学生再教学生，教师通过学生总结，加上检测，大多数学生在40分钟内就已经掌握了新知识，大大提高了课堂的效率。再利用晚自习对差生进行‚日清‛。
18
过一种幸福完整的教育生活
感受最深的是：课堂上教师的微笑，饱满的热情，极其认真的教育态度，无不展现了永威教师的风采；永威的学生学习习惯之优秀不是亲眼所见，绝对不会相信他们的作业本是那么漂亮，自学效果是那么明显，合作是那么和谐，稳重而大方令我们为之惊叹！
最令人佩服的是：1、课堂上教师为提高学生的积极性，每节课都会分组竞赛，把孩子的积极性提到了极点，而且每位教师都应用的灵活、自如，佩服佩服......为了让学生学习兴趣保持，教师还时时提醒他们的坐姿，用加分、红花、红旗等奖励，每节课学生不但比学习，还比纪律，学生良好的习惯就是这样一节课一节课养成的。2、学生的作业本干净漂亮堪称一绝，和教师的用心是分不开的。发作业本前，教师已经在每个作业本封皮上整齐的写好了学生的班级、姓名，还有教师的姓名并用透明胶带整齐的粘好上下两边，本皮一个学期也不会卷角，每次作业都批有‚正误得分、整洁得分、日期、以及评价的语言、笑脸、鲜花等，学生也十分珍惜每一次评价，像对待一件艺术品一样。
在这些令人赞叹的表象背后是什么呢？那就是教师所做的工作：集体备课，备学生、设计教法、制作课件……一切准备的那么充分，早起晚睡，几乎所有时间都花在学生的身上。对于我们这些公办教师来说，简直是不可想象、难以承受。如果没有十分的责任心，在永威学校是呆不下去的，但
19
过一种幸福完整的教育生活
永威的教师却表现出那么高的热情，那样的充满活力、充满激情，那么富有人格魅力。
总之，在一周的封闭培训后，让我对永威的认识从片面走向完整，通过学习《教学的革命—蔡林森与先学后教》这本书，我被‚先学后教，当堂训练‛的教学模式深深地打动，我有种冲动：回去一定坚持运用这种教学模式，不信我校的学生不优秀。自认为对‚先学后教当堂训练‛教学模式已经熟悉了的我，在永威上了一节课，课堂上问题百出，远远不能驾驭课堂，方才醒悟任何一种新事物要做好都是要付出艰辛的，还是要继续学习，多运用、多体会，我相信一定能让我们的学生学会学习，学会思考，学习成绩一定能有大的飞越。
这一次学习没有白来，教育局为了我们教师的进步，真是用心良苦，老师们珍惜这次学习的机会吧!
感 动
步双利
生活中随时随处都有感动。
11月4日，我的阳历生日。早在前几天已经陆陆续续收到了空间朋友送的礼品，呵呵，心情蛮好。在虚拟的网络世界里能收到这么多的祝福，的确带给我不少的惊喜！在这里，我谢谢所有的空间好友。衷心地向那些为我送来祝福的
20
过一种幸福完整的教育生活
朋友们送上一句话：事事顺利，心情愉快。
在现实的生活中记得自己生日的人只有老公和女儿了，老公早在上一周就把一部崭新的oppo手机送给了我。女儿说要给我买大红色的鸿运裤，因为再有两三个月我就要迎来我的本命年。2011年是兔年，有人说，在本命年要么会行大运，要么会特别的背！女儿说要我穿大红的的鸿运裤可以辟邪！我在等着女儿为我买鸿运裤呢！
早读时间，缓缓走进教室。坐在前排的一个小男孩，名字叫康康。他脸色白白的，一双大眼睛，水汪汪的。轻轻地叫了我一声：‚老师，我在山里给你采了小菊花，你泡水喝.。‛当我写下这一段文字的时候，眼泪是在眼里打转，我被这个一直在我面前怯生生的小男孩感动了。是他，上课小动作不停，我把他调在离讲台最近的地方，我用小教鞭敲过他的手......是他还记得我在上一周嗓子因为嘶哑不能出声，一个星期都不能给他们上课，把所有的语文课都上成了自由阅读课。还是他，去山里为我采了小菊花！我接过他递过来的塑料袋，说了声：‚好孩子，老师谢谢你！‛我接过的岂止是一袋小菊花呢？这是一个小男孩对老师的一番情谊。我将终生铭记！这个为我采菊花的小男孩！
还记得那个大男孩。和女儿坐上了公交车，翻遍了所有的口袋，只找到一张一元钱的纸币。那个坐在旁边的大男孩害羞地从口袋里拿出一张纸币递给我，说：‚我这里有零钱，
