四年级语文上册专项练习题阅读王

四年级语文上册专项练习题阅读王

（一）我爱牵牛花

去年，我家院子里种了许多牵牛花.它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅

牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登.它那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾纺织花篮，叉似在飞针走线制作美丽的刺绣.距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树.牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又 围着树冠缠绕.慢慢地，它竟盘踞了整株柏树.

牵牛花的攀登，是脚踏实地的.它把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离.它缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟. 多大的缠劲和韧劲啊！

牵牛花一生一直在攀登，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休.到了深秋，它虽然枯萎了，却给人留下了那粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉一一这是一味治疗疾病的良药.

牵牛花是平凡的.它奋斗一生，把花朵和果实留给人类.不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

1．在加点的字的正确读音下面画“ ”. 别墅（shù shì yě） 不屈不挠（rǎo náo） ．．

2.用部首查字法查下列带点的字

攀登：查 部 画 葵花：查 部 画 ．．3.联系上下文解释下列词语

（1）盘踞： （2）千方百计： （3）不屈不挠： 4．用“ ”画出文中的一句比喻句，用“ ”画出文中的一句反问句.

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5.仔细读短文，写出牵牛花“攀登”的特点

（1） （2） （3） 6.这篇短文赞美了牵牛花 的精神.

画. （二）白鹭

白鹭是一首精巧的诗.

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜.

6.分段，概括段意 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常

了.

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑.

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面.田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣.

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然.这是别的鸟很难表现的一种嗜好.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠.那是清澄的形象化，而且具有了生命了.

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌.但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的诗. 1.比一比，再组词

嫌 喙 框 孤 赚 缘 柜 狐 2.从文中找出下列词语的近义词

适合— 平常— 悠闲— 忘记—

3.解释下列句子中的加点字

（1）素一点儿则嫌白. ．（2）他素以品行方正著称. . ．

（3）周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素. . ．（4）白鹭孤独地站在小树的绝顶. . ．（5）这个孩子，绝顶聪明. . ．4.按文章内容填空. （1）文章生动地描写了白鹭 的精巧，以及 时的韵味，表达作者 的思想感情.

（2）那 ，那全身的 ，那 ，那 ， 则嫌长， 则嫌短， 则嫌白， 则嫌黑.此句写出了白鹭 都很适宜，所以说它是 .

5.读语句，注意加点词语，体会其特色. 在清水田里，时常有一只只白鹭站着钓鱼，整个的水田便成了一幅嵌在玻璃框里的图

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（三）原则

我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，凡事过得去就行，无论对入还是对己.我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气.但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法.

那是1993年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会.晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？我和先生走得飞快，只差跑起来了. 刚走到路口，红绿灯就变了.迎向我们的行人灯转成了“止步”：灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象.

如果在另外的时候，我们肯定停下来等绿灯.

可这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，五百米外就能看见.我们没有犹豫，走向马路……

“站住.”身后，飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗.我的心悚然一惊，原来是一对老夫妻.

我们转过身，歉然地望着那对老人. 老先生说：“在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走.” 我的脸忽地烧了起来.我喃喃地道：“对不起，我们看现在没车……” 老先生说：“交通规则就是原则，不是看有没有车.在任何情况下，都必须遵守原则.” 从那一刻起，我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：.在任何情况下，都必须遵守原则.

1.连线

甩手迈步的 声音 苍老的 形象 沉寂的 黑暗 生活的 态度

2.照样子，给字组词，再把词扩成句子

色—（ 彩色）—（彩色的衣服）—（我有一件彩色的衣服.）

真—（ ）—（ ）—（ ） 情—（ ）—（ ）—（ ） 3.课文大搜索

我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是 .后来由于一对老夫妻的教诲而改变，并记住

了 .

4.“晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点回家呢？” （1）我知道这句话中画横线部分用的修辞方法是 .

（2）我能把这句话变为陈述

句. .

5.文中作者讲述了自己的经历，这段经历的：

（1）时间是 （2）地点是 （3）起因是 （4）发展是 （5）结果是 6.请你用自己的话说一说什么是原则.

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（四）金子

李家村的两个小女孩提着小篮子，拿着小铲去村南挖野菜.

