教学目标：
1、运用多种方法认12个生字，掌握生词;
2、通过默读课文，知道课文大意;
3、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观;培养学生的科幻意识。
教学重点：
训练学生默读课文、粗知文章大意。
教学难点：
激发学生了解现代科技的兴趣。
课前准备：
1、收集有关航天的资料。
2、课件(课文插图)。儿歌以及现代科技发展的相关资料。
3、练习册。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、谈话引入 激发兴趣
嫦娥奔月，是一个神话故事。但是在我们科技发达的今天，古人那朦胧的飞天梦想，已成为现实。
你们知道这飞天梦想是怎么实现的吗?
(学生展示自己收集到的飞天科技资料。)
二、初读课文 积累生字
1、按要求读文：(1)读准字音，认清字形。
(2)默读课文，做到不出声、不指读。
2、交流反馈：
(1)小组交流识字经验，发现识字方法。
(2)找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。
注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。
系，多音字。系(xì)，关系;系(jì)，系鞋带。
(3)小组汇报识字方法。鼓励学生个性化的识字经验交流。(“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加偏旁认记;要注意区别“呜”和“鸣”;“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。)
三、精读课文 感悟梦境
1、再读课文。带着问题读：找出阿德做了什么梦后与大家交流。
2、交流反馈：
(1)你最感兴趣的是哪一部分?
指名说并读相应段落——说说感兴趣的理由是什么?——其他人补充——指导朗读——各种形式朗读
(2)结合课文内容分组进行读书汇报。(请学生回答后，老师随机板书。)
新型飞船 火星旅游 定居月球
可视电话 掌上电脑 月球购物(太阳能汽车)
3、分段读课文，以加深对课文内容的理解。
4、巩固课文。
出示儿歌(图文对照)——学生亲自动手操作电脑排序，激发兴趣。
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。
预定新车无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。
原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
四、拓展延伸
1、阿德心中的未来世界是如此的奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢?
2、学生写一写，画一画——全体交流。
3、课后阅读科学幻想的书籍。
五、感悟实践 升华情感
同学们，为了我们心中的.梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧!
送大家一句话：科学的未来，只属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
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