红色文化融入幼儿园教育的实践研究

摘要：当前，社会发展迅速，但是对于红色文化仍然重视，并且需要它贯穿在教育的整个过程中，帮助人类提高红色文化意识，从而增强对红色文化的了解，并且作为红色文化的传播者和继承者。幼儿园教育随着时代的发展不断改进，在全国宣传红色文化的大背景之下，幼儿教育也应该与时俱进，发挥教育的重要作用，展现红色资源的魅力，让幼儿对红色文化有初步的认识，树立起红色文化思想，成为国家的希望。本文以红色文化为背景，分析其在幼儿园教育中的重要性，并提出相应的教学策略，促使幼儿活动与红色文化相结合。

关键词：红色文化；幼儿园教育；实践研究

引言：幼儿教育应该具有时代性，帮助幼儿树立起爱国意识和爱国情怀，并且培养幼儿正确的人生观和价值观，促进幼儿的全面发展。我国是一个文化底蕴深厚的国家，具有许多的传统文化，其中红色文化是典型代表之一。红色文化中有很多值得学习的知识和力量，能够帮助幼儿更好的成长，也是顺应教育理念的要求，可以让幼儿深入了解国家文化，对红色文化充满热情。幼儿园教育将红色文化作为教学内容，无形之中培养起幼儿的爱国情感，对于幼儿未来的生活和学习具有非凡的意义。

1 红色文化融入幼儿园教育的重要性 1.1有利于幼儿传承红色基因

红色文化来源于战火纷飞的年代，展现出了中华儿女奋勇抗争、顽强拼搏的意志，无数的英雄儿女为保卫国家献出了生命，他们值得代代中华儿女去缅怀和纪念。只有铭记历史，才能不忘初心，砥砺前行，在未来创造更多的价值，为祖国和人民做出贡献。幼儿处于成长的关键时期，具有很强的可塑性，如果加强红色文化的宣传和培养，将能够让幼儿从心里认识到红色文化，并且尊重红色文化，由此产生出民族自豪感和自信心。每一个中华儿女都具备了红色基因，那段饱经战乱的记忆将深深铭记于人们的心中，成为薪火相传的记忆。幼儿教育融入红色

文化至关重要，从小培养幼儿的民族责任感，有利于幼儿在未来的成长中牢记红色基因。

1.2有利于幼儿了解红色精神

先辈们在红色时期创造出了无数的红色精神，感动着中华儿女，似乎带领人们重新回到了峥嵘岁月，让人们深深地被鼓舞和激励。虽然幼儿年龄普遍较小，不能真正理解红色精神的内涵，但是可以将红色精神的种子埋藏在幼儿心间，等待它们静静发芽和开花，让红色精神得以传承下去。幼儿教师在教学的过程中，可以将红色精神所涉及到的故事和人物讲给幼儿，加深幼儿对该精神的理解，从而使得红色文化变得丰富多彩，更有利于幼儿对红色文化产生喜爱之情。红色精神有较为丰富的内涵，可以指导幼儿学习和生活，同时对幼儿的成长和发展起到深远的影响。

1.3有利于幼儿形成良好的思想观念

众所周知，思想十分重要，可以指导人们的生活和实践，并且人起到塑造作用。幼儿作为国家的希望，应该拥有造好的思想观念，从而才能在未来的学习和生活中始终保持先进思想，并且在主流方向不断发展。幼儿教育可以对幼儿的思想进行干预，并且让幼儿形成正确的思想观念，从而在日常生活中得到充分体现。幼儿教育中融入红色文化内容，有利于增强幼儿的红色文化感知度，让幼儿对文化有强烈的认同感，树立起传承文化的意识，自觉承担民族文化的责任。因此，幼儿教育中融入红色文化的相关内容，将会给幼儿带来积极的影响，使得幼儿具备良好的思想观念，伴随幼儿的未来成长。

2 红色文化融入幼儿园教育的实践策略 2.1利用红色文化资源，展开课堂教学

幼儿教育需要有丰富多彩的课堂环境，吸引幼儿的注意力，让幼儿可以专注于课堂教学。这就要求教师在备课的过程中，充分注意幼儿的吸收能力，在课程中穿插较多的内容，以引导幼儿学习红色文化内容。教师可以充分利用当地的红色文化资源，如果条件允许的情况下，可以带领幼儿近距离观察，让幼儿直观的

