中班科学《奇妙的喷泉》教案

《中班科学《奇妙的喷泉》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

作业内容

中班科学：《奇妙的喷泉》 活动意图

《纲要》中明确指出：幼儿园科学活动应贴近幼儿的日常生活，并且是幼儿所了解的、感兴趣的。喷泉是孩子们较为熟悉的，在日常生活中孩子们总是对“水”充满兴趣，常常趁老师不注意时，用手捂住水龙头，让水喷射出来。以此为教育契机，我选择了《奇妙的喷泉》这一活动，旨在让幼儿通过活动了解喷泉形成的简单原理，并且对生活中的科学现象产生好奇，乐于发现和探索科学现象的形成。

活动目标

1.通过动手操作，了解喷泉形成的简单原理。 2.能大胆分享、交流制作喷泉的过程和结果。 3.体会制作喷泉的乐趣，喜欢参加科学活动。 活动准备

经验准备：幼儿见过喷泉

材料准备：水槽、一次性水杯、矿泉水瓶、细水管 活动重点、难点

重点：在探索中了解喷泉的形成。

难点：积极参与做喷泉的游戏，大胆分享交流探索的过程和结果。 活动过程

一、欣赏喷泉，激发幼儿兴趣 1.出示喷泉图片，引导幼儿观察。 你们见过喷泉吗?喷泉是什么样子的? 2.根据幼儿的描述，教师小结

有的喷泉是向高处喷的，有的喷泉是向四周喷的，有的喷泉是彩色的……

二、实验操作，探索发现 1.介绍制作喷泉的材料以及规则

(1)教师向幼儿介绍做喷泉的材料：水槽、一次性水杯、细水管还有矿泉水瓶。

(2)与幼儿共同制定做喷泉时的游戏规则。 2.幼儿动手做“奇妙的喷泉”

(1)幼儿自由分组，选择材料进行操作、探索。教师巡回观察，并引导幼儿记录。

(2)请个别幼儿分享操作过程，其他幼儿共同回忆做喷泉的步骤。 3.幼儿探讨、发现喷泉的“秘密”

(1)引导幼儿讨论：喷泉为什么会喷出水来呢? (2)请幼儿大胆表述自己的想法。 (3)教师根据幼儿的回答进行补充和小结。

喷泉的形成有两个必要条件，1是需要出水孔，2是需要施加一定的压力。当水宝宝受到的压力越大，喷泉就喷得高喷越高、越远。你们学会了吗?

喷泉除了美观，还可以净化空气呢!在喷泉周围的空气特别干净，喷泉能把空气中的灰尘赶走，对我们的健康非常有益。

(三)欣赏音乐喷泉视频，活动结束

幼儿欣赏南昌秋水广场音乐喷泉结束本次活动。延伸出下次活动。 中班科学《奇妙的喷泉》教案这篇文章共2725字。