21
过一种幸福完整的教育生活
你用吧！‛我是多么不好意思的接过他递给的纸币，连声说谢谢。将钱投进去，坐在位臵上，心里是那么的惶惑不安。接受了一个素不相识的人的帮助，心存感恩是自然而然的。然而那种不安感也愈发的凸显出来，总觉得欠了人家太多！于是，把钱包拿出来再翻，没有！把挎包的所有拉链来开，继续寻找，啊，终于翻到了三张一毛钱的纸币，2枚一角的钢镚，还有一枚5角的钢镚，刚好是一元钱。我把这零零散散的钱递给那男孩，那男孩摆摆手笑着说：‚不用了，真的不用了。你收起来吧！‛我看着手里的零钱，又是多么不好意思地把它们收进自己的钱包。
是啊，我感谢，感谢生活总能让我遇到一些善良的人。当我遇到别人需要我帮助时，我也定不吝啬，伸出我的手，尽自己微薄之力帮助需要帮助的人！ 我不想在这里诉说我的悲伤。 我感谢生活赐予我的酸甜苦辣 。 毕竟，我的生活中，笑声比哭声多。 我很知足！
22
过一种幸福完整的教育生活
又读《给教师的建议》
王敏
曾经，不停的告诉自己：克服一切惰性，一定认真读完《给教师的建议》这部著作；曾经也读了，但脑里除了一些记不住名字的苏联小学的课程外，别无任何痕迹，甚至还怀疑起这部经典的实用性。
又一次捧起她，看到第一次阅读时圈画的部分，知道了曾经的阅读并未深入进去，当时阅读时的怦然心动也只是一瞬间罢了。当理论与实践脱节，当阅读与思考脱节，正如灵魂游离于躯体之外。又一次阅读它，发现字字珠玑，富含教育智慧的经典名言比比皆是，每一条都堪称教育的法宝。这种美是我新的发现！尽管愚笨的我未能将这些闪烁着智慧的经典全部吸收，但我的确被她吸引，一有空隙，就抓紧时间阅读，哪怕看上两三眼，心中并有一种充溢感。
‚没有爱就没有教育‛这句再熟悉不过的语言在《给教师的建议》的字里行间处处流淌，教育家是用心在做这项崇高、伟大的事业。在他的眼里，所有的学生都是可爱的，即使是学习上的差生，也会被他发现、放大他的可爱之处；‚没有教不好的学生，只有不会教的教师‛是苏霍姆林斯基的名言，是我们沁阳教育人永恒的信念。教育家把职业当事业，把学生当孩子，给教师的建议条条都是爱的写照。
23
过一种幸福完整的教育生活
那天，女儿兴冲冲地回家，向我报告着取得的好成绩并带有请赏的意思。我打开在日记本上为她摘录的‚怎样培养脑力劳动中的自我纪律‛，用充满期盼与赞赏的语气读给她。我知道，这份精神的奖励是永远享不尽的财富。
这部500多页的著作细细阅读，每一条建议都会让阅读者享受到成功的喜悦。虽说还未读完，但我底的那份喜悦，因为第二次的潜入、发现，感觉到有一种读他千遍也不会厌倦的。真的，好书，值得细细品读！
无 题
沁阳四小 闫素梅
春 有 小 草 绿 天 涯， 夏 夜 月 下 赏 荷 花。 秋 风 凛 凛 闻 菊 香， 冬 踏 白 雪 寻 梅 花。
24
过一种幸福完整的教育生活
我和孩子们的‚心灵的家园‛
李艳霞 去年暑假后，我又接了一个六年级的班，这是我当班主
任之后送的第四个毕业班。往年送毕业班也挺让人操心的，但是都没有觉得像今年这么吃力。原因是今年的班额太大，竟然达到80多人，而且活泼好动的男生占一半多。我还是第一次接这么大的班级，一走进教室，满眼黑压压的一片，中间只有一条窄窄的过道。
面对这么多的学生，我开始时心里真是直打鼓。看着校长期待信赖的目光，想着孩子们求知若渴的眼睛，我暗下决心：一定要带好这个班，带着这些孩子们走完小学阶段的最后一年，让校长放心，让家长满意。
说归说，做起来并不容易。这么多的学生，仅每天改作业都忙不过来，想和学生谈心交流哪还有时间啊！平时我见语文老师经常和学生在日记本上交流，我想：我何不也和学生构建一个交流平台呢？说干就干，我准备了一个对话笔记本，起名叫‚心灵的家园‛。我在第一页上送给孩子们的寄语是：‚让心飞翔‛，告诉孩子们没有理想，没有追求，没有努力，没有行动，就永远不可能成功；一定要珍惜时间，努力向上。在第二页写了‚不想长大的故事‛，要求孩子们不能自我放纵，得过且过，而要学会勤于律己和矫正自己。因为这一生总有许多时候，没有人告诫我们，叮咛我们，督促