呀！这里有好大的一片野菜.孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装满了野菜.小琴挖着，挖着，突然，刀尖碰到了一个硬硬的东西.她用小铲一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片.“夷！这是什么呀？”小琴叫起来.“这是不是金子？”

英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑去. 孩子们飞快地进了村，找到了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过.

老村长带着笑看老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’”.

1．这篇文章是按事情发展顺序安排材料的，请你按要求填空.

起因： 经过： 结果： 2．用“||”给文章分段.写出各段的段意

3．读划横线的句子，这里老村长发现的“金子”指的是什么？

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（五）卖镜子的人

从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火.

但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lā tā）,自己（竟然 虽然）丝毫没有发觉.后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡.

有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了. 一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算 计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了.

卖镜子的人不明白 拉住一位老人问 怎么 我的话错了吗 老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”

卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时 及时）羞得满脸通红.原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己.他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的.

他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据.只有这样，（宣传 宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用.此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来.

1、去掉括号里搭配不合适的词语. 2、为文中画横线的句子加上标点符号. 3、从文中找出意思相反的词语，写在括号里. 肮脏 ——（ ） 糊涂 ——（ ） 4、联系上下文理解词语意思.

清淡： 端详： 5、根据文章内容填空.

这篇短文先写卖镜子的人起初 ，但是由于 ，

结果 .后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了.

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（六）修鞋老人

这时，太阳快要从西边落下去了，寒冷的西北风刮起了地上的沙土，人们顶着寒风，急急忙忙地走着.那补鞋的老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家.爸爸见此情景，急忙走上去说：“老大爷，你能给这孩子补补鞋吗？他上体育课时鞋线开了.”老人望着怒号（há．ohào）的狂风，犹豫(yù xiàng)了一下，但又看我穿着破球鞋，就说：“好吧！” ．

老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，拿起我的鞋，看了看，就补了起来.我仔细地端详这位老人，他花白的头发，古铜的脸色，一双炯（jiǒng tong）炯有神的眼睛，额头上．布满了皱纹.由于长年补鞋，他那双手上结满了厚厚的茧子，他一手拿着鞋锥（zhuī du．ì ），一手拿着线，一针一针地缝着.天气太冷了，他不时停下来，用嘴对着手哈哈气.不一会儿，裂口缝住了，可他并没有停手，又一个个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：“孩子穿的鞋不结实不行.”说着又仔仔细细缝补起来.可我心里却在想：“哼，你还不是为了多收我的钱吗？”

鞋补好了□老人的手也冻僵了□爸爸轻声问他□要多少钱哪□他伸出右手那两个贴胶布的手指□头也不抬地说□两毛□我愕然了□爸爸一边掏钱，一边问他一天能赚多少啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是为大家图个方便！”老人的话像是一把小锤一下一下敲在我的心上……

1.给短文中加点为的字选择正确的读音打上“√”. 2.在下面括号里填上恰当的词语

（ ）的狂风 （ ）的阳光 （ ）的老人 （ ）的小草 （ ）的桃花 （ ）的掌声 3.给短文第3自然段加上标点符号. 4.联系上下文解释下列词语的意思

（1）犹豫：

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（2）端详： 5．短文中给你印象最深的人是谁？你想对他说些什么？

（七）摔 琴

这个故事发生在很久以前的欧洲. 有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出.广告上说，他的小提琴价值五千元.有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这高贵的乐（lè yuè）器，听一听它的妙音，也跟着．音乐爱好者蜂拥（yōng yīng ）而来. ．

高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……

一曲临终（zhēng zhōng），余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，．

音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了.

顿时，四座震惊.

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音乐家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的.现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了.”于是演奏者再度登台，那和刚才差（ch．ā chà chāi）不多的美妙乐音悠然而起… …

这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了.

1.给短文加一个题目，写在文前的横线上. 2.写出下列词语的近义词.

异常—（ ） 美妙—（ ） 惊叹—（ ） 珍贵—（ ） 3．联系上下文，解释下列词语.

（1）引人注目： （2）技艺： 4.根据短文内容填空.

（1）“一些听众简直惊呆了”是因为 （2）“不少人惊叹”的是 （3）“四座震惊”是因为 （4）听众开始是为了 而看演奏家的演出，后来是为了 而看演出.

