共点力作用下物体的平衡

　　教学目标：

　　一　知识目标

　　1.知道什么是共点力作用下物体的平衡状态；

　　2.掌握共点力的平衡条件。

　　二　能力目标：

　　通过观察三个共点力平衡的演示实验，推出共点力作用下物体的平衡条件，培养学生的观察能力，分析推理能力。

　　三　德育目标

　　通过共点力平衡条件的得出过程，培养学生理论联系实际的观点。

　　教学重点

　　1.共点力作用下物体的平衡状态。

　　2.共点力的平衡条件。

　　教学难点：

　　共点力的平衡条件。

　　教学方法：

　　实验法、归纳法、讲练法

　　教学用具：

　　演示物体一个，弹簧秤三个

　　教学步骤：

　　一　导入新课：

　　生活中的物体有的处于平衡状态，有的处于非平衡状态；其中物体的平衡状态比较常见，而且很有实际意义。那么：什么是物体的平衡状态，物体在什么条件下才能处于平衡状态呢？本章我们就来学习这方面的问题。本节课我们就来学习共点力的平衡条件。

　　二　新课教学

　　（一）用投影片出示本节课的学习目标：

　　1.了解共点力作用下物体平衡的概念；

　　2.理解共点力的平衡条件。

　　（二）学习目标完成过程：

　　1.共点力作用下物体的平衡状态。

　　（1）复习什么是共点力：

　　几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力就叫做共点力。

　　（2）介绍物体在共点力作用下的平衡状态。

　　a：一个物体在共点力的作用下，如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态。

　　b：请学生举例：哪些物体属于在共点力作用处于平衡状态。

　　c：同学们刚才举的例子中，有的物体在两个力作用下处于平衡，有的物体在三个力的作用下处于平衡。那么，在共点力作用下的物体在什么条件下才能处于平衡状态呢？

　　2.共点力作用下物体的平衡条件

　　（1）理论推导：

　　从牛顿第二定律知道：当物体所受合力为零时，加速度为零，物体将保持静止或者做匀速直线运动，即物体处于平衡状态，所以：在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。

　　即f合＝0

　　（2）平衡条件的实验验证：

　　a：请三位同学把三个弹簧秤的挂钩挂到同一个物体，分别向三个方向弹簧秤，记下弹簧秤的示数和方向。

　　注意：用力不能太大，以免超出弹性限度。

　　b：请同学们按各力的大小和方向作出力的图示，根据力的平行四边形法则，求出三个力的合力。

　　c：请几位同学说明作图得到的结果：

　　这三个力的合力为零（在误差范围内）；

　　任意两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

　　三　巩固训练：

　　（1）一个物体在共点力的作用下处于平衡状态，那么这个物体一定保持　　　。

　　（2）在共点力作用下物体的平衡条件是 ，此时物体的加速度等于　　　。

　　（3）下列关于质点处于平衡状态的论述，正确的是　　　。

　　a：质点一定不受力的作用；

　　b：质点一定没有加速度；

　　c：质点一定没有速度；

　　d：质点一定保持静止。

　　（4）要使物体保持平衡状态，作用在物体上的力必须满足一定的条件，这个条件就叫做　　　。

　　四　小结

　　1.本节课我们学习了共点力的平衡条件是f合＝0；

　　2.平衡状态的二个特征是：

　　①a＝0；

　　②速度v恒定；

　　3.物体所受的合力为零，在正交分解时常采用：

　　①fx合=0; ②fy合=0

　　五　作业