教案范文

<<机械能守恒定律验证实验>>教案 一.教学内容分析 前一节已使学习者初步了解了动能和势能的概念及其机械能守恒定律，本节课主要是对机械能守恒定律进行实验验证，为下一节”能量守恒定律”做铺垫。按照课程标准，它主要包括：1.了解实验对物理学发展的推动作用；2. 不仅从理论上了解机械能守恒定律，而且通过实际观测及动手操作从感性上增加认识，深化对机械能守恒定律的理解。3. 教材中介绍了测量瞬时速度的更为简单而准确的方法，同时也要明白该方法的来源。 二.学习者学习情况分析 在前一节已经学习了机械能守恒定律，并懂得使用打点计时器的方法。对于本节“机械能守恒定律“的验证可通过自主探究解决。在此之前，学习者已具备做物理实验的能力，并对”机械能守恒定律“已有自己的认识，这可成为教学的起点，同时通过这节的学习，又可促进学习者对该知识的了解程度。 三.教学目标 1.知识与技能 （1）学习者能准确为机械能守恒定律下定义；（2）学习者能正确识别并运用实验中所需要的仪器；（3）学习者能理解实验的设计思路，明确实验中需要测量的物理量；（4）学习者要会利用自由落体运动验证机械能守恒定律；（5）学习者要会准确使用计时器打纸带研究物体运动的方法。 2.过程与方法 （1）经过观察物理现象的过程，能判断出该现象是否机械能守恒；（及有初步的观察能力）（2）通过观看电视教材并参与实验活动，获得设计实验和操作实验能力;(3)能书面或口头表述自己的观点，具有初步的信息交流能力； 3.情感态度和价值观 （1）形成实事求是，尊重自然科学的科学态度，不迷信权威，具备自我判断意识；（2）发展团结合作的能力，发扬协作精神； 四.教学重点 （1）验证机械能守恒定律的实验原理和步骤；（2）验证机械能守恒定律实验的注意事项。 五.教学难点 验证机械能守恒定律实验的注意事项。 六.教学过程 时间教师行为 （分） 8 展示各种物理现象的图片，观察， 谈论法，讨论ppt，板书 设计引入，使学并提问：哪些是机械能守恒的，以及机械能守恒定律的定义。 思考 法，启发法 习者回忆以前的知识，同时也引出本节要学习的内容。 8 提问：机械能守恒定律是怎 猜想与谈论法，讨论ppt 么得出的？ 假设 法 板书 引导学生逆向思维 培养学生的独立思考能力 学习者行教学方法 为 教学媒体 设计意图 10 让学生以组为单位讨论：实讨论:实讨论法 验需要的器材及设计思路 验需要的器材及设计思路 5 给出正确的实验步骤及实思考：如讲授法 验所需仪器：电火花计时器何动手操(或电磁打点计时器)，交流电源，纸带(复写纸片)，重锤(带铁夹)，导线，刻度尺，铁架台(带夹子)。 8 播放电视教材 观看， 演示法 思考 10 大致讲解实验过程，并解决 思考， 讲授法， 学习者提出的问题。例如：1.打点计时器安装时，必须使两纸带限位孔在同一竖直线上，以减少摩擦阻力。2.选用纸带时应尽量挑第一，二点间距接近2mm的纸带。3.因不需要知道动能和势能的具体数值，所以不需要测量重锤的质量，但应提问 多媒体 让学习者熟悉整个实验过程。 口头语言，使学习者更熟ppt 练地掌握实验步骤，为下一步动手操作做铺垫。 作 ppt 使学生明白实验的步骤以及所需测量的值 选用密度大，质量大些的重锤。 20 将学习者分成几个组，并让选择器实验法 他们自己动手做实验，并对材，分组学生实验中存在的问题及时给以点拨。 实验。组员分工合作，组长做好实验记录。遇到问题时，向老师请教。 10 归纳实验结果以及观察到的讨论， 谈话法 实验现象，指导学习者填写填写表下面的表格： 格 口头语言 培养学习者自主学习能力 口头语言，培养学生的实实物 验操作能力，团结协作精神。 数据序下瞬vn2/2 ghn 落时高速号 度度(h（n) vn） 1 2 3 4 5 3 ppt，板书 使学习者全面地弄懂该实验。 对实验结果进行误差分析：讨论，思讲授法 (1)做好本实验的关键是尽量减小重物下落过程中的阻力，但阻力不可能完全消除。本实验中，误差的主要来源是纸带摩擦和空气阻力。由于重物及纸带在下落中要不断地克服阻力做功，因此物体动能的增加量必稍小于重力势能的减少量，考 这是系统误差。 (2)由于测量长度会造成误差，属偶然误差。 5 让学习者得出结论：在实验思考后，谈话法 误差允许的范围内，重锤减学习者得少的重力势能____________增加出答案：的动能，所以，总的机械能等于；守是_________。 10 课堂作业：1.利用重锤下落思考后，讲授法 验证机械能守恒定律的实学习者得验中，下面叙述正确的是（） 出答案：A.应该用天平称出物体的1.B,C 质量 B.应该选用点迹清晰，特别是第一点没有拉成长条的纸带 C.操作时应先接通电源然后放开纸带 D.打点计时器应接在电压为4～6 V的直流电源上 2．用自由落体验证机械能2.A ppt 巩固和加强学习者在机械能守恒定律方面的知识 恒 ppt 总结实验 守恒的实验中，对实验结果影响最大的因素是 ( ) A．纸带克服摩擦力做了功。 B．纸带下落的时间太短。 C．纸带下落的高度hn测量不太准确。 D．打点周期极不稳定 七.本章知识结构图： 功率P=W/t=FVcos(a) 机械能守恒定律 E2=E1 机 械 能 动能Ek=mv2/2 功W=FScos(a) 势能 重力势能WG=mgh 弹性势能EP=kx2/2 动能定理W=Ek1-Ek2 八.教学评价方式及反思, 1.评价方式：在教学过程中，通过提问的方式来了解学习者掌握程度，通过练习和作业的完成情况对学习者学习情况做一个全面了解，通过反馈情况来改进教学策略，总之就是形成性评价与总结性评价相结合；2.本课优点：以学习者为中心进行教学，在整个教学过程中教师是学习者学习的促进者，帮助者，引导者。