5.联系上下文理解句子，并填空

（1）音乐家为什么这样做，这个嘛，各位是最清楚的.

音乐家之所以要这么做，是要告诉人们：对演奏者来说， 是决定演奏效果的关键；教育人们：作为听众， 才是最主要的.

（2）于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起……

①“刚才”演奏用的是 的小提琴，“悠然而起”的乐音用的是 的小提琴演奏的.

②这句话中，“ ”这个词表现了演奏的效果，“ ”这个词表现了这两把琴效果的比较.

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（八）甜 是： .

我从小就爱吃玉米.玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家没种玉米.每当看到小伙伴们捧着玉米说笑的时候，我总是扫兴地走开.几次下来，我产生了一个坏念头.

有一天，我悄悄地溜进邻居家的玉米地，摘了一个玉米.“哪个掰我家玉米？”冷不防一个声音传来，我看到邻居那怒气冲冲的脸，拼命地往家里跑去……

从那以后，伙伴们骂我“小偷”.我感到惭愧，抬不起头来.我咬着那个偷来的玉米，怎么也不觉得甜，心里只有苦楚.‖

第二年，我自己翻了一块地，向邻居讨了几十粒玉米种，全部种下.我每天给它们浇水、除草、捉虫，精心地照料着.我要重新抬起头来，希望全在着玉米上了.我心里常默默地说：“玉米，玉米，快点长吧！”

玉米熟了，我轻轻掰下玉米棒，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得它是那样的甜，那样的香.我把玉米郑重地送到每个人手中，他们都称赞我.小妹妹高喊：“真甜，真甜！”大家都夸着：“甜，真甜啊！”我心里喜滋滋的，眼里充满了幸福的泪水.

从那以后，再也没有人骂我“小偷”了.我从劳动中尝到了最大的甜头.‖ 劳动，它能使你得到物质财富和精神财富，但愿每个人都能从辛勤的劳动中品尝甘甜.‖

1.“我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得它是那样甜，那样香.”文中与这句话相照应的句子是： .

2.“从那以后，再也没有人骂我‘小偷’了.”文中与这句话相照应的句子是： .

3.文章的题目“甜”包含两层意思.第一层意思是： . 第二层意思

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4.短文已用“‖”分成三段，用自己的话概括各段的主要意思.

第一段： 第二段： 第三段： 5.你认为文中哪句话最能表达作者想告诉我们的道理？

（九）合格的护士

在一家医院，一位年轻的护士第一次 担任责任护士，而且做一位赫赫有名的外科专家的助手.如果此次手术后她被外科医生评定合格，那么她将获得合格的护士证书.

复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，终于接近尾声，主刀的外科专家即将缝合患者的伤口，女护士突然严肃地盯着他说：“大夫，我们用了十块纱布，您只取出了九块.”外科专家道：“这不可能，我已经都取出来了，脸不在妄加判断.”□不会的□女护士坚决抗议□□我记得清清楚楚□手术中我们用了十块纱布□外科专家不耐烦地说：：“我是医生，我有权决定缝合伤口！看着外科专家厌烦的脸，女护士一怔，但是她毫不退让，马上用更大的声音说道：“正因为您是医生，您更不能这样做，况且我们都要对患者负责！”

这时，外科专家冷漠的脸上才泛起一阵欣慰的笑容.他举起左手心里握着的第十块纱布道：“你是正确的，你是一个合格的护士！”

这名护士出于对病人的负责，不因权威而怀疑自己，终于通过考验，拿到了合格证.

1.在短文中的□里加上合适的标点符号 2.从短文中找列词语的近义词.

繁杂—（ ） 严肃—（ ） 检验—（ ） 3.我们学习过的课文《 》和这篇短文在主题方面很相似. 4.给下列句子选择正确的描写方法填入括号内.

神态描写 动作描写 语言描写

（1）“大夫，我们用了十块纱布，您只取出了九块.”（ ） （2）外科专家严峻的脸上泛起了欣慰的笑容……（ ） （3）他举起左手心里握着的第十块纱布……（ ） 5.对这位年轻的护士来说，这次手术意味着什么？

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（十）大器之才

1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员.一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学.

不久，一个瘦小的男孩来了.我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处.

