《维新变法运动》

　　八年级上册第7课教学建议、教学案例及参考答案

　　【特别提示】

　　导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。

　　【参考答案】

　　第7课     维新变法运动

　　主备人：定陶镇中刘景元

　　【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）

　　1.了解“公车上书”的有关史实；知道严复的主要思想，并了解其对近代思想发展的积极影响。

　　2.知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

　　【自主学习】

　　一、仔细阅读课本35页第一目内容，完成1—2问题：

　　1.康有为为什么要发起公车上书？

　　1895年春，清政府在甲午战争中战败，被迫签订《马关条约》，举国震惊。

　　2.上书是否达到了目的？起到了什么作用？

　　上述没有达到目的，但是康、梁等为救亡图存掀起的维新变法运动就此拉开了序幕。

　　二、阅读教材第36页“警世洪钟《天演论》”，回答第3题：

　　3.《天演论》为什么被称为警示洪钟？

　　严复在《天演论》中宣传“物竞天择，适者生存”的观点，用西方思想来解释维新变法，令人耳目一新。严复的思想在当时引起了巨大的反响，推进了维新运动的发展。

　　三、阅读教材第37—38页内容，回答4—5题：

　　4.光绪皇帝为什么决心变法？发布哪些变法诏令？

　　民族危机的严重，康有为屡次上书警示，光绪帝不甘做亡国之君。

　　主要内容：发展农工商业；训练新式陆海军；创办报刊，开放言论；开办新式学堂培养人才等。同时规定，今后科举废除八股文，取消多余的衙门和无用的官职。

　　5.这场维新变法的结局如何？产生了怎样的影响？

　　维新变法最终失败。

　　维新变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用（只记这一句话就行）。戊戌变法失败的血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。

　　【共同探究】（不依附、不从众、让独立思考成为习惯）

　　1.维新变法运动，尽管得到了清朝皇帝的支持，可变法还是失败了。造成变法失败的原因有哪些?

　　（1）资产阶级维新派缺乏反帝反封的斗争勇气，采取改良途径，发展资本主义

　　（2）希望寄托在无实权的皇帝身上，变法触动了顽固派的利益

　　（3）维新派举止失当，过于激进，加速了失败的步伐

　　（4）对列强和封建反动势力又寄予幻想

　　（5）脱离广大人民群众，终于失败

　　（6）袁世凯的出卖和慈禧的政变

　　注意：让学生思考回答。

　　2.有人认为维新变法运动彻底失败了，仅给中国留下了一所京师大学堂；也有人认为

　　这场运动对中国近代化起了重要作用。你如何评价维新变法的影响？

　　维新变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用。戊戌变法失败的血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。

　　关键是如何让学生理解。

　　【归纳整理】维新变法经历了“序幕”、“高潮”、“失败”三个阶段，请你列出每个阶段的标志性事件，并用几句话简介一下。

　　序幕：公车上书。1895年春，清政府签订《马关条约》的消息传来，正在北京参加科举考试的康有为和梁启超等联合了1300多名影视剧人，上书光绪帝，反对议和，请求变法。历史上称之为“公车上书”。

　　高潮：戊戌变法。在民族危机日趋严重和康有为屡次上书警示之下，1898年6月，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。这一年是农历戊戌年，又称戊戌变法。

　　失败：1898年9月，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新派。康有为、梁启超逃往海外，谭嗣同等人被捕牺牲。戊戌变法持续103天，最终失败，因此又称“百日维新”。

　　【拓展练习】

　　1.（•江苏徐州）下列书刊中，属于中国近代较早介绍西方生物进化论思想的是（   ）

　　a            b         c         d

　　2.（•广东东莞）十九世纪末，戊戌维新在社会上起了思想启蒙作用，变法图强的社会呼声日益高涨。对“思想启蒙”理解正确的是（   ）

　　a.使人们开始了解西方生活习俗          b.使人们知道社会改革的合理性

　　c.使人们认识到要发展农工商业          d.使人们开始追求政治制度变革

　　3.（•广东佛山）严复被鲁迅先生称为中国“十九世纪末最敏感的人”，因为他（   ）a.提出了“师夷长技以制夷”的思想         b.主张民主共和思想

　　c.提出“自强”、“求富”的主张             d.宣传“物竞天择”观点

　　4.（•临沂中考）近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？ （    ）

　　a.康熙帝     b.道光帝    c.光绪帝     d.宣统帝

　　5.（•山东东营）下列戊戌变法内容中，不正确的一项是（   ）

　　a.建立民主共和国    b.开办新式学堂  c.鼓励私人兴办工矿企业 d.训练新式军队

　　6.（•武汉中考）19世纪60年代发生的洋务运动与明治维新，在工业文明进程中占有重要地位。比较它们的相同点，正确的是

　　a.都主张学习西方先进技术  b. 都主张变革中国政治制度

　　c.都使本国迅速强大起来    d. 都阻碍了资本主义的发展 

　　7. 材料一  1895年，《马关条约》签署的消息传到北京后，举国激愤，人人思变。时值18省1300多名举子在京会试，广东南海考生康有为在一夜之间赶写万言书，提出“拒和、迁都、变法”，强烈要求光绪帝变法。