25
过一种幸福完整的教育生活
我们，指导我们，即使最亲爱的父母和最真挚的朋友，也不可能永远伴随我们，我们必须学会爱自己，为自己修枝打杈，寻水培肥，使自己不 甘沉沦为一颗随风枯荣的衰草，而要成长为一株笔直葱茏的大树。
我和孩子们约定，如果你有什么想不通的事儿或者是对老师对班级有什么好的建议都可以写在上边，我会每天都看的，也会随时回复你们的。如果你不想让其他人知道你是谁的话，也可以不留姓名或者是直接给我写信，都可以的。孩子们也都觉得很新鲜，纷纷将自己的烦恼告诉我，我都一一解答。
有时我在班里发现一些问题，也会写在留言本上。比如有这样的一段话：‚近两周有好几个同学给我反映，来学后发现自己的笔或本找不到了，丢了。我想：门窗都好好地，怎么会出现这样的情况呢？我想只有一种情况，那就是我们自己有不规矩的行为。以前开班会我就强调过，不是自己的东西不拿，‛我想孩子们有时是出于好奇、好玩，所以我们要不动声色的引导，‚如果真是很喜欢别人的东西，可以问一问人家在哪里买的，咱自己买一个。如果一时缺钱没办法买的，你可以给老师说明情况，老师借给你钱去买都行，唯独不能将别人的东西占为己有。设身处地的替别人想过吗？假如是你的东西丢了，你心里会不着急难过吗？从本周开始，大家不仅要看好自己的东西，还要看好自己的思想，我
26
过一种幸福完整的教育生活
们再留意一下身边的同学，看看谁有不规矩的行为，我们好一起帮助他。希望以后班内不再发生丢东西事件，那样才算是真正的‚班风正、学风浓‛的和谐班集体。自从我写过这个以后班内再也没有丢东西现象了。
我班有个孩子叫魏英健，他在留言本上写到：‚老师，我为什么上数学课的时候不注意听讲，总爱看报纸，可是上语文课都是认认真真的，老师为什么啊？你给我指点一下。‛我看过后回复到：‚魏英健你好！如果说语文课能认真听讲，只是在数学课堂上爱看报纸，说明有两个原因：第一，我讲的课没有吸引力，没能吸引住你，这个我以后会改变我的授课方式，谢谢你给我提的建议。第二，是你学习的态度问题，你很聪明，也许你认为你会了就不想听了。两个原因各占一半，我们都努力改变一下自己，希望我们都有进步好吗？‛从这以后，我高兴地发现，魏英健的听课质量大有改观。
我们班有一个很乖巧的女生叫丁坤，在2010年11月份的时候，她家的小狗死了，她很伤心难过，她在对话本上写到：老师，我的小狗死了，我很伤心，一点儿也高兴不起来，我真希望小狗记住我们一家人，真希望它能继续活着，继续陪我玩儿，我很想哭，可我知道，我已经六年级了，不能哭，我应该祝小狗在另一个世界活得开心，我心里才能舒服一点点…….如果能让小狗活着，我什么都愿意。我回复到：生老病死很正常，只是相处的时间久了，我们会和它建立很深
27
过一种幸福完整的教育生活
的感情，对于它的离开，我们一时难以接受。如果小狗知道你为了它的离去而伤心难过，它也会不开心的，它希望你永远开心快乐，你是个有爱心的女孩，老师和同学们会更喜欢你的。‛丁坤看后慢慢的眉头舒展了，我也笑了。
以我往年的教学经验，孩子们到了十二三岁时，有一个青春萌动期。带的这个班也不例外，期中考试过后，我看见有的同学在班里窃窃私语，看见我就戛然而止，有的同学看看某个同学然后脸上带着揶揄的笑。我觉得有些不正常了。就悄悄地找班干部来了解情况，果不出我所料，小干部说：‚现在班上男女只要一讲话就有人说谁喜欢谁了，谁爱谁了什么的，弄得现在有时男女都不敢讲话了。‛听后，在班上我没有点名批评谁，我觉得这是心理发展的正常现象，不能堵只能疏。于是我就在对话本上写了一篇‚让爱扎根我们家‛，我告诉孩子们，喜欢和爱不一样，喜欢仅仅是表面的有好感，而爱却有很多种，有父母对子女的爱—慈爱；有子女对父母的爱—感恩的心；有兄弟姊妹间的爱—手足情；还有老师与学生之间的爱—师生情；也有同学之间的爱—友爱：不管那种爱都是纯洁伟大的爱。我们每个人都要心存感激之情，付出自己的爱心，让爱扎根我们家，使我们的六一班成为你永远美丽的回忆！不久就发现孩子们之间的笑脸纯真了，同学们间的交往也密切了。
