关于会计职业道德问题的探讨

姓名：向莉 指导老师：陈信讯

摘要：会计职业道德规范了会计人员在工作中应当遵循的职业品质、工作作风

和工作纪律，是对会计法律制度的重要补充，是规范会计行为的基础。会计职业道德作为会计职业品质与工作作风的综合，对促进会计人员的发展与会计行业的发展有至关重要的作用。本文从会计职业道德为出发点，从会计职业道德的概述；会计职业道德的现状；会计职业道德的现状的原因及分析；加强会计职业道德的建设途径这四个大的方面作为突破口。深层次多角度的分析目前会计职业道德的情况，总结了会计职业道德现状及原因并提出了几点具体的措施。

关键词：会计职业道德现状原因分析建议对策

一、会计职业道德的概述

(一)、会计职业道德的概念

会计职业道德亦称行业道德，指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范。会计职业道德是一般社会公德在会计工作中的具体体现，引导、制约会计行为，调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。它贯穿于会计工作的所有领域和整个过程，体现了社会要求与个性发展的统一，着眼于人际关系的调整，以是否合乎情理、善与恶为评价标准，并以社会评价和个人评价为主要制约手段，则一种通过将外在的要求转化为内在的非强制性规范。会计职业道德具有相对稳定性和广泛的社会性。 （二）、会计职业道德的基本内容

1．爱岗敬业：爱岗敬业是指忠于职守的事业精神，它是会计职业道德的基础

2．诚实守信：诚实守信是做人的基本准则，也是会计职业道德得精髓 3．廉洁自律：廉洁自律是会计职业道德的前提，也是会计职业道德得内在要求

4．客观公正：客观公正是会计人员必须具备的行为品德，是会计职业道德规范的灵魂

5．坚持准则：坚持准则是指会计人员在处理业务过程中，要严格按照会计

法律制度办事，不为主观或他人意志左右

6．提高技能：提高技能是指会计人员通过学习、培训和实践等途径，持续提高会计职业技能，已达到和维持足够的专业胜任能力得活动

7．参与管理：参与管理是指间接参加管理活动，为管理者当参谋，为管理活动服务

8．强化服务：会计人员要树立强烈的服务意识，不论为经济主体服务，还是为社会公众服务，都要摆正自己的工作位置

二、会计职业道德的现状

（一）、只注重会计实务技能、忽视会计职业道德教育

近几年的会计专业教育出现了快速的发展，教学理念不断创新，教学方法新颖独特，教育教学改革风起云涌，但明显趋向于会计技能教育，相比之下，会计职业道德教育普遍得不到应有的重视，会计职业道德教育课程得不到保证，落不到实处，忽视了会计职业道德的教育，使会计职业道德教育成了会计人才培养中的边缘科目。 （二）、会计职业道德教育落后于社会的发展

以应试为核心是我国长期以来形成的教育模式，受此影响学校对于学生道德教育的力度远远小于智力教育。会计专业的学生在进入财会领域后，由于道德教育的缺失以及会计职业道德规范的不完善，人格缺陷越来越明显。会计职业道德的发展跟不上高速发展的社会经济，使得会计职业道德教育落后于社会的发展，有的学生甚至利用其专业知识和操作技能获得一些非法收入。 （三）、监守自盗现象突出

现在社会物欲横流，作为会计从业人员一直和金钱打交道，面对金钱的诱惑，物质的享受，个人私欲的满足，会计人员利用自己的职务的便利，不顾职业道德和法律的约束，利用各种方法手段侵占国家财物，以身试法，走上了违法犯罪的道路。像这种会计人员监守自盗的现象屡禁不止，预防困难，成为了各单位比较难处理的问题。这虽然是少数会计人员所为，但也能从侧面反映出新形势下会计职业道德所存在的一些问题。 （四）、屈从于上级领导的压力，会计法制观念薄弱

会计人员的面临的各种压力中，来自上级的压力是最主要的。上级领导的职业道德操守直接影响会计信息的真实性，直接影响会计人员对会计资料的如实反映。会计人员与单位负责人的从属地位将会影响会计人员在单位会计工作中发挥的作用，和发挥作用的大小。单位负责人在同行业的经济竞争中为了达到一些经济