　　材料二  （1898年）光绪下旨：“商务为富强要图，自应及时举办……”。“富强至计，首在鼓励人才，……（对于人才）给以特赏以昭激励”。                             

　　材料三   如图     回答： （1）材料一描述的是中国近代哪一历史事件？其中的万言书提出的主张是什么？

　　1895年春的“公车上书”。

　　主张：反对议和，主张编发。（或者主张“拒和、迁都、变法”，要求光绪帝变法。）

　　（2）概括材料二所反映的戊戌新政的内容。

　　发展商业，培养人才。

　　（3）材料三反映的是谁英勇就义的情境？为什么他说自己 “死得其所”？我们应该学习他什么精神？

　　谭嗣同；谭嗣同希望用自己的流血牺牲来唤醒国人，所以他认为自己死得其所。

　　为了变法图强，不拍牺牲。

　　【教学案例1】

　　第7课   维新变法运动

　　课型：新授课    

　　教学目标：

　　1、知识与能力目标：

　　了解严复的主要思想，，—知道其对近代思想发展的积极影响。

　　了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。  

　　思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题i增强阅读和比较的能力。   

　　2、情感态度与价值观：

　　认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。

　　学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。

　　教学重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析；比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。

　　教学难点：如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。

　　教学过程与方法：

　　【导入新课】：（5分钟）

　　复习：为了挽救国家统治危机，封建地主阶级倡导了一场什么运动？它是否使中国走上了富国强兵的道路？标志是什么？为什么？（洋务运动；否；中日甲午战争的惨败；洋务运动这种革新是基于统治阶层内部的，只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的，故而是很不彻底的，很保守的。因此，它不可能使中国走上富国强兵的道路。）

　　导入：指导学生阅读导言后，指出：“维新变法”是以救国为宗旨变法运动。

　　【讲授新课】：（25分钟）

　　教学过程：

　　教  学  活  动 意图

　　师：展示光绪帝像。光绪（1871—1908），4岁即位，终身生活在慈禧太后的阴影中。他经历了中法战争、中日战争的失败，目睹了帝国主义掀起的割地狂潮。

　　生：观察光绪帝像。

　　师：在内忧外患前，你认为27岁的光绪帝应该怎么办？

　　生：自由回答老师的问题。

　　师：对学生发言做鼓励性评价。

　　结论：光绪帝不愿做“王国之君”，准备采取积极的措施，挽救国家危亡。

　　引出课题：

　　一、“变则存、不变则亡”

　　师：在要不要变法的问题上，当时存在着两种不同的观点。

　　生：由两组学生中选出的代表宣读他们从媒体上找出的两种不同的观点。（课前准备好的）

　　师：如果你生活在1895年，你会支持哪派观点呢？

　　生：参照书上75页的材料，分小组进行讨论。后由学生自由发言。（在辩论中加深对康有为、梁启超的思想的理解，感悟和认同他们的爱国主义精神）

　　师：总结归纳。

　　结论：要救亡图存，就必须变法；要变法，就先要变革政治体制为代表的封建制度。

　　维新派从公车上书开始，然后再成立学会，加大宣传力度，并最终得到光绪帝的支持。

　　二、百日维新：

　　从1898年6月到9月的103天内，光绪帝先后颁布了100多条除旧步新的诏令。

　　你认为它新在哪里呢？

　　生：仔细阅读变法的条文内容。学生逐条分析，得出自己的看法。

　　师：对学生发言做鼓励性评价。例如：“准许官民上书言事”：清制，严禁士民干政。而这里的“民”，则指资产阶级知识分子和开明绅士，让他们取得参政、议政的权利，这有利于打破封建统治思想。

　　总结：这是一个全面发展资本主义的方案，是使中国摆脱贫弱局面的方案。它使当时的中国能融入世界大潮，用现在的话说，就是“与时俱进”。

　　生：体会融入世界大潮的含义，发表见解。

　　师：这个方案触及了封建顽固派的根本利益，最终导致变法的失败。

　　三、戊戌政变：

　　出示图像，简介谭嗣同。

　　生：读《狱中题壁诗》。

　　师：以慈禧太后为代表的封建顽固势力于1898年9月发动政变。囚禁光绪帝，杀害“戊戌六君子”，废除新政措施。（回忆京师大学堂的前身）

　　戊戌变法为什么会失败？

　　引申提问：你是怎么看待戊戌变法的。

　　生：分小组进行讨论。学生自由发言。

　　师：对学生的讲述进行评价。

　　结论：它是一场救亡图存的爱国运动；还是一场政治改革运动；更是一场思想启蒙运动。 

　　图片易引起学生的注意力，使学生很快进入学习情境。在老师的陈述中了解此人，思考问题，为回答做准备。

　　培养学生从书本、网络等媒体上寻找有效信息的能力。

　　学生从边疆危机到瓜分狂潮的学习中，已经了解到摆脱民族危机，使国家富强这是大势所趋，是先进的中国人所追求的。它是学生认同的，也是能吸引学生参与、讨论、探究问题的潜在因素。