上学期期末考试前，我让孩子们自己定出期末考试的目
28
过一种幸福完整的教育生活
标，目的是想让他们自己给自己加油，考个好成绩。这一招还真的是挺管用，每个人的学习劲头都很足。当看到孩子们那么努力时，我就在对话本上及时的鼓励道‚’看到大家为了达到自己定的目标而努力学习，我很感动。当我看见认真学习的同学，我欣慰；看着张胜楠皱眉思考的神情，我欣慰；看着周飞潼主动举手提问，我欣慰…..同学们，加油吧!用我们的实际行动来实现我们的目标吧！老师期待着你们的喜讯！‛
在临考试前张胜楠实在坚持不了的时候，给我留言：‚累！累！累！努力这么长时间，希望到考试时，有一些收获。这次考不好，我可能对学习不感兴趣了。从小到大这真的是我最努力的一次了‛。看到张胜楠写的这段话以后我笑了，这是张胜楠说的心里话，这个同学在五年级时，作业经常不写，纪律涣散，升入六年级以来我经常鼓励他，稍有进步就表扬他，现在各方面都有进步，这次定出期末考试目标后，他也比以前更努力了。我及时回复他：‚胜楠，你这两天的表现，老师看在眼里，喜在心上。从入班到现在你的点滴进步老师都注意到了，付出就会有回报，老师相信你一定会达到自己的目标的，加油吧！没有战胜不了的困难。记住：困难像弹簧，你弱它就强‛。我写的这段话在班里读给同学们听的时候，他流泪了，这是他的付出被老师认可、被同学们认可，为自己的改变而留的泪水。
29
过一种幸福完整的教育生活
看到孩子们都那么努力地复习，我和语文老师说：‚这次不管孩子们考的好与坏，我们都不能再苛责孩子们什么了，他们真的是尽力了‛。期末考试后，孩子们的成绩都比期中成绩进步不少。我笑了，孩子们也笑了。我说：同学们，这样的结果再一次证明了一句话——有付出就有回报。
这个对话本，使我了解了孩子们的心声，沟通了我和孩子们间的思想。但愿这对话本能够永远成为我和孩子们的‚心灵的家园‛。
让我们永不言弃！
余园园
每周五下午学校都要组织全体师生开展兴趣小组活动，培养学生全面发展。这星期五的兴趣小组活动课上，发生了一件让我感悟很深的一件事。那天我和往常一样提前来到教室等待上课。熟悉的上课铃声一响，同学们立刻走进教室。
‚老师好！‛ ‚同学们好！‛
‚今天这节课，我们来进行古诗接龙比赛，方法是：老师说古诗题目，全班齐说作者，然后从南行开始，先左后右每人一句，不许小声打电话。‛
‚yeah！‛比赛就这样开始了。
30
过一种幸福完整的教育生活
师：《春晓》 生齐：孟浩然 生1：春眠不觉晓 生2：处处闻啼鸟 生3：夜来风雨声 生4：花落知多少 ……
就这样由易到难比赛进行到了高潮。 ＂千里莺啼绿映红＂ ＂水村山郭酒旗风＂ ‚南朝四百八十寺‚
这时，我和同学们的心都不禁有些紧张，有些同学的目光已经投向一个人———买梦瑶，只听一个清脆的声音‚多少楼台烟雨中‛令教室一片寂静。我不由的双手相遇，教室里立刻响起一片掌声！这是开学来我听到买梦瑶同学上课时第二次回答问题，我的心被一种特殊的惊喜包围着，笑容绽放在脸上。
你也许觉得很奇怪，学生上课发言是很正常的事，有什么大惊小怪的。可对于我来说，真的是来之不易。我从接这个班开始，不管是语文课、还是英语课或者是兴趣小组的活动课，学生们积极读书或回答问题，这个同学怎么也不开口，其他老师反映也是如此。可是读书不开口怎么
31
过一种幸福完整的教育生活
行？我曾经想放弃，可一个偶然的机会让我发现，他的字写的很端正，我就走到他跟前，摸着他的头说‚你的字比班里的其他男生好多了！老师希望你各方面都优秀，可以吗？‛他微微地点点头。当我再上语文课，让学生读课文时候，他果然开口了，并且声音很响亮，可是因为读错了字，同学们轰然大笑，等同学们停下之后，我大声说道：‚今天我要批评的不是买梦瑶同学，相反老师还要表扬他，表扬他大胆发言，声音洪亮。他读错了我们可以怎么办？‛同学们七嘴八舌。‚对！我们可以帮助他纠正。那谁愿意当他的小老师呢？‛大家争着给他当老师。就这样，买梦瑶慢慢地变了。
