活动目标：
1、能完整、连贯的讲述图片的主要内容。
2、让幼儿感受故事里小动物之间团结友爱的精神，使幼儿喜欢集体活动。
3、初步认识春夏秋冬四个字。
活动准备：
小动物头饰、图卡、字卡、课件等
活动过程：
1、以谈话的形式导入：小朋友你们听过《三只小猪》的故事吗？今天老师也给大家带来一个关于小猪的故事，它藏在一幅图画里，我们一起看看吧！
2、老师引导幼儿看图讲述：
师：谁盖了一座房子？小猪想干什么呢？（引导幼儿从小猪手里的刷子、油漆桶猜想“小猪想要刷房子”）
3、哪些小动物来小猪家了？小公鸡说什么色的房子很漂亮？小鸭子说什么色的房子很漂亮？小白兔，小羊又会怎么说的？小猪听完大家的建议后，想了想有了一个新主意。我们一起看一看他又去找谁了？（幼儿回答小猪找到了小鸟。）他们在房子上干了什么呢？我们看完下面的图片就知道
4、引导幼儿看春天的图片：
春天到了，房子是什么颜色？房子是绿绿的。认识“春”。请小朋友想一想，小猪和小鸟在房子上撒下了什么？（引导幼儿用完整的话说说。）
夏天到了，房子是什么颜色？认识”“夏”，为什么呢？
秋天到了，房子是什么颜色？认识“秋”，为什么呢？
冬天到了房子是什么颜色？认识“冬”，为什么呢？
5、小朋友太棒了，大家看着图片讲了一个关于小猪的故事。可是这个故事还没有名字呢？我们完整的听一遍故事告诉老师吧！请幼儿听故事《变色的房子》。听完请幼儿回答故事的名字。
6、那个小朋友愿意讲一讲《变色的房子》。请几个小朋友上台讲一讲。
小朋友讲的太棒了， 老师听完这个故事，非常喜欢故事里的小动物，因为他们相互帮助，团结友爱。另外老师也很喜欢小猪的房子，因为他的房子在春天是绿绿的，夏天时黄黄的，秋天是红红的，冬天是白白的。大家喜欢表演这个故事吗？
7、请幼儿进行角色表演。
8、小猪有了新房子，大家一起为他祝贺吧！师幼跳起《小篱笆》。老师说：“秋天到了，我们一起去寻找美丽的景色吧。”活动结束。
活动反思：
1、我感觉选材比较好。幼儿在整个活动中，都很感兴趣，特别是采用精美的头饰，实用的课件，非常好玩的角色表演等。
2、识字教育单独进行效果不如随机教育好。
3、我的课堂语言还不够精炼。活动环节衔接的还不够紧凑。活动策略设计的不够完善。
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