高职院校青年教师快速成长的有效途径——以柳州铁道职业技术学院为例

高职院校青年教师快速成长的有效途径　以柳州铁道职业技术学院为例　口柳州铁道职业技术学院动力技术学院　张丽丽　吕盛刚　【摘要】本文以柳州铁道职业技术　第一课，通常会由相关领导和有教学科研　高科研水平。　学院为例，提出高职院校青年教师快速成　经验的老教师主讲，从师德师风教育、职　四、院内教学竞赛　长的有效途径——实行导师带徒制、举办　业生涯规划、教学基本能力培养、人事政　为了提高青年教师的教学水平，学　院内教学竞赛、指导学生参加各类技能　策、工会计生知识、校史与校园文化等各　院会定期不定期地举办针对青年教师参　大赛、深入企业挂职锻炼、开展各类培训　个方面引领新教师学习，迅速使青年教师　加的各种教学竞赛活动，包括教案、授　等多条，以为同类职业院校提供参考。　对学院及教师这个职业有深刻的认识。　课进度计划评比、一手粉笔字、“我的拿　【关键词】高职院校青年教师快速　二、岗前培训　手课程”和“青年教师课堂竞赛活动”　成长　由于青年教师大多是非师范院校的　等。其中最大的教学竞赛活动是“我的　【中图分类号】Ｇ【文献标识码】Ａ　毕业生，在校期间没有经过系统的教育　拿手课程”，该活动持续３年，覆盖几乎　【文章编号】０４５０—９８８９（２０１６）ＩＯＣ一　方法和教学手段的培训，通过高等教育　所有的青年教师，首先由教师本人挑选　００９３－０２　学、高等教育心理学、高等教育法规概　上过两轮以上的自认为比较拿手的课程　论、高等学校教师职业道德修养四门课　来参赛，并在开学初提交该门课程所有　近年来，随着职业院校在整个高　程的岗前培训，可以使青年教师掌握高　的教案、大纲、授课进度计划和课件至　等教育中的比重日益加大，越来越多的　等教育的相关理论，了解高职教育的基　教学督导室。资料一经提交即进入第一　硕士毕业生甚至是博士毕业生填充到高　本规律，培养青年教师的责任感和使命　阶段日常检查阶段，教研室要组织听参　职院校教师队伍。刚进入职业院校工作　感，熟悉常用的教学方法和手段等，在心　赛教师的课不低于三次，二级学院组织　的青年教师大多具有硕士以上学历，理　理上尽快融入教师这个角色。　听参赛教师的课至少一次，对参赛教师　论知识较为扎实，但是由于他们是从学　三、导师带徒制　进行评课指导，专家组会不定期地进行　校进入学校，实践经验较少，对企业的　学院还会为每位青年教师选配一名　听课检查并进行评分记为初评成绩。第　需求不是很了解，因此如果不采取有效　有教学经验的老教师进行为期一年的结　二阶段为专家组集中验收阶段，专家组　的措施，是无法快速适应高职院校“高　对指导，并签订《“老带新”结对培养任　成员不低于５．人，听取完整的两节课之后　素质技能型人才”的培养目标的。柳州　务书》和《“老带新”结对培养确认书》，　进行打分，从教学基本功是否扎实、教学　铁道职业技术学院作为广西唯一一所　要求导师帮助新教师深入钻研教材、熟　方法手段的运用是否合理、重难点是否　以铁路为背景的职业院校，办学特色鲜　悉教学大纲、制订授课计划、审阅全部　突出、教态是否得体、语言是否流畅以及　明，招生规模逐年扩大。加上近年来国　教案，每学期听所指导的新教师上课至　学生的掌握情况等方面进行评定，然后　家大力发展高铁以及汽车城的优势，该　少１０节以上，并对其上课效果做出具体　让学生也对本次课进行打分。除听课外　院遇到了前所未有的发展机遇，学生达　评价与指导。青年教师每学期至少要跟　还要进行说课，说课以突出“三备”（备　到了万人以上的规模，每年招聘青年教　导师助教一门课程，听其他有丰富教学　教材、备学生、备方法）为核心，强调其　师３Ｏ一６０人，为了能使这些新教师快速　经验的中、老年教师的课２０节以上，并　在大纲计划、教案、课堂的体现、运用和　成长，该院采取了＿一系列有效的措施。本　认真做好听课记录，学习中、老年教师　落实。然后专家组进行评分。听课和说　文试以柳州铁道职业技术学院为例，提　的教学技巧和师德风范。学院会抽出专　课全部完成后按比例综合评定成绩，综　出高职院校青年教师快速成长的有效途　家组进行中期检查租最后的验收。另　合成绩超过８０分以上才能通过。本次活　径，以为同类职业院校提供参考。具体　外，导师还要在科研方面对新教师进指　动学院和教师都非常重视，通过对本门　说来，有效途径有如下几条。　导，包括如何进行课题申报、论文撰写、　课完整的评价和指导使青年教师从多个　一、入职培训　专利申请等，并吸收新教师进人到自己　环节受益匪浅，教学水平提高很快。　人职培训是青年教师认识学校的　的课题组，参与自己的课题研究，逐步提　在提高青年教师的技能方面，除了　上述的入职培训、岗前培训、导师带徒　课堂教学手段，推动学校教育信息化的　发展。　七、业务能力提升计划　与提高。正是这样不断的“传帮带”，高　职院校才能保持自己的专业特色，办学　水平不断提高。　