古诗接龙比赛结束，接着又做组内对诗句、师生对诗句、生生对诗句等活动。就这样一节课在轻松愉悦的氛围中结束了。
回到家里，回想这一情景，我突然感悟：放弃就意味着失去，努力就有成功的机会。让我们在教学之路永不言弃！
从闪光点看孩子
赵姗姗
很欣赏这样一句名言：让每个孩子都抬起头来走路。抬起头意味着对自己、对未来、对所需要做的事情充满信心。
32
过一种幸福完整的教育生活
假如每个孩子都有这样的信心，他们肯定能不断进步。
王凯是一个我不太喜欢的孩子，至少我刚接班时是这么认为的，上课不太注意听讲，作业不按时完成，经常不带文具，并且还经常和同学打架。脸上、手上经常有伤痕。问了几次，不是在学校和别人打架，就是在午托部和别人发生口角。看看王凯的信息，是西向龙泉的，那可是我工作的第一站，所以对那有特别的感情。虽然当时在那工作时不觉得，甚至还总觉得那里的学生家长素质不高，只知道赚钱不管孩子，可是离开以后发现对那感情很深。所以班里有那里的孩子，理所当然觉得应该对他特殊照顾。从此上课时我特别关注王凯，总是提问他，有点小进步就伺机表扬，几天后我发现王凯有了很大的进步。只要上课我一个眼神，他的小腰立马挺直起来，我想他肯定看到老师对他的欣赏，更有信心了。
我想，如果我能像对待王凯一样对待每一个孩子，班里一定会有翻天覆地的变化。
33
过一种幸福完整的教育生活
与‚夏洛‛同行
沁阳四小 成麦芬 ‚夏洛真可以称得上是地地道道的教育家。‛当我兴致勃勃地读完《夏洛的网》这本书时，情不自禁地感叹到。书中，聪明勇敢的夏洛在自己的网上编织‚王牌猪‛‚了不起‛‚光彩照人‛‚谦卑‛等词语来鼓励先天不足、将来被做成熏肉火腿的威尔伯。在夏洛的帮助与鼓励下，威尔伯不仅摆脱了被人宰杀的命运，而且也越来越自信，也越来越成熟。 作为一名人民教师，承担着教书育人的责任，身边每天总是有一群可爱的孩子围在身边，其中同样也不乏‚威尔伯‛这样的学生。
小明，我们班的一名男生，个子不高，比较白。脏话脱口而出是他一贯的说话方式；到别人座位前动动这儿，动动那儿是他每天必修的功课；别人伤心难过时，他不忘在别人的伤口处再洒一把盐，这是他的爱好!更别说学习了，上课东张西望，那是常有的事;课堂作业做一半留一半甚至一字不写，那是家常便饭。在他身上，我费了不少心思，而收效甚微。
为什么费了很多心思，而收效甚微呢？我想原因有四点：
一、方法简单
小明是中途转进我校就读的，在原来的学校可是全校的‚名人‛。对于这样的学生，我们太多时候是缺乏耐心，一
34
过一种幸福完整的教育生活
有问题，就会采用严厉喝斥、批评说教的方式。殊不知，经过多次‚历练‛的他，懂得道理比我们说给他的道理多得多，结果，养成了麻木、无所谓的心态，你说你的，我说我的，我做我的，一副事不关己高高挂起的姿态。
二、缺乏自信
每一个人都有向上的一面，而自信则是向上的动力。这类学生他们身上同样也深植着一个优秀的自己。他们身上的过失行为较多，一一改正过来在需要时间的同时，也需要足够的勇气。在这种勇气不足之时，会形成恶性循环，旧错改不了，又衍生出更多的新错。
三、缺乏自制力
一个优秀的学生，无论有无人管理，都能认真自觉的做好每一件事。而小明属于自制力较差的学生，我曾经做过一个调查，在一节自习课上，作为一名六年级的学生，他的注意力集中不到5分钟就会转移，或者修修笔，或者抠抠指甲……一节课，如果教师把注意力都放到他身上，仍然需要对他进行多次的提醒。
四、缺乏进步的氛围
他虽中途转来，但同学们对他并不陌生，因为他之前的学校离我校距离不是太远，稍一打听，便知当时他在学校是有名的调皮学生，人见人厌，所以，面对他目前的斑斑劣迹，同学们当然是要远离他、孤立他。在这种‚孤军奋战‛的氛围中，没有一种特别大的意志作为后盾，是很难实现凤凰涅槃的。
针对这一情况的特殊性，夏洛的做法给我很大的启发：
35
过一种幸福完整的教育生活
走进学生的内心，适时适机地鼓励他。
