一、学生网阅答题技巧掌握不够、书写较差:
1. 答错地方，阅卷老师很难找到正确答案写在哪里。 2. 答案次序颠倒。
3. 答卷马虎字迹潦草，卷面脏乱、改动不统一，像第3题，涂改现象严重，笔画不分明，声调标注位置不对，写在田字格外，很不美观。
4. 笔迹模糊看不清楚，增加阅卷难度，学生容易失分。 5. 在答题纸上乱做记号等等。 二、基础知识、文体知识掌握不好：
1. 基础知识掌握很不扎实，第1题漏字、错别字现象严重。例如：“阑”写成“澜”；“晞”写成“稀”；“楼高”写成“高楼”；“生”写成“升”等等。第3题的“鹜”字错的较多。
2. 第12题文言实词掌握不扎实，不会灵活翻译，导致文章理解不到位，得分不高。
3. 不管是什么文体的试题，答案均杂糅了议论文、说明文、记叙文各种文体知识。
三、作文水平亟待提高
1. 选材千篇一律，无新意（大多写教师、清洁工）。 2. 书写不认真，错别字多，不会正确使用标点符号。 3. 无具体事件，无生动形象的描写，概括叙述多。 4. 文体不鲜明，尤其议论文特点不明确。
教学建议：
1. 必须规范书写，对于易错字要从意义上理解掌握，书写上学生书写笔画衔接要清楚，并且写在田字格内，尽量不涂改，可提前在草稿纸上确认答案后再抄录。
2. 夯实基础，重视文言文字词教学，翻译句子时力求字字落实，尤其是一些重点实词的翻译。 3. 加强审题指导。
4. 重点加强各种文体知识的区别教学，避免混淆。
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