小男孩问：“象是当侦探吗？”我回答：“那当然.”接着，男孩不遗余力的在书架的迷宫中穿来插去.小休时，他已经找出了3本放错地方的图书.

第二天他来得更早，而且更不遗余力.干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员.有过了两星期，他突然邀请我上他家做客.吃晚餐时，孩子的母亲告诉我他们要搬家了，搬到附近一个住宅区去.孩子听说转校很担心：“我走了，谁来整理那些站错队的书呢？”

我一直记挂着他.没过多久，他又在我们图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让他学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送.“如果爸爸不带我，我就走路来.”

其实我当时心里应该有数，这小家伙决心如此坚定，则天下无不可为之事.可我没有想到他—比尔·盖茨—会成为信息时代的天才、微软公司的总裁，美国首富.

1.给加点字注音.

聪颖好（ ）学 放回原处（ ） 穿来插（ ）去 ．．．

推荐（ ） 可为（ ）天下不可为（ ）之事. ．．．2.解释词语

①聪颖： ②大器之才： ③不遗余力： 3.文中最后一句话中破折号的作用是（ ） ①声音延长 ②解释说明 ③转折

4.请在文中写男孩不遗余力工作的句子下面画上“ ”

5.仔细阅读文中画“ ”的句子，你认为使“我”产生如此看法的根据是什么？

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6.根据短文内容填空

当年那个 的男孩，就是 的天才、 、美国首富比尔·盖茨.

（十一）秋色赋

多么可爱的秋色啊!

我真不明白，为什古代有的文人把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴沉？在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜.

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象. 秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩.

你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看.简直像一片火似的，红得耀眼.古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢.

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄橙橙的颜色；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真象是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫做红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠.……

哦!好一派迷人的秋色啊!

我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强.

1.在括号里填上恰当的词语

（ ）的春天 （ ）的秋色 （ ）的景象 （ ）的色彩

2.照样子写词语

黄澄澄 3.用“ ”画出文中两个比喻句. 4.从文中哪句话可看出作者更喜爱秋色？

5.作者为什么喜欢秋色？用“ ”在文中标出来.

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（十二）湖

我爱水.我爱 的大海，爱 的长江，爱 的黄河，爱 的小溪，但我更爱 的湖.

湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，像层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美的光泽.

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想.我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫 那是鱼儿的家园 不然 它们为什么会整天那么欢快 水晶宫里一定有一块巨大发光的悲翠 不然 湖水为什么会绿的那样美丽 我凝视湖面 偶尔投一枚小石子,把它激起一圈圈涟（lián）漪(yī)或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡.

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人.

细 般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“绵”.“绵”上无穷无尽的圆坏，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花.

雷雨到来时的湖真热闹.你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始.你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花.你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你.

湖是美的……

1.将下列词语，恰当地填在第一自然段的空线线.

奔腾不息 汹涌澎湃 浩瀚深沉 活泼可爱 美丽温柔 2.将文中缺少标点的地方加上标点.

3.本文作者把湖比作 、 和 .这些比喻都非常形象. 4.文章写出湖的四个特点是 、 、 、 .

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5.“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人.”这句话在文中起 的作用

（十三）走向大自然

朋友，你心里烦恼吗？你身体疲惫吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼.

让我们走向原野吧.原野有一大片一大片的草地，草地上开着许多不知名的野花.仔细看看小草，它们好像是一个个士兵，人们踩它压它，它永远都不低头.

让我们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，山竟然是一个巨人.山，不怕风吹雷打，日晒雨淋，永远站立着，它是多么令人钦佩呀！

让我们走向大海吧！在海边听“哗啦哗啦”的水声，赤脚走过沙滩，感觉好舒服哇！海，像一块蓝色的布，无边无际.它那宽广的心胸，难道不值得我们学习吗？

朋友，你有空吗？请你走向大自然吧！

1.写出文中运用的修辞手法.

2.文中写到让我们走向大自然的哪几个地方？

3.将文中画线的句子换一种说法，不改变句意.

.

4.第4自然段中，写在大海边，我们看到了 ，听到了 ，感觉到了 .

5.仿照文中第2至第4自然段写一段话.

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（十四）九寨沟

在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟.（ ）周围散布着九个藏族村寨，（ ）人们称它九寨沟.

