初中英语阅读与写作教学的结合

初中英语阅读与写作教学的结合

■康芳德

摘要：国家不断加强对外开放的力度，英语也已经成为三大学科之一，在各个学习阶段学校都十分重视英语学科的教学。要掌握英语则要培养学生听、写、读等综合能力，尤其是写作和阅读，直接能体现学生英语学习情况。本文主要分析初中阶段英语阅读和写作两个方面的教学联系，探讨阅读教学和写作教学的结合策略，提高英语教学质量。

关键词：初中英语；阅读教学；写作教学；结合

在初中阶段的英语教学中，教师不仅仅需要关注学生学习成绩，还需要保证学生掌握正确的学习方式，有利于今后的英语学习。英语学习中的阅读和写作是十分重要的两个内容，将这两个内容结合进行教学能够帮助学生快速掌握有效的学习方式。英语阅读涉及英语知识十分丰富，在理解英语文章时还能够积累写作素材，在写作时灵活应用英语素材也能够帮助学生深入理解词汇，因此，教师需要选择有效的英语阅读教学和写作教学结合方式，实现两项内容的有效教学。

一、英语阅读和写作之间的关系

1.相互促进的关系。英语学科中的阅读和写作具有相互促进的关系，许多专注于语言教学的专家系统化地分析了阅读和写作这两种能力，发现提高学生的阅读能力能够很好地引导学生理解英语文章，在理解英语内容的同时也能够提高学生对英语的兴趣，在学习上更有积极性。而提高学生的写作能力能够进一步加强学生掌握英语知识的能力，并且能够逐步引导学生熟练应用英语知识。因此，同时展开英语阅读和写作教学能够全面提高学生学习英语知识的能力，学生英语阅读能力得到提升，在写作时能运用到的词汇、句式也更多，其写作水平也会提升；学生在长期写作中也能够加深对英语词汇的记忆和理解，在理解英语阅读文章时也会有更大的优势，因此英语阅读和写作具有相互促进的关系。

2.辩证统一的关系。英语阅读和英语写作之间还具有辩证统一的关系，在增强学生英语能力时也会不断扩大学生在英语方面的阅读量，从而帮助学生积累丰富的阅读量，学生掌握的英语词汇也会不断增多，有利于学生英语写作；学生要想熟练地掌握英语的写作技巧，也需要增加英语文章的阅读量，积累词汇，在掌握英语写作技巧的同时，学生的英语阅读能力也会提升。因此英语阅读和写作具有辩证统一的关系，教师可以将其进行有机结合，进一步提高英语教学质量。

二、初中英语阅读教学和写作教学的结合方法

1.激发学生阅读兴趣及写作意识。对学生进行英语阅读和写作教学的前提是激发学生在这两方面的兴趣。英语学习不是一蹴而就的，学生需要在长期的学习当中积累知识才能够

达到理想的学习效果。初中英语教师需要认清英语学习所需要的毅力和耐心，在英语教学中先激发学生对阅读的兴趣，提高其写作意识。可以通过给学生观看英语视频、英语对话等，初步激发学生对英语学习的兴趣，在课堂中引导学生阅读英语文章，可以通过情景模式、开展游戏课堂等方式来加强阅读教学，学生在阅读中积累了知识后，教师根据其阅读的文章，布置相应的写作题目，让学生能及时用到所积累的词汇，提高其写作意识。学生在做阅读题时，也可以给学生布置英语和汉语相互转化的学习题目，这种方式也能够加强学生的学习能力。

2.对阅读教学方法进行创新，在教学中锻炼写作技巧。以往的英语阅读教学中，教师都是采用读一句解释一句的教学方法，教师带着学生读完文章后将文章语法知识、内容剖解开讲，在这个过程中学生都是被动接收知识，在课堂上教师讲解的语法知识在课后也很快忘记，而且这种教学模式存在文章阅读不连贯等问题，学生无法掌握写作能力。因此，教师应对阅读教学方法进行创新，可以先让学生自行阅读一遍，再进行讲解，讲解后让学生模仿文章中的句子来写作，同一个句子可以有不同的写作方法，教师可以从这方面进行拓展，能够加强学生对词汇的理解，也能够在阅读时提高学生的写作水平。

3.拓展阅读教学内容，从中积累写作素材。初中英语教师往往会存在初中学生应掌握的英语知识不用太多的思想误区，在英语教学中都只是围绕教材来展开，学生学习和积累的英语知识具有局限性，不利于其写作素材的积累。教师需要拓展英语阅读教学内容，在课堂上可以多选择学生能够接受的外文文章，可从日常问候、礼仪等方面入手，保证学生能够阅读到更多的内容，储备更多的语言和词汇知识，在拓展学生知识面的同时，还能够为学生的写作提供素材。

三、结语

为了保证初中学生英语学习的有效性，可以将英语阅读教学和写作教学相结合，这种方法能够在课堂上提升学生阅读理解能力，丰富学生的写作素材，从根本上提升学生的英语学习能力，为今后更具难度的高中英语学习奠定基础。

参考文献

［1］邰秋芳.论初中英语阅读教学与写作教学的有机结合J］.英语教师，2020，20（03）：184-186.

［2］赵秀霞.初中英语阅读教学与写作教学的结合［J］.课程教育研究，2020，（02）：105-106.

［3］胡红艳.初中英语阅读写作一体化教学研究［J］.读与写（教育教学刊），2019，16（12）：111.

（作者单位：四川省绵阳市安州区黄土镇乐兴初级中学）

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