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第一课 文件的查找与创建快捷方式 第二课 从这里启航
第三课 给我们的文章加图画
第四课 让我们的文章更有艺术性——艺术字 第五课 有趣的自选图形 第六课 制作表格 第七课 制作统计图
第八课 用Word编一份小报 第九课 走进幻灯片世界 第十课 制作第一幻灯片 第十一课 让文字和图片飞起来 第十二课 制作一组幻灯片 第十三课 在幻灯片里播放电影 第十四课 参观动物的家 第十五课 我的作品
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第一课 文件的查找与创建快捷方式
教学目标：
1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。 教学重点：
1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。 2、学会创建快捷方式。 教学难点：
1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。 教学准备：
联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标 教学过程： 一、导入：
1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径，文件名已知），激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。 3、由A数同学操作找图片。
4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。 二、文件的查找
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1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]， 选择[文件或文件夹]命令，就可以 得到如左图的窗口。(图1) 3、在名称一项中输入图片的名 称：东北虎。在搜索一栏中选择
围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上)
注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。 5、学生练习自己查找文件。 三、创建文件（程序）的快捷方式
1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）
2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
3、单击[创快捷方式（s）].
4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，
或有时出现左图的对话框。（图2） 选择[是]。 （图2）
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5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。 四、更改“快捷方式”图标
1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！
2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。 3、单击[更改图标]按钮。
4、找到自己喜欢的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图标。
5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。（A、B同学各操作一次） 五、练一练：
将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。
2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。 六、总结
今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个容，用电脑来查找文件好不好？为什么？
课后记：
本课是这个学期的第一节电脑课，应让学生稍将旧知识复习一下，本课的知识点较多，应让学生有较多的时间来实践。其中“文件的查找”是重中之重。
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第二课 从这里启航
教学目标：
1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。
2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。
3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。 教学重点：
启动word的方法和在word中对文字进行排版。 教学难点： 文字的格式化 教学准备：
联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好例word文档。 教学过程： 一、激趣导入。
1、出示[万里长城]例，激发学生的兴趣。 2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？ 3、引出word软件。介绍word。
Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图
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文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。 二、Word的启动与主界面。 启动。
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法） 2、Word的主界面。