感受到红色文化，从而增强幼儿的理解。其实对于幼儿来说，深入的理解红色文化较为脱离现实，只能利用一些文化小知识，渲染起学习红色文化的氛围，让幼儿深知红色文化的重要性，进而一步又一步的引导幼儿对红色文化产生兴趣，确保红色文化内容的顺利开展。为了满足幼儿红色文化教育的需求，幼儿园可以与当地的红色资源基地进行沟通和联系，形成良好的合作关系，让教学与实地参观相结合，帮助幼儿更好的了解红色文化，从而让红色基因更加深入幼儿心中，喂，红色文化教育创造更好的发展条件。因此，幼儿教育要充分利用红色文化资源，展开多种课堂教学活动，加深幼儿对红色文化的理解和认同感，促使幼儿树立起爱国意识。

2.2从身边小事做起，践行红色文化精神

如果想要文化更好的宣传和继承，必须让文化在实际生活中有效践行，从而加深幼儿对红色文化的认同，并且不断应用红色文化精神，让红色文化成为幼儿生活的一部分。在幼儿园教育阶段，教师的行为规范会对幼儿产生较大的影响，可能会让幼儿做出模仿性动作，所以教师应该严格要求自己，为幼儿起到榜样模范的作用。红色文化精神涵盖十分广泛，有些与日常生活密切相关，可以通过规范自身行为，充分展现出某些特定的红色精神。基于此情况，教师可以对红色文化精神进行深入了解，选择一些与生活相近的文化精神，在日常的教学活动中与幼儿展开互动，将某些红色精神潜移默化的对幼儿产生影响。红色精神中具有很多优良品质，可以指导我们生活和实践，如果幼儿可以具备红色精神，他们将对于他的成长起到促进作用，在遇到困难时敢于拼搏，发现问题勇于探索，充分践行社会主义核心价值观，符合当前的社会发展潮流。因此，幼儿教育可以从身边小时出发，践行红色文化精神，让幼儿发展适应时代的需求。

2.3开展主题活动，增强红色文化认识

幼儿教育中常见的教学手法包括开展主题活动，通过进行主题教育，让幼儿对红色文化有更加深入的了解，同时增强幼儿的认知能力，让幼儿保持对红色文化的热情，愿意自觉承担传播文化的责任。教师通过主题活动，能够与幼儿感知红色文化，并且直观的体验红色文化，达到教学与实践相结合的目的，让幼儿在轻松的氛围中懂得红色文化。所以在日常教学活动中，可以进一步的开展主题活

动，深入红色基地，进一步感知红色文化。例如可以带领幼儿进入红色文化博物馆参观，让他们看到有关红色的记忆，带动幼儿的学习积极性，并且设身处地的感受红色文化。除此之外，教师还可以排练与红色文化有关的小节目，将幼儿带回那个动荡不安的年代，在节目中感受红色岁月，并且加深对红色文化的了解。红色文化是我们的独特记忆，应该被代代相传，并且不忘历史，才能取得更大的进步。对于幼儿而言，虽然对红色文化尚不能理解，却可以让红色文化深入他们心中，随着年龄的增长，不断变得清晰和明确。因此，幼儿园开展红色文化主题活动，有利于增强幼儿对红色文化的认识。

结束语：

综上所述，对于红色文化融入幼儿园教育的实践分析是非常具有现实意义的一项研究，对幼儿的健康成长有着积极的作用。新时期下，红色文化在幼儿园教育中的应用，符合时代发展的潮流，并且与当前的教育理念不谋而合，能够推动幼儿教学的全面发展。不忘历史，才能砥砺前行，对幼儿进行红色文化教育，能够很好的保证红色文化和基因得到传承，有利于幼儿的成长和发展。

参考文献：

[1]沉浸式红色文化教育融入幼儿园主题活动实践研究.井含婷 - 《青海教育》 - 2022 -

[2]红色文化在幼儿园教育的实践研究.宋琼 - 《青海教育》 - 2021 - [3]红色文化资源融入幼儿园课程的实践研究.宋婷婷 - 《名师在线》 - 2021 -