浅谈如何在初中音乐教学中贯彻情感教育

学园ｌ　ＡＣＡＤＥＭＹ　２０１３年第６期　浅谈如何在初中音乐教学中贯彻情感教育　何萍广西宾阳县武陵镇初级中学　【摘要】新时期初中新课程改革不断深入，学校注重学生综合素质的提高，音乐教学作为素质教育的重要内容，也越　来越受重视。本文简单分析了如何在初中音乐教学中贯彻情感教育。　【关键词】初中音乐教学情感教育　【中图分类号】Ｇ６３２　【文献标识码】Ａ　初中生处于性格养成阶段，情感波动较大，相对脆弱且矛　盾，在对未来抱有很大的希望与热情的同时，也很容易因遭受　挫折而自卑绝望，所以对初中生进行良好的情感教育应得到学　校重视。本文从分析音乐教学中情感教育重要性与必要性出　发，进而探讨在初中音乐教学中贯彻情感教育的途径与方法。　一初中音乐教学中贯彻情感教育的重要性　情感教育对初中生情感发展、个性培养有着重要作用。　音乐教学内容的主要特点是具备丰富的情感性、艺术性，其　蕴藏了丰富的人文知识。初中音乐老师应该抓住音乐教材特　点，让学生在学习音乐的同时，体会其中的情感，进而引导　学生养成良好的品格，做一个积极向上、乐观开朗的人。　初中生处于陛格养成的重要阶段，是学生人生观、价值　观、世界观培养的关键时期，当下信息时代的到来，初中生　接触到的各类信息较多，帮助学生克服不良情绪、消极思想，　是保证学生健康快乐成长、学习的重要前提。只有具备健全　的人格，做一个身心健康的人，才能确保初中生有过硬的心　理素质，能够在未来的生活、学习、工作中顺应社会需求。　音乐教学内容蕴涵着丰富的情感，在音乐教学过程中贯　彻情感教育是相当重要的，同时，以往人们对音乐理解也不　够深入，忽略了当中情感理解与感受，情感教育有助于加深　学生对音乐情感的领悟与音乐感受，提高音乐学习能力，养　成学生终身学习音乐的习惯，提高音乐教学效率。　二在初中音乐教学中贯彻情感教育的主要途径　１．提高音乐教学中情感教育意识　以往初中学校的音乐教学主要是对学生的音乐知识、音　乐鉴赏能力等音乐素养进行教学、培养，但是对音乐教学内　容蕴涵的情感并没有进行分析、教育。对此，学校应该提高　音乐教学中情感教育意识，从教学内容选择、教学备课开始，　注重加入音乐情感的教学。对情感教育进行宣传，让学生与　音乐老师意识到音乐教学、学习过程中情感教育的重要性，　从而提高音乐教学过程中情感教育的效率。　２．通过提高初中生音乐欣赏能力来进行情感体验　音乐是以声音为载体来传输情感的，所以提高学生的音　乐欣赏能力，是加强学生对音乐教学内容中蕴涵晴感理解能　力的关键。音乐欣赏能力是音乐素养的重要组成部分，只有　掌握、了解当中富含的情感，并充分理解，才能了解音乐的　美。在这个过程中，老师应该引导学生去学习、理解、欣赏，　将音乐内容按照情感进行分类，再进行分别鉴赏，分析不同　情感的音乐特点，并引导学生感知当中的音乐、情感内容，　充分体验不同音乐中的情感，并进行正确情感引导，消除负　面情感。　【文章编号】１６７４—４８１０（２０１３）０６—００２５—０１　３．构建音乐情感教育情境　当下初中生大多是独生子女，生活较为幸福美满，他们　对很多情感缺乏体会，所以在音乐教学过程中，很难理解一　些音乐作品中的感情。　由于自身缺乏阅历，在音乐情感教育学习过程中，会存在　理解偏差问题。针对这种现象，音乐老师应该做出相应的教学　计划调整，通过构建教学隋境，让学生在角色扮演、情境体会　中去感受音乐作品中的真情实意，从而加深对这些情感的理　解，最终弥补学生清感经验不足的问题，通过让学生体验不同　的情感，来加强他们对教育内容的情感理解，将他们培养成情　感丰富的人，这对他们以后的人生经历有很大的帮助。　４．采用灵活多变的教学手段　以往音乐教学主要是由老师占据教学主导地位，缺乏师　生间的情感互动，这影响着情感教育效果。老师可以通过灵　活多变的教学手段，进行音乐课堂上的情感教育。多媒体是　当今初中学校逐渐普及的教学手段，老师可以通过视频影音　播放，让学生通过视觉、听觉两方面来体验情感，更为直观；　采用角色互换的教学手段，让学生来进行音乐教学，在这个　过程中学生的情感理解更为深刻，老师也能够同时体会到学　生平时学习过程中的情感体验，进而作出相应调整；采用互　动式教学模式，让学生在课堂上与老师不断进行知识以及情　感交流，可以创造和谐的情感教育环境，加强学生、老师之　间的情感沟通，拉近师生距离，为情感教育打下良好基础。　５．注重学科之间的融会贯通　初中音乐教学内容往往与其他文化课程有一定的联系，　老师在安排教学内容时，不应该只注重本科目的教学内容，　还应该了解学生当下的学习课程，从而引用相关内容来为学　生讲解音乐中的情感基调，熟悉的情感让学生更容易理解、　接受，也加强了音乐与其他学科的联系，实现了初中各学科　间的融会贯通。　三结束语　情感教育对于正处于青春期的初中生来说相当重要，不　仅关系到他们当下的生活、学习状态，对学生的未来发展，　人生观、价值观的树立都有着重要影响。音乐教学中有大量　的情感，是初中情感教学的重要载体。　参考文献　［１］曹理、缪裴言．中学音乐教学论新编［Ｍ］．北京：高等　教育出版社，１９９６　［２］多滔．情感体验对学生创新精神的培养［Ｊ］．音乐天地，　２００９（５）　［责任编辑：王以富］　一２５—