首先，在鼓励学生之前教师的赏识心态要到位。对于这样的学生，不要先入为主，认定他就是一个坏孩子。教师要摒弃以前的思想。就像夏洛和威尔伯的一段对话：
威尔伯：‚可我并不了不起，夏洛，我只是普普通通一只猪。‛
‚可我觉得你很了不起。‛夏洛甜甜地回答说，‚这就行了。你是我最好的朋友，我觉得你了不起……‛
自从这只蜘蛛帮助了他，他就一直在尽力使自己做得更好。当夏洛的网里织出‚王牌猪‛时，威尔伯努力使自己看上去像头‚王牌猪‛；当夏洛的网里织着‚了不起‛时，威尔伯又努力使自己看起来很‚了不起‛；现在那网里说‚光彩照人‛，他便尽可能做得使自己‚光彩照人‛。
像夏洛一样，让‚优秀‛先入为主，你才能用‚优秀‛的眼光看待他，用‚优秀‛的思想来引领他。对小明这样的学生更要如此。
其次，走进学生内心，多种渠道地鼓励。
只有走进学生的内心世界，你才能知道学生心里想要的是什么，真正缺的是什么。那是去年的夏天，小明的最要好的同龄表弟因在沁河玩耍，不幸丧生。他悲痛万分，第一次用端端正正的字写出了自己的心情。他在日记中写到：‚小表弟，上天怎么这么不公平？你才十一岁，他就要把你带走。如果你听姨姨的话，不去河边玩耍，就不会发生这样的事了。‛看到他的日记，我也很心痛，小小的年纪竟然要承受这种生离死别，同时，我又有一点点的庆幸，但愿死去的人
36
过一种幸福完整的教育生活
能给活着的人留下些什么。于是，我从教室叫来了小明，此时，我不再是兴师问罪的严厉的老师，而是一位和蔼可亲的母亲，安慰他、鼓励他、支持他，他再一次哭了。为了小表弟，可能也为了自己。后来，他确实有了一点点的变化，但是上课的时候，总是一个人长时间的发呆，我知道。他又在思念小表弟了，拍拍他的肩膀，大拇指示意示意，他便会回过神来继续听讲。
‚好孩子是夸出来的。‛经过一段时间的努力，在小明身上我体会到了这句话背后的力量。于是，趁热打铁，在班里组织了一次‚找优点‛活动，通过此次活动，让每一个同学来细细地发现小明身上的优点，并且让每一个同学用最真挚的、最动听的声音大声地念出来。这样的鼓励的确给了小明足够的力量实现他人生的蜕变，终于，在学期结束，除了学习成绩有了突出的进步之外，小明还交到了最好的朋友------同桌小红。记得他在毕业留言中写的一句话：感谢小红，一直帮助我，一直鼓励我；感谢六二班，她永远是我最温暖的家。
因为与‚夏洛‛同行，才有了我们班知道感恩，更快成熟的‚威尔伯‛。感谢‚夏洛‛！永远与‚夏洛‛同行。
37
过一种幸福完整的教育生活
惟愿岁月静好，现世安稳
步双利
每天的生活流程就是这样了，早读、晨诵、上课，改作业……我不得不说，我最喜欢的时光最喜欢的事情依然是每天的黎明和孩子们一起读诗了。诗歌像那夜晚天空中的闪烁星辰放射出迷人的光彩；诗歌像遥远辽阔的大海深厚而又波澜壮阔;诗歌像春日里百花含羞而又芳香….它总能用最耐人寻味的语言道出人们的款款心曲，又能在喧嚣的繁华闹市中为你带来片刻的心灵宁静。我喜欢这样的时光，这样的岁月。
当我和打开班得瑞的《迷雾森林》，孩子们在啾啾的鸟鸣声中开始当日的晨诵之旅时，他们面上浮现出的遐思和宁静，他们眼睛里透露出的单纯和渴望，我想此时此刻，他们的心灵一定是受到了诗歌的浸润和滋养。
当我和孩子们一起读泰戈尔的《金色花》时，我放佛看到千千万万个善良的母亲在微笑，在抚摸孩童的小脸蛋，又仿佛看到许许多多的孩子在和自己的母亲玩着捉迷藏的游戏。母爱，这个永恒的话题，被泰戈尔诠释的这么生动有趣！孩子们一遍一遍地读，一遍一遍地回味着诗歌中的母亲和孩子之间的游戏和爱意。看着她们投入的神情，一句话蓦然跳
38
过一种幸福完整的教育生活
进我的脑海：惟愿岁月静好，现世安稳。便迫不及待的将这句话写在了黑板之上。六年级的小学生还不太懂，问我这是什么意思。我故弄玄虚的要孩子们自己说说看。孩子们七嘴八舌地说开了。惟，是‚只有‛的意思。愿，心愿，岁月，就是年月，日月，日子……
孩子们边说便用期待的眼神看着我，希望我能给她们一个圆满的答案。