目标和经济利益往往会向会计人员施压，甚者直接指使会计人员在会计工作中弄虚造假，致使会计人员违背现有会计法律法规。而许多会计人员缺乏自我保护意识，没有很强的会计法制观念，面对上级的压力面对上级的指使只有听从，在自我利益面前变的软弱了。缺乏法律意识的会计人员，对于上级不正确的指使想不到应有的后果。因而会计人员在上级的指使，强令下被动的做假帐，一旦被发现会计人员的个人利益受到很严重的损害，这就造成了会计人员如果不听领导的安排或不按领导的意图办事，就很可能失去工作。有的单位领导人为了遮掩企业的财务出了状况，指使会计人员做虚假的财务报告来骗取审计人员和社会公众的信任。对于编造虚假的财务报告情节严重的将会受到法律的制裁。

三、会计职业道德现状的原因及分析

(一)、会计人员的待遇和地位偏低

会计人员的辛勤劳动往往不被他人所重视，跟销售部门及生产部门同等职位的人员相比,待遇偏低，被认为是不能直接为公司创造效益的人员，同时在纠正一些违法或者不良现象时缺乏领导支持。由此导致素质较高、能力较强的人员纷纷转行或者不愿意继续全身心的投入工作,想法及设法兼职，炒股，开网店,一个月的账几天完成，根本没时间检查,现金流量表不平的，改改数字凑平，统计报表钩稽关系不对的，把报表数据从头改到尾。在这种情况下，会计人员在职业道德上存在问题是必然的结果。 （二）、社会中介机构审计监督乏力, 具有期望差距

按照我国法规要求,上市公司对外披露的会计信息需经有资格的会计师事务所审计,以使会计信息的真实准确性有一定的保证。但在上市公司财务舞弊案例中,很多会计师事务所没有履行好“经济警察”的职能,反而为了自身利益成为公司会计舞弊的帮手,严重影响了注册会计师行业的社会公信力。

1．会计师事务所审计受到政府的干预

独立性是注册会计师审计的灵魂，是其安身立命之本。注册会计师在执行审计时往往受到当地政府的不当干预。

2．会计师事务所竞争激烈利益机制驱动迎合造假

市场经济条件下，会计事务所最终目是追求利润，加上现在会计师事务所行业竞争日益加剧，而其经营收入来源于被审计公司，所以导致会计事务所被利益机制驱动。 （三）、违法成本很低

我国制约会计工作者行为的相关法规有《会计法》等，这些法律对于会计工作人员的行为也有详细的规范内容，但是我们仔细地分析这些法规就会发现法规中规定的对于会计工作者的惩罚力度和其铤而走险犯罪获得的利益来比根本就微不足道，这样的道德规范法规根本无法震慑住有犯罪倾向的工作人员，对于违法犯罪的惩罚力度不够，相应的违法成本也低，会计工作者因为违法成本低得不到相应的教训，也是造成会计职业道德丧失的原因之一。 （四）、外界环境的影响

《会计法》明确规定单位负责人对本单位会计工作和会计资料的真实性、完整性负责，加大了单位负责人的责任。但是单位领导授意、指使、强令会计机构、会计人员作假账的现象还是普遍的存在。这说明《会计法》以及其他的会计法律法规并没有发挥出应有的威慑力,没有有效遏制会计的造假行为,它仍然有许多地方亟待完善。在实际工作，经营者对会计工作还不够重视，没有把财务工作摆在应有的位置，财务人员在发挥职能作用时还存在不少的实际困难。此外，会计规范体系的不完善也是导致会计职业道德水平下降重要原因。目前，我们国家对会计人员违反会计职业道德行为的处罚力度还不够不大，违反会计法规的成本低廉并能给违法者带来巨大的利益，违法者没有得到教训，在一定程度上助长了会计造假的气焰。且在会计人员职业行为中，有可能违反会计职业道德，但还不至于违反会计法律制度，因此不能对公司及会计人员作出相应的处罚。

四、如何加强会计职业道德建设

（一）、推行会计工作委派制，保障会计工作人员行为的独立性

会计工作人员有从属地位，这种地位使得会计工作人员一方面想要遵守职业道德，但是一方面却又担心丢失工作。实行会计委派制，就可以很好地解决这一问题。委派制具体指的是。会计人员既是所在单位的员工，要接受单位负责人的领导，但是又可以依法对本单位的会计工作进行约束和监督。会计委派制度，既可以有效地保障会计工作人员行为的独立性。又可以保障会计工作人员想要维持职业道德规范的同时。不必担心自己的权益被侵害。 （二）、建立和完善市场退出机制