从南坪西行40公里，就来到九寨沟.（ ）进入景区，（ ）像到了一个童话世界.一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪.大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中.湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓.从河谷至山坡，遍布着原始森林.每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢.由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶.由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为（壮观 壮丽）.（陆续 继续）向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少.注意，这时你已经走到（珍稀 珍惜）动物经常出没的地区.也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视.也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中.也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶.也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子.

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

1.在括号内填入合适的关联词语 2.划去括号中不恰当的词.

3.文中（ ）的修辞手法运用自如，随处可见，如 ，

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把 比作 . 4.用“ ”画出文中的排比句.

5.文章最后一个自然段中的省略号表示 ，这段在全文中起 的作用.

（十五）

1931年秋，王若飞同志不幸被捕.敌人知道他是我们党的干部，想从他的嘴里得到党的机密.‖

一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口.带头的特务恶狠狠的说：

“现在只要你说一个“招”字，就放了你；不说，马上送你回老家！” 王若飞坚定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”

敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞押到刑场上.王若飞站定了，抬头望着北面那巍峨的大青山.大青山峰峦叠嶂，连绵起伏，在夜色中显得更加雄伟.

“这是最后的时刻了.再给你几分钟，好好考虑一下！”

王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦.他挺直身子，从容地说： “用不着考虑了，开枪吧！”

一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟……敌人没有开枪.王若飞视死如归，厉声喝道： “开枪吧！混蛋们！”

敌人还是没有开枪.

王若飞忽地转过身来，面对着敌人.敌人吓得后退了几步.王若飞轻蔑地说： “你们这套把戏，对共产党人是没有用的！”‖

敌人妄想用死来威胁王若飞，他们的阴谋又一次失败了.‖

飞同志面对敌人的态度和语气是 、 、 .

1.短文已用“‖”分好了段落，其中第 段是重点段，这段的段意是 . 2.王若飞坚定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”这句话的意思是什么？ 3.用文中的一个词语作为短文的题目，写在文前的横线上. 4.用“ ”画出环境描写的句子.

5.从这篇短文中，我体会到王若飞同志 的精神.王若

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（十六）坐中国船

1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船靠岸了.准备去上海的陈毅和其他几个青年，一一走出船舱，（走 登）上码头的最高处，欣赏祖国的大好河山.

不一会儿，陈毅却皱起了眉头.他的目（飘 掠）过河岸，（看 盯）着挂有外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏!”

不几天，联系船票的人回来告诉大家：“去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客.”

大家在坐船的问题上争论起来.

有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货.陈毅对大家说：“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮.重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年.在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅说得句句在理，一致决定坐中国船去上海.

1.选出文中括号内用得准确的字，用“√”表示. 2.联系上下文解释词语

蹂躏： 欺侮： 3.陈毅为什么皱起了眉头？

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4.短文主要写了 的事，表现了陈毅的 .

（十七）“老清洁工”

2.填空

（1）“聚”字共 画 （2）“抠”字的最后一画是 . 入冬以来的每天早晨，我们都要去湖滨练长跑.途中总要经过一座新修的居民楼，每到这里，我们便会看到一位清洁女工在一丝不苟地清扫着路面.

这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾.从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了.她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞.记得一个大风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里.又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物.她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福.我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧.或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧?

元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师.我们来到一幢楼前，这是幢熟悉的大楼.敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅.“妈妈，有人找您来了.”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来.爸爸喊了声：“老师，您好.”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……

写了哪三个事例? 1.给带点的字注音

一丝不苟．（ ） 前额．（ ） 用双手抠．（ ） 皱．

纹（ ）

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（3）“困”字是 结构 （4）“途”字是 结构 3.选择正确的答案，在括号里打上“√” （1）作者描写了老人的外貌，他的观察顺序是：

A、从上到下（ ） B、从下到上（ ） C、从整体到局部（ ） D、从局部到整体

（2）“我情不自禁地抢过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前”的原因是：A、“我”被老教师对工作认真负责的精神所感动，对她非常崇敬.（ B、“我”被老教师退而不休的奉献精神所感动，对她非常崇敬. （ C、“我”明白了老教师是爸爸的老师，对她十分崇敬. （ 4.文中的“老清洁工”为什么要加上引号？

5.文中具体写了哪两件事体现老教师认真负责的精神？

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