我走在孩子们中间，温和地对他们说：‚岁月静好,现世安稳‛这是胡兰成和作家张爱玲结婚时对她的承诺。意思是生活平安稳定为好，身心以宁静、健康为佳。句中透露出作者宁静，恬淡的生活态度，不愿致身于利欲之中，不愿被凡尘俗世所拖累，只愿和自己爱着的人过安稳平淡的日子。
孩子们，当我们今天能够坐在教室里安静的读诗歌、听音乐，当我们能够在父母的庇护下健康成长，当我们能够和伙伴们一起游玩嬉戏，难道我们不应该感谢生活吗？‚岁月静好‛说得多好啊！一个‚静‛字道出了人们渴望过平静、宁静、恬静的生活！‚现世安稳‛是所有人的共同追求，一个‚稳‛字，有反映出人们对安定生活的深深渴望。
孩子们，让我们共同祝愿‚岁月静好、现世安稳‛。因为只有‚现世安稳‛了，我们的岁月才可以‚静好‛，我们才可以安静地读书学习，才可以和家人和伙伴一起安心的玩耍，我们才可以健康的成长！
39
过一种幸福完整的教育生活
班主任经验交流材料
沁阳市第四小学 兰素梅
虽然担任班主任工作已多年，但年复一年就是这么的工作着。也谈不上什么经验,只谈一下自己的体会吧。 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有趣的。 一. 班集体建设
我班从二年级分班时的15人，增加到现在的76人，三年来学生人数一直不能固定，班级人数逐步扩大，学生不好管理。但是一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱，刻苦学习互相帮助，遵守纪律，有较强凝聚力的班集体一直是我追求的目标。一个班的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格的形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生爱学校，爱班级。在平常的工作中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学校的评比中，积分高时，我在班会上都要鼓励他们，表扬他们和他们一起庆贺。当积分低时，我就让全体干部和学生查找原因，让大家一起说说解决的办法。在处理班务时，绝不放过对小事的处理，给学生一种威慑，尽量避免大问题的出现。教育学生注意升旗仪式，课间操，放学站队，要注意班
40
过一种幸福完整的教育生活
级形象，使班级整体风气积极向上，充满活力。 二. 培养有责任心的班干部
班干部是班主任的左膀右臂，选拔培养优秀的班干部至关重要。通过选拔，10名品学兼优威信较高的学生，组成了一支有责任心的班委，每两人值日一天，每周至少开一次班委会。班主任要具体指导好干部工作的方法，不断提升他们的组织能力和管理能力。对每周的班级情况进行总结，多鼓励，多指导班干部值日时，要认真管理和组织好大家，出现问题及时向老师汇报 三. 做好家校联系
做好班主任离不开家长的支持，离不开任课教师的帮助和支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任、支持和帮助，对家长提出的任何要求，都尽力解决，使他们放心，满意。班级人多，家长们非常关心座位问题，这学期我实行了南北交换，前四排及后四排每周每排滚动换位一次，使所有的学生都能在不同的位臵上坐，让所有家长都感到满意。由于和家长接触多，交流多，所以一直以来家长对老师的工作都很积极支持和配合。 四. 关爱每一个学生
由于学生来自各个不同的地方和学校，我深深的理解家长都很不容易，所以我从不歧视任何一个学生，不管你来自何方，学习如何，只要进我的班就是我的学生，注意关心他的学习，
41
过一种幸福完整的教育生活
关心他的生活，做到放羊不离羊群，尽量不让学生离开自己的视线，对学生既要严格要求又要关心爱护，争取使他们品学兼优，尽到班主任应尽的职责！
班主任工作经验交流
沁阳市第四小学 郑芳芳