一方面，可以在立法、执法上加强监督，加大对造假相关责任人的处罚力度，并追究其经济责任、刑事责任；另一方面，可以建立民事赔偿制度，当会计信息使用者在受到虚假信息蒙蔽时，造成损失时，可以向司法机关提起诉讼，取得民事赔偿。最后，应该撤销肇事者的相关职业证书，把肇事者驱逐出相关行业，使那些不遵守规则、不守信用的企业或个人，出现失真信息行为后要为此付出更多的

代价。如对参与造假的中介机构要进行取缔，并进行处罚；对造假的会计人员、注册会计师吊销资格证书，不允许其继续从事相关职业等。 （三）、创建会计文化氛围，在环境中熏陶和培养在校大学生会计职业道德 在校会计专业大学生是未来会计工作的后备军和主力军。新时期对合格会计专业大学生提出的要求是：在校既要打好专业基础，又要培养优良的会计职业道德。会计职业道德的培养，不能只通过学习学校开设的有关于会计职业道德的课程，学校那些枯燥的伦理起不到应有的效果，严格的规章和处罚更与职业道德相去甚远。潜移默化、润物细无声才能取得坚实的成果。在校启蒙式的职业道德培养，需要创建会计文化氛围，进行多方面的引导，让学生在近似的环境中体味会计的真谛，在感触中觉悟，在感触中培养，在感触中提高，成为既有会计专业技能，又具有较高会计素养的新型会计专业大学生。

1．用教师的专业人格去感染学生，使学生逐步积淀会计文化底蕴。会计专业技能固然重要，但会计文化底蕴却带有根本性，它对学生的影响是长期的，需要逐步积累，需要通过专业知识和技能以外的会计文化的感染和熏陶来形成。教师在课堂上不仅是教授专业知识和技能的过程，实际上也是用自己的专业人格去感染学生，引导和激发学生热爱本专业、积淀会计文化的过程。

2．在会计模拟环节中渗入职业道德内容，使学生近距离地感触会计职业道德。会计模拟不方式和场所。学校不仅仅是学理论的地方，还要注重学生的实践能力，要改进传统的纯作业式模拟方法，设计市场环境下的会计模拟环境，使会计的模拟不仅仅针对本企业，还要面临更多的主体、更复杂的社会关系等外部环境。 （四）、加强社会教育机制,启发行为人的良知 诚实守信是做人的基本准则，也是会计职业道德得精髓。加强社会教育机制的主要内容则是加强诚信的教育。诚信在多大范围和什么程度上为人们所接受,取决于诚信的宣传和教育。要让人们认识到，诚信是重要性。会计诚信教育的主要对象不仅仅是一般的会计人员，还应当包括掌握着会计诚信水平支配权的强势集团、企业负责人、能够影响企业负责人的政府官员以及会计师事务所的合伙人。应将会计诚信教育作为会计职业道德建设的第一重要内容，将会计诚信教育的目标定位于赋予会计人员适应时代要求的会计人格精神；把会计诚信教育的重点放在会计诚信信念、诚信文化、诚信制度的教育上。 （五）、为各企业设置道德行为档案，建立和完善奖惩机制

我们可以通过改善市场引导机制，改变以收益的增长为单一指标的业绩考核方式，综合考虑企业对市场经济的贡献。要进一步深化经济体制改革，改革对企业

的监管方式。比如，鼓励企业提高以会计信息质量为重要组成部分的软实力，可通过每年评选一定数量的诚实守信、不做假账的企业及相关人员予以表彰来实现。可以在社会中建立道德行为的档案，并让档案实行电子计算机管理，把企业道德行为的情况输入电子档案，不仅可以作为一个企业的质量的依据，也可以向社会公众开放，从而督促监督企业。还有就是建立和完善奖惩机制，对会计人员遵守职业道德情况进项考核和奖惩。奖惩结合可以带来双重的激励效果。因此，在对违法职业道德的行为进行惩戒的同时，还应对自觉遵守会计职业道德的先进人物进行宣传和表彰。

结论：随着社会经济的快速发展，会计在经济运营中的作用越来越明显，加强会计职业道德建设是提高会计工作质量和会计队伍整体素质的需要。因此加强会计职业道德建设也越来越重要，各单位企业及会计人员都应该强化会计职业道德建设，促进企业经济效益与社会效益的双赢。

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