主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。 切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。 三、Word中文字的排版。
1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。
2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。
3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。
4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作）
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5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。
这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。 四、学生练习
输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。
Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？ 五、总结
我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。
课后记：
本课是同学们第一次接触Word，教师在课上可以给同学们多欣赏一些Word的作品，以激发学生的兴趣，另外一个就是让学生总结出Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。
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第三课 给我们的文章加图画
教学目标：
1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。
2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。 ３、了解word的页面边框。 教学重点：
在word中插入剪贴画和来自文件的图片。 教学难点：
对图片的格式进行设置。 教学准备：
联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。 教学过程： 一、导入。
1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。 2、教师示如何在文档插入图片。 二、插入剪贴画。
1、打开原来保存的[万里长城]文件。
2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。
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3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。 步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入图片 4、对图片进行缩放、移动。
移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。
缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。 5、设置图片的格式。
（1）选中图片后，在图片上单击右键， 就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。 选择[设置图片格式]，就会弹出“设置图 片格式”的对话框。
在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。
试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。 6、设置文字的叠放次序。
在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，图片就放在了文字的下面了。
三、插入来自文件的图片。
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1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。 步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。在“查找围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。
2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。
小技巧：在图片上单击右键，会显示[图片]工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。 四、设置页面边框
选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。 五、练一练
1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的图片1—2幅。 2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。 六、总结。 今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进行设置。其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。 课后记：
这节课主要是为了学生掌握如何在word中插入剪贴画和来自文件的图片，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤，及能对图片的格式进行修改。培养学生一种独立学习、发现问题的能力。