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师不是乏味的,而是是充实的。一个好的集体，没有老师们辛勤地工作，没有校领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的点点滴滴，也就是只做了班主任该做的工作。
我在班级管理上，没有太多经验，在领导、老师们的帮助下，刚有些头绪。现在我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一、班干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定
42
过一种幸福完整的教育生活
的。班干部对班集体有着‚以点带面‛和‚以面带面‛的作用，班干部是‚班主任的小助手。‛所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，在学习上力求进取，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即‚以点带面‛；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即‚以面带面‛。 其四，对班干部的要进行适时的点拨、指引，从而帮助班干部迅速的成长。同时，在对班级工作中表现优秀的班干部，要及时表扬和奖励，并让优秀班干部谈自己的管理经验，供其他班干部借鉴。另外，定时召开班干部会议，给班干部提供一个交流的机会，同时，也利于班主任掌握班干部的情况和班级的动向，有利于班级更好的成长。 二、培养学生的责任感。
43
过一种幸福完整的教育生活
责任感不是天生的，而是在后天培养出来的。作为班主任，我非常重视学生责任感的培养：其一、在学习动机教育中培养学生的责任感。学生的主要任务是学习，学习动机的层次越高，学习动力越强、越持久，因此，在学习动机的培养上教师要对学生进行严格要求，促使他们养成良好的学习习惯，如：课前预习、课后复习、不懂就问等，让他们在这个过程中体会学习的快乐，从而增强自己的信心，使他们成为学习的主人。其二、让学生明白完成作业完全应该是他自己的事情，是他自己的责任，他无论是先玩还是先做作业，最终总是要做的，永远推迟不了，但不同的选择却会产生不同的结果：选择前者并能认真完成的，则会受到表扬，并能促使他们的学习动机越来越强，真正成为学习的主人。反之，则会得到批评，甚至会产生一些不良的后果。因此，班主任应重视学生责任感的培养。其三、作为班级的一员，班级中的制度是针对每一个学生而建立的，所以，学生要对自己的行为负责，良好的行为表现会受到表扬，让自己体会成功的喜悦；反之，不良的行为会给自己带来不良的连环反应。因此，学生应在班级中努力地培养自己的责任感，为自己的成长而努力。
三、架起沟通的桥梁---家校联系。
学生的成长离不开家长的关注；班级的工作离不开家长
44
过一种幸福完整的教育生活
的支持和配合；无论在班级事务上还是在学生教育问题上，只有获得家长的大力支持，我们的工作才不会停滞不前；只有获得家长的大力支持，我们才能更好的为学生的成长提供先决条件。
在日常工作中我经常会主动和家长取得联系，当家长有疑问时，我总会帮助解答；当家长给我提建议时，我总会虚心接受，并尽快调整自己的工作。久而久之，我们之间便建立起了良好的信任关系，而这种信任关系的建立，给我的工作带来了很大的便利，使我更好的为自己的教学工作服务。
班主任工作是平凡而繁琐的，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生的表率。让我们严以律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
45
过一种幸福完整的教育生活
46
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容