制、院内教学竞赛几种学院内部的活动，　还提供大量的机会参加市级、区级和国　家级的各种比赛和培训，进一步使青年　教师扩大了视野，提高了动手实践能力。　五、指导学生参加各级技能大赛　近年来作为职业教育风向标的技能　为了提高教师的师资水平，广西　启动实施了广西高校教师队伍建设　“百千万”专项工程。工程中的“万”　指的是，到２０２０年，“广西高校青年教　师教学业务能力提升计划”要累计培养　１００００名左右高校青年教学能手，正是　有针对性地提高高校青年教师的教学业　务水平而开展的。“提升计划”项目采取　【参考文献】　［１］马玉会．产学研结合：高职青年教　师成长的有效途径［Ｊ］．产业与科技论坛，　２０１５（４）　大赛每年都会举办，柳州铁道职业技术　学院积极参与市级、区级、国家级职业技　［２］杨岚．搭建多元平台促进高职院校　青年教师专业化成长［Ｊ］．武汉电力职业技　术学院学报，２０１４（１２）　能大赛并取得了骄人的成绩，截至２０１５　年在全国职业技能大赛（高职组）比赛　中共获一等奖４项，二等奖１５项，三等奖　１６项，是连续五年代表广西参加全国职　业院校技能大赛项目最多、人数最多、　成绩最好的高职院校。青年教师精力充　沛，创新和学习能力强，是指导学生参加　各级技能大赛的主力军，在指导比赛的　过程中，会去查阅大量资料，并把这些知　识传输给选手，自身也得到极大的锻炼　和提高，使青年教师快速成长。　六、参加教育教学类的软件大赛　为了提高信息化技术应用水平，广　西每年都会举办教育教学类的软件大　赛，柳州铁道职业技术学院每年都组织　教师积极参加，并且都取得了优异的成　绩。以２０１５年为例，在广西区教育厅举　办的“２０１５广西职业院校信息化教学大　赛”及“第十五届广西高校教育教学软　件应用大赛”中，柳州铁道职业技术学　院参赛作品共荣获一等奖３项，二等奖５　项，三等奖１０项，同时也荣获“优秀组织　奖”。具体的做法是先进行校内选拔，大　多数教师尤其是青年教师都能制作微　课、网络课件、多媒体课件等参与选拔，　为了提高制作的整体水平，学校会提前　开展各类型的教育技术应用培训。比如　２０１６年９月举办广西第十六届教育教学软　件应用大赛，学校在５月和６月共举行了３　期信息化教学能力提升专题培训班，主　题分别为“微课教学”、“慕课”和“翻　转课堂；信息化教学设计；微课制作经　验分享及优秀案例赏析”。通过培训、参　与校内选拔，参赛教师得到了极大的锻　炼和提高。教师会把这些现代教育的理　念、方法和手段融合到教学环节中。此　外，学校还鼓励教师结合课程特色联合　企业开发虚拟仿真动画软件教学，更新　“专家讲学一导师指导一在线学习一区　外名校随堂听课一成果分享”五位一体　的培训模式，柳州铁道职业技术学院全　力配合这项计划，已经有５Ｏ名左右的青　年教师参与了此项活动。在活动中，教　师可以参加区外名校随堂听课和成果分　享，结识很多专业相近的同行，共同切　磋，相互交流。　八、企业挂职和国培项目　学院鼓励青年教师参与企业挂职，　每次一个学期左右，深入企业内部，了解　企业的工作内容，跟着企业员工一起工　作，提高动手实践能力，我们教研室基本　上每个学期都会轮换派出一名青年教师　进行挂职锻炼，不断补充知识，确保教学　效果。挂职期间学院按规定文件发放工　资和奖金，解决了青年教师的后顾之｜陇。　暑假期间，有很多国培项目供青年教师　选择，这些国培项目一般是针对专业课　程开设的，并且是理论实践相结合，利用　一整块的时间去学习充电，对青年教师　提高也很快。　九、结束语　除上面重点分析的途径外，为了促　进青年的教师的成长，高职院校还可以　采取其他一些有效的手段，比如新进教　师会先安排到实训室锻炼，熟悉实训设　备和实训室管理，积累实践经验，提高动　手能力，一年之后才安排上课，这样在备　课的过程还可以把实训室的设备及案例　引用进来，做到有的放矢，增强课堂吸引　力。通过以上有效途径，经过几年的历　练，相信青年教师大部分都能快速成长　为各专业的骨干，等再有新教师补充进　来的时候，已能担起导师的大任，不但能　指导新教师，自身也进一步得到了锻炼　［３］王志蔚．高职青年教师的成长规　律及其培养策略［Ｊ］．当代教育论坛，２００５　（１０）（上）　［４］郑伟．高职院校青年教师成长困　惑及激励研究［Ｊ］．安徽商贸职业技术学　院学报，２００８（１）　　．【基金项目】２０１３年广西教育厅教　改立项项目（２０１３ＪＧＢ４２１）；广西高校　青年教师教学业务能力提升计划（桂教　办［２０１４］７９号，师培［２０１４］１２号）；　２０１５年度广西高校科学技术研究项目　（ＫＹ２０１５ＹＢ４７３）　【作者简介】张丽丽（１９７９一　），　女，河南淮阳人，西北工业大学硕士，柳　州铁道职业技术学院讲师，研究方向：电　机与电气控制、液压与气动控制、ＰＬＣ控　制等。　（责编何田田）