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第四课 让我们的文章更有艺术性——艺术字
教学目标：
1、通过教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。使他们具有较强的实践能力与创造能力。
2、通过教学，使学生能在word中插入艺术字。并能进行阴影和三维的设置。 教学重点： 艺术字的设置。 教学难点：
插入艺术字的过程。 教学准备：
联想传奇多媒体教室、打印的艺术字若干幅。 教学过程： 一、复习导入。
上节课，我们学习了在word文档中如何插入剪贴画和来自文件的图片，但是，在文章中常常需要更美观的字体，这时，艺术字是最好的选择了。今天，我们就来学习如何在word中插入艺术字。 二、插入艺术字。
插入艺术字的方法有两种：
（1）、选择[插入]菜单中[图片]下的[艺术字]。 （2）、在绘图工具栏上单击 按钮。
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就可以得到图1所示的对话框。
单击一种你喜欢的艺术字样式，单击[确定]。 三、输入文字。
删去“在此键入你自己的容”几个字，输入
你想要编辑的艺术字文字，单击[字体]可以设置艺术 图1
字的字体，在选择适当的字号，单击[确定]按钮。 这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。
四、艺术字的调整和修改。 1、调整艺术字的位置、大小。
艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。 2、使用艺术字工具栏
要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来完成。如果你没有调用出[艺术字]工具栏，单击[试图]，选择[工具栏]，单击[艺术字]，使艺术字前面打上√。
假如插入艺术字后，没有“艺术字工具栏”，你可以在艺术字上单击右键，选择[显示“艺术字工具栏”]来显示艺术字工具栏。 3、艺术字的旋转。
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单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮 ，艺术字的四角上会出现四个绿色旋转控制点。（此时，必须选中该艺术字） 4、艺术字的阴影设置和三维设置。
和旋转功能一样，都必须先选中该艺术字，在绘图工具栏上单击阴影设置按钮和三维设置按钮，就能选择艺术字的阴影或三维效果了。 五、练一练。
1、学生练习插入艺术字并对艺术字进行设置。 2、对插入的艺术字进行阴影和三维设置。 六、总结。
今天，我们学习了如何在word中插入艺术字，并且对艺术字进行三维和阴影的设置，希望同学门能将这节课的容好好掌握。
课后记：
本课是教会学生如何在word中插入艺术字，这一课非常重要，尤其是对插入的艺术字进行阴影和三维的设置，这对培养他们具有较强的实践能力与创造能力有很大的作用。
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第五课 有趣的自选图形
教学目标：
1、通过教学，充分发挥学生的想象力和创造力，调动学生的学习积极性。
2、学会在word中插入自选图形。
3、学会充填效果的设置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。 教学重点：
学会在word中插入自选图形。 教学难点：
充填效果的设置和文本框的使用方法。 教学准备：
联想传奇多媒体教室、准备文一篇。 教学过程： 一、提出任务
吸烟有害健康，在公共场所禁止吸烟。（教师展示[吸烟有害健康]文）在这篇文章中，如果插入一个禁烟的标志，文章一定会更加生动、更加具有说服力。虽然我们在上学期已经学过了画图，但是你知道吗，在word中也能画图，而且它的画图能力在许多方面都超过了画图，它提供了大量的自选图形。 二、显示[绘图]工具栏
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如果你的word还没有显示[绘图]工具栏，就单击[试图]，选择[工具栏]，单击[绘图]，使[绘图]前面打√。 教师简要介绍[绘图]工具栏。 三、插入自选图形。 （1）、画一支香烟。
单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的圆柱形，在文档区单击并拖动鼠标，一个圆形柱就出来了。
（2）、将鼠标指针移到黄色的控制点上，点住拖住，改变圆柱底面的形状。
（3）、单击旋转按钮，圆柱的周围出现四个绿色的控制点。点住控制点拖动，将圆柱旋转到需要的角度。再次单击旋转按钮，取消旋转方式。
（4）、单击复制按钮，再次单击粘贴按钮，复制一个圆柱。 （5）、将复制出的圆柱缩短，做成香烟过滤嘴。单击“填充色”按钮右边的下拉式按钮，为过滤嘴选择土黄色，并将它移到另一个圆柱的头上。 四 、画禁止符。
（1）、单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的禁止符。在文档区画一个禁止符，并将禁止符移到香烟上。
（2）、单击填充色右边的下拉式按钮，在弹出的菜单中选择[填充效果]。在颜色栏中选择[单色]，并将颜色改为红色，再选择一种底纹式样，单击[确定]按钮。
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（3）学生练习设置填充效果中的其它设置。 五、加文字。
为了使文字的位置调整起来更方便，我们用文本框来加文字。 （1）、单击文本框按钮，然后在禁烟标志的下方拖出一个文本框，输入禁止吸烟。设置好文字的字体和大小，移动文本框到合适的位置。 （2）、在文本框的边线上单击以选中文本框，单击线条颜色按钮右边的下拉式按钮，选择[无线条色]。 六、学生练习。
动动脑筋，你还能用自选图形画出什么图形来？（两人合作完成一幅作品）
试着画画书本第19页的两幅画（一人一幅） 七、总结
我们今天的容是画一幅禁止吸烟的标志，想一想，把这个标志放在文章的哪个位置最好？最生动、最具有说服力。 课后记：
