设计思路:随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要,但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。如:他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,不会和别人一起玩。为此,设计本次教学活动。
让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在活动过程中,通过实践和讨论,使其体会大家一起玩的快乐,学习一定的交往方法,激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力,促进幼儿社会性发展。同时,发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。
活动目标:
1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。
2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。
3.通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展,使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。
活动重点:
初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。
活动难点:
通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展。
活动准备:
小骑车,各种新奇的玩具、图书等; 活动音乐;
ppt:大家一起玩。
活动过程:
一、 激发兴趣,体验大家一起玩的快乐。
“老师知道小朋友可爱玩玩具了,今天为小朋友带来了
很多玩具,现在就请大家一起玩吧” !
1.幼儿自由选择玩具,老师观察幼儿情况。
2.集中表达,体验快乐。
提问:玩了什么?怎么玩的?好玩吗?
(大家一起玩是很快乐的事)。
二、看ppt(大家一起玩)前半部分,讨论交流、树立
是非观念。
1.讨论:“他们为我们表演了一件什么事情?”
2. 小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对?
三、积极动脑、尝试体验,学习一起玩的好方法。
1. 教师出示小骑车,问:你们想玩吗?
2. 提出问题:有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有
一辆车,怎么办呢?
(鼓励幼儿积极动脑、举手发言,教师可适时地引导幼儿得出:一个先玩,一个后玩,就是轮流玩)。
3. 请两名幼儿轮流玩小骑车。
四、看ppt后两部分。
教师小结:今天我们找到了大家一起玩的好方法,体验
一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法,互相
谦让、有礼貌,爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。
五、结束部分,鼓励幼儿正确与他人分享玩具。
幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。
六、延伸活动:
1.和临班同伴分享玩具,体验一起玩的乐趣;
2.分组一起玩角色游戏:超市、银行、娃娃家等。
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