《走路》教学设计

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

　　2、体验音乐游戏带来的乐趣。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐

　　活动过程：

　　一、出示图片，提问导入

　　1、出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁？它们走路是怎么样？然后请幼儿模仿小动物走路。

　　2、教师分别展示4种动物的图片，请幼儿根据教师的图片指令来变换模仿动作。

　　二、熟悉歌曲内容

　　1、配对游戏：教师说动物的.名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立刻说出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的动作。

　　2、小鸭、小乌龟、小花猫过程同上。

　　三、学唱歌曲“走路”

　　1、教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。

　　四、尝试创编歌曲

　　1、引导幼儿创编歌曲

　　2、把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。

　　五、延伸活动：

　　1、引导幼儿不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么？

　　活动反思：

　　1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　　2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。