本节课是教会学生如何在word中插入自选图形，并能自主创造性地将几个自选图形组合成另外一幅图形。这一课，注重的就是发挥学生的想象力，调动学生的学习积极性。
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第六课 制作表格
教学目标：
1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。 2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。 教学重点：
表格的插入和修改。 教学难点：
在表格中直接画直线和擦除直线。 教学准备：
联想传奇多媒体教室、文[吸烟有害健康]。 教学过程：
一、介绍表格的基本知识。
在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。 1、插入表格。
在word中，插入表格有两种常用的方法：
（1）、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一表格。（行数和列数会在拖动框下显示出来）
（2）、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。
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2、修改表格。
（1）、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了；如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（2）、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。
观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化？
3、简单介绍[表格和边框]工具栏。
我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格的文本进行调整。工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。
4、画不规则的表格。
根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。 5、拆分、合并单元格。
您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。 （1）、单击“表格和边框”按钮 以显示“表格和边框”工具栏。
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（2）、单击“擦除”按钮 ，单击并在要删除的单元格上拖动。 合并多个单元格的快捷方法是，选定单元格后单击“合并单元格”按钮 。
二、制作表格，修改文章。
1、将光标移到文本后面，单击[插入表格]按钮，拖出一3×4规格的表格。（3×4即行高×列宽） 2、在单元格里输入数据。 3、删去原来文章里的文字数据。
4、调整表格的行高和列宽 ，使它看起来更美观。
5、选中所有的单元格，单击居中和垂直居中按钮，使单元格中的文字居中。 四、练一练。
同桌两位同学合作完成一自己班的课程表。 五、总结。
Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我们介绍的功能外，表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际象棋棋盘、中国象棋棋盘等等。 课后记：
本课是教会学生制作表格的方法和修改表格的一些基本知识，在这一课中制作不规则表格是一个重点，教学中采取较通俗的方式，设计若干练习在讲解中穿插练习，让学生发挥想象力、创造力，独立完成或协作完成。
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第七课 制作统计图
教学目标：
1、通过学习，使学生学会在word中插入对象。 2、掌握统计图的制作方法。 教学重点：
统计图的制作方法。 教学难点：
学会在word中插入对象。 教学准备：
联想传奇多媒体教室、 教学过程： 一、引起动机
文章中光有表格还不够，如果有个统计图就好了。电脑是画统计图的高手，word中有一个叫“graph“的对象能帮我们解决这个问题。 二、教学新课
⒈插入统计图（师示）
⑴打开文章“吸烟有害健康”。
⑵单击[插入]菜单下的[对象]，屏幕上弹出一个对话框。
⑶拖动“对象类型”右边的滚动条，找到[Microsoft graph 97 图表]，单击[确定]按钮。
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⑷屏幕上会出现一个统计图和一数据表。只要修改表中的数据就可以了。
⑸先删去一行，一列。
⑹将表格中的文字和数据改成我分辩率需要的数据，图表中的数据会跟着变化。
⑺在表格外单击鼠标，就会使数据表隐藏起来，只留下图表了，如果需要修改数据，可以双击图表。
2、学生操练（师巡回指导） 3、改变图表的类型（师示） 4、（师巡回指导） 三、师总结本课容。
四、按要求学生完成课后练习。
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第八课 用Word编一份小报
教学目标：
1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣
2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力
3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。 教学重点：
美化海报文字 教学难点：
综合合理的运用各种方法以美化文字 教学准备：
编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。 教学过程：
一、创设情境，提出问题
平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）
今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。 二、教师演示。
1、教师示，解决问题（设置文本框）
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要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。
在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。
在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。
同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。 1、制作动感文字。
除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。 单击【格式】→【字体】。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。 调整行距
单击【格式】→【段落】。在“段落”对话框中设定行距。 3、添加标注
单击【视图】→【工具栏】→【绘图】，打开“绘图”工具栏。 选择【自选图形】中的“云形标注”，为海报添加标注。 三、学生练习制作小报（自己选择一个主题） 1、学生尝试，教师解疑 2、交流汇报，总结提高
3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方
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4、互评：说出展示作品的优点和不足之处 5、教师评估 四、教师总结： 今天我们学了什么？
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走进幻灯片世界
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教学目标：
1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。 2、会根据“容提示向导”制作幻灯片。 3、会播放幻灯片。 教学重点：
会根据“容提示向导”制作幻灯片。 教学难点
在根据“容提示向导”制作幻灯片时能设置好相应的设置 课前准备：
制作一组幻灯片例—海报。 教学过程： 一、引起动机
师演示课前准备好的幻灯片。
想制作图文并茂的海报吗？想制作充满动感的幻灯片吗？那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！ 二、新课教学
1、进入Powerpoint世界（师演示）
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Powerpoint] 命令，你会看到Powerpoint启动对话框。
2、学生启动Powerpoint
3、用Powerpoint容提示向导制作一海报。（师示）
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⑴在Powerpoint启动对话框中选择[容提示向导]然后单击[确定]按钮。
⑵出现“容提示向导”对话框，单击[下一步]按钮。 ⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击[下一步]按钮。 ⑷在“演示文稿的用途”中选择[普通演示、非正式会议、讲义]，然后单击[下一步]按钮。
⑸在“是否打印讲义？”中选择“否”，单击[下一步]按钮。 ⑹在“演示文稿标题”一栏输入海报标题海报，在“您的”一栏输入四（4）班，在“附加信息”一栏输入全体同学，然后单击[下一步]。
⑺单击[完成]后，进入Powerpoint的大纲视图 。 ⑻师讲解视图工具的使用。 三、学生模仿教师练习。
1、输入海报的容（师及时指导） 2、进入幻灯视图 3、播放幻灯片
选择[视图]菜单中的[放映幻灯片]，就能看到播放的效果。如果想看下一，只要单击一下鼠标左键就可以了。 四、展示学生作品
教师总结本课容
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第十课 制作第一幻灯片
教学目标：
1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。 2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。
3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。
4、会保存演示文稿。 教学重点：
选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。 教学难点：
文本的修改以及文本框的移动。 教学过程： 一、激趣导入：
我们已经跟着“容提示向导”走进了奇妙的Powerpoint世界。我们也可以不用“容提示向导”，完全由自己来设计幻灯片。 二、进入poerpoint（师演示） ⑴启动Powerpoint。
⑵选择一个模板。 ⑶选择一个自动版式。
认识Powerpoint的设计界面。 ⑷学生进入powerpoint。 三、制作幻灯片（师示）
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⑴在文本框输入汉字。
⑵修改字体格式。（选中后操作） ⑶让文字居中。 ⑷移动文本框的位置。 ⑸插入艺术字。（略） ⑹插入剪贴画和图片。 ⑻（学生操练，师巡回指导） 四、保存文件 方法：
选择[文件]菜单中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中输入春晓，并选择好文件的保存位置，单击[确定]按钮。 （学生保存文件） 五、展示学生作品
1、学生观看作品并对作品提出评价。 2、总结本课容。
3、要求学生完成课后练习。
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第11课 让文字和图片飞起来
教学目标：
1、会打开已有的演示文稿。
2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每 个对象配上声音。
3、培养学生经常保存文件的良好习惯。 教学重点：
设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。 教学难点：
在设置动画效果之前要先选中对象。 课前准备：
1、制作好演示文稿例。
2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。 教学过程： 一、激趣导入：
我们已经制作了一图文并茂的古诗欣赏幻灯片，在Powerpoint里，我们还可以让图片和文字飞起来。 二、新课教学
⒈打开文件“春晓”（师演示） ⑴启动Powerpoint。
⑵打开“春晓”。 ⑶学生打开“春晓”文件。
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⒉、让图片和文字飞起来（师示）
⑴选择[视图]菜单中的[工具栏]命令，单击[动画效果]，这 时，你就可以看到“动画效果”工具栏。
⑵先选中艺术字古诗欣赏，单击“动画效果”工具栏中自定 义动画，打开“自定义动画”对话框，对艺术字进行动画设置。我们先单击“动画效果”下拉框，选择“右侧飞入”的效果，单击[预览]按钮，就可以看看效果。最后单击[确定]。 （用同样的方法，设置好其他对象的动画效果。） （师巡回指导）
3、学生设置幻灯片中对象的动画效果。 4、演示放映幻灯片
选择[视图]菜单中的[幻灯片放映]命令，看一看幻灯片的放 映效果是不是和我们刚才的设想一样。 5、学生放映幻灯片 三、展示学生作品
1、观看学生作品
2、学生对所观看的作品发表议论。 四、教师总结本节课容
（学习了设置幻灯片中的文字和图片等对象的动画效果，并 且播放幻灯片）
第12课 制作一组幻灯片
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教学目标：
1、会在演示文稿中添加新幻灯片；会在幻灯片中插入文本框 并输入文本。
2、在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果；能修改项目符号。 3、激发学生学习信息技术的兴趣。 教学重点：为每一幻灯片设置一种切换效果。 教学难点：在设置切换效果之前要先选中幻灯片。 课前准备：
1、制作好演示文稿例——“动物之爱”。
2、提供动物图片（光盘里的“图片\\动物”文件夹里）。 教学过程： 一、任务驱动
制作一个作品通常需要几幻灯片。今天，我们就来制作一组介绍动物的幻灯片。 二、新课教学
1、制作封面（师演示） ⑴启动Powerpoint。
⑵选择“简洁型模板”、“文本与剪贴画”自动版式。 ⑶介绍封面的制作方法。 ⑷介绍项目符号的修改方法。 ⒉、新建幻灯片（师示）
选择空白版式进入幻灯片视图，依次选择[插入]、[图片]、[来
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自文件]，插入一有关猴子的图片，拖出文本框输入“可爱的猴子为这幻灯片加上标题，依次选择绘画工具栏上的[自选图形]、[标注]、白云，拖出一个标注框输入“玩累了，休息休息！”，修改字体格式，调整对象的位置。
3、学生操练（师巡回指导） 4、增加幻灯片切换效果
⑴选择[视图]菜单中的[幻灯片浏览]，切换到幻灯片浏览视图，这时，我们可以看到刚才做好的四幻灯片了。
⑵选中第一幻灯片，单击幻灯片切换工具栏的切换按钮，弹出“幻灯片切换”对话框。单击下拉按钮，选择[垂直百叶窗]。最后单击[应用]按钮。
⑶在“幻灯片浏览视图”中用右键单击幻灯片，从快捷菜单中选择[幻灯片切换]命令，也能打开“幻灯片切换”对话框。
⑷设置好所有幻灯片的切换效果后，不要忘记及时保存文件。我们给文件取名为“动物的家”。 三、展示学生作品
1、观看学生作品2、学生对所观看的作品发表议论。 四、教师总结本节课容
我们这节课学习了制作一系列的幻灯片，并且增加了幻灯片 之间的切换效果
第13课 在幻灯片里播放电影
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教学目标：
1、认识影片对象；学会在幻灯片里插入影片对象；学会修改幻灯片的背景。
2、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。 教学重点：在幻灯片中插入影片的方法。
教学难点：在幻灯片中插入影片时在四周留出一定的空隙。 课前准备：
1、演示文稿例。2、电影片段（光盘上的“电影”文件夹下）。 教学过程： 一、提问导入
经过前面一段时间的学习，我们已经知道在幻灯片里可以输入文本，插入剪贴画、图片，还能播放声音。那么，你信不信，在幻灯片里还能播放电影呢！ 二、新课教学
1、插入一新幻灯片（师演示）
⑴启动Powerpoint，打开上次保存的“动物的家”。
⑵切换到幻灯片浏览视图，单击第2、3幻灯片之间的空白区域，在这两幻灯片之间出现一根竖线。选择空白版式，即插入了一新幻灯片。
⑶在幻灯片浏览视图中双击幻灯片，就能进入幻灯片视图。 2、在幻灯片中插入影片（师示）
双击新幻灯片进入幻灯片视图，选择[插入]菜单中的[声音和
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影片]命令，单击“文件中的影片”，弹出“插入影片”对话框。改变查找围，选择喜欢的影片后单击[插入]，新幻灯片中就多了一个影片对象，如果想先睹为快就双击影片对象。我们还应该为这新幻灯片增加一个标题。在幻灯片顶部拖出一个文本框，输入“有趣的海龟”，然后为幻灯片增加一个标注，输入“我得出去透透气”。最后，修改字体格式，并把影片的大小和位置调整好。 3、介绍影片文件的图标。（师巡回指导） 4、修改幻灯片背景
⑴选择[格式]菜单中的[背景]，弹出“背景”对话框，选择一种颜色填充背景。
⑶选择[填充效果]后，可以看到四种填充方式。在这组幻灯片中，我们使用[过渡]效果来填充幻灯片的背景。选择[双色]，将“颜色1”设置为白色，将“颜色2”设置为淡蓝色，在“底色式样”一栏选择喜欢的过渡效果后单击[确定]按钮。在“背景”对话框中单击[全部应用]，让所有的幻灯片都使用刚才的填充效果。 三、展示学生作品
1、观看学生作品
2、学生对所观看的作品发表议论。 四、教师总结
我们学会了在幻灯片中插入电影的方法，你能用纹理、图案、图片等方式来填充背景吗？请你在课后试一试！
第14课 参观动物的家
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教学目标：
1、初步了解超级的含义。 2、会设置演示文稿部的超级。 3、激发学生的学习兴趣。 教学重点：
学会在幻灯片中设置超级。 教学难点：
理解超级的含义。 课前准备：
1、演示文稿例。
2、上次制作的演示文稿“动物的家”。 课时安排：1课时 教学过程： 一、激趣导入
同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想吃的菜就端上来了。你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃。我们一起来看，在这一幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么回事吗？我们一起来学习。 二、新课教学
1、新建一新幻灯片（师演示）
⑴启动Powerpoint，打开上次保存的“动物的家”。
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⑵在第一和第二幻灯片之间新建一空白的幻灯片，然后双击它，进入幻灯片视图。
⑶拖出文本框，输入四种动物的名称，为了让它更美观，可以在这幻灯片里插入一剪贴画或其他图片，还可以给幻灯片加入一个标注框，并在标注框里输入一段话，告诉使用者怎么使用这组幻灯片：嗨！知道怎么用吗？想看什么动物只要单击它的名称就可以了。哈……
2、超级（师示）
⑴我们在看书时，要查看书上的一个容，一般先到目录里 找到这部分容在哪一页，然后再翻到那一页去看，而在电脑里，只要单击这部分容名称，需要的容就会很快呈现在眼前，这就是超级。
⑵想单击一下新幻灯片里的猴子就进入介绍猴子的幻灯片，可以这样做：将“猴子”两个字选中，选择[幻灯片放映]菜单中的[动作设置] 命令，弹出“动作设置”对话框；
在“单击鼠标时的动作”一栏里选择[超级]一项，单击[下一幻灯片]，弹出“超级幻灯片”对话框，从“幻灯片标题”一栏中选择介绍猴子的幻灯片，单击[确定]，最后单击“动作设置”对话框中的[确定]按钮。回到幻灯片视图后，你会发现猴子文本框发生了变化，这表明超级已经制作完成了。进入幻灯片放映视图，将指针指向猴子，你会发现鼠标指针变成了手型，单击一下，你发现了什么？
⑶进入幻灯片视图,找到介绍猴子的幻灯片，在幻灯片的空白区域拖放一个基本图形，把它移到适当位置。右键单击它，从快捷菜单中选择[动作设置]命令，从[单击鼠标时的动作]一栏选择[超级到]，单
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击[下一幻灯片]，选择[幻灯片]，再从“超级到幻灯片”对话框中选择[幻灯片2]，单击[确定]按钮，回到“动作设置”对话框中选择[幻灯片2]，单击[确定]按钮，；回到“动作设置”对话框后再单击[确定]按钮。为了使大象、海龟和鳄鱼三幻灯片也能超级到“幻灯片2”，可以把基本图形复制一下，然后分别粘贴到其他三幻灯片中。 三、展示学生作品
学生对所观看的作品发表议论。 四、教师总结
超级是幻灯片中一个很大的功能，大家可以把自己的作品和同学们的连接在一起。
第15课 我的作品
教学目标：
1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。 2、学会设置对象与文件之间的超级。
3、养成经常整理文件的好习惯。 教学重点：设置对象与文件之间的超级。
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教学难点：整理自己的文件。 课前准备：
1、学生作品：自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。 2、演示文稿例。 教学过程： 一、激发兴趣
我们现在已经能够在PowerPoint里轻松地实现幻灯片与幻灯片之间的超级了，其实，在PowerPoint里同样能实现文件与文件之间的超级。现在，我们来制作一幻灯片，上面列出我的作品名称，有Word里写的作文，有画笔里画的图画，还有PowerPoint里做的幻灯片。放映时，只要单击作品名称就可以打开相应的作品。 二、整理我的作品（师演示）
1、启动资源管理器，新建“我的作品”文件夹，在新文件里 再新建作文、图画和幻灯片三个文件夹，然后分别将在Word里写 的作文、用“画图”画的作品和在Powerpoint里完成的幻灯片放 到对应的三个文件夹里。
2、新建一幻灯片
启动Powerpoint后，选择一个自己喜欢的模板，并选择空白版式，新建一空幻灯片。
3、幻灯片增加文本对象
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在幻灯片里新建四个文本框，在这四个文本框里分别输入“我的作品”、“作文”、“图画”和“幻灯片”。其中“我的作品”是幻灯片的标题。
4、设置超级
将“作文”选中，从右键快捷菜单中选择[动作设置]命令。这时，会弹出一个“Microsoft Powerpoint”对话框，询问你是否要保存这个文件，单击[是]，并把这个文件取名为“我的作品”。弹出“动作设置”对话框后，在[单击鼠标时的动作]一栏选择[超级到]，单击[下一幻灯片]下拉框，拖动滚动条选择[其
他文件]。在“超级到其他文件”对话框里改变查找围，依次找到“我的作品”文件夹、“作文”文件夹，从文件列表中选择一篇自己满意的作文后，例如一支破旧的钢笔，单击[确定]按钮，回到“动作设置”对话框后，再单击[确定]按钮。三、 三、学生交流作品
将自己的作品（文章、画图）和幻灯片之间做好。 四、教师总结
我们已经学习完幻灯片的基本知识，大家可以在日常生活中充分发挥电脑的优势，将自己学得的本领亮给大家看看。
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