　　用自己的理解和语言说出，培养学生的理论思维能力和对比能力。也是对康有为、梁启超、谭嗣同等人所表现出的爱国主义精神深层理解。

　　当时的世界主流是西方先进的工业文明，融入世界潮流是大势所趋。引导学生认识世界，与时俱进。

　　谭嗣同在刑场上的表现，领略其警醒世人的情怀。

　　引导学生正确认识戊戌变法对当时中国的影响，加深对融入世界潮流是大势所趋的认识。

　　【小结】：（3分钟）

　　戊戌变法是一场救亡图存的爱国运动；还是一场政治改革运动；更是一场思想启蒙运动。

　　【练习】：（6分钟）

　　1、某一历史网站上展开了关于“百日维新”的大讨论，下面四个观点中最正确的是

　　a.变法得到广大人民的支持       b.变法阻碍了资产阶级思想在中国的传播

　　c.变法在社会上起了思想启蒙的作用    d.变法巩固了清政府的统治根基

　　2、历史探谜

　　一个多世纪前，为了救亡图存，一批有志之士发起了维新变法运动，尽管得到了清朝皇帝的支持，可变法还是失败了，变法为何会失败众说纷纭，你认为造成变法失败的原因有哪些？

　　三、课堂延伸

　　有人认为维新变法运动彻底失败了，仅给中国留下了一所京师大学堂；有人认为这场运动对中国近代化起了重要作用，你如何评价维新变法的影响？

　　【教学案例2】

　　《第7课维新变法运动》课堂实录

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　　《第7课维新变法运动》课堂实录

　　板书：第7课维新变法运动

　　师：同学知道今天是什么日子吗？

　　生：九一八，日本侵略东三省。

　　师：对，1931年九月十八日日本出兵侵占东三省，是我们的国耻。在1895年历史同样也铭刻了中国耻辱的一页，也和日本有关，这是哪一事件呢？

　　生：甲午中日战争中国惨败，签订《马关条约》。

　　师：没错，同样在这一年，北京城发生一件大事。1300多进京赶考的举人聚在一起人声鼎沸，议论纷纷。这时走出一人，手中拿着一篇文章高声朗读起来。这1300多人顿时鸦雀无声，都在仔细聆听。这个人是谁？他读的是什么？这个人就是广东举人康有为，他所读的就是用两天一夜写成的一万多字的上书。众举人听完后纷纷表示赞同上书内容，并在上书上签字，表示要联名上书。这就是历史上的“公车上书”（板书）。为什么叫公车上书呢？

　　生：读书上注释。

　　师：表扬看书非常仔细，认真做了预习。为什么这些举人要联名上书呢？

　　生：《马关条约》的签订。

　　师：回忆《马关条约》的内容。

　　生：略。

　　师：概括，陪两亿、割三地、开四口、设工厂。这是《南京条约》之后最严重的不平等条约。

　　板书：《马关条约》

　　师：面对民族危机大大加深，康有为在上书中提出什么主张？

　　生：反对议和，请求变法。

　　师：议和是指什么？

　　生：《马关条约》

　　师：变法是指什么呢？你能从书上对康有为的介绍中找到答案吗？

　　生：学习西方的制度。

　　师：什么制度？经济制度还是政治制度？

　　生：政治制度。

　　师：没错，主要是学西方的政治制度，想要在中国建立君主立宪制。什么是君主立宪制？看“每课一得”，并想一想现在有哪些国家还是君主立宪制国家。

　　生：英国、日本。

　　师：学习西方的制度，建立君主立宪制是否符合当时的历史潮流？当时的历史潮流是什么吗？当时的历史潮流是“近代化”（板书）。什么是近代化？简单说就是“经济工业化，政治民主化”（板书），建立君主立宪制是实现政治民主化，因此是符合时代潮流的。公车上书之前维新变法的主张还只是一种政治学说，但公车上书之后就演变成一场政治运动了，我们历史上就将其称为“维新变法运动”。公车上书就是揭开了维新变法的“序幕”板书。以康梁为首的主张变法的人我们称为维新派。他们通过上书强求变法的举动可以看出维新派非常依赖于谁？

　　生：皇帝。

　　师：没错，维新派希望依靠皇帝发动自上而下的改革，建立资本主义制度，因此我们也将维新派称为“资产阶级改良派”（板书）。那么公车上书有没有达到目的呢？

　　生：没有。

　　师：为什么没有达到目的？因为上书根本就没到光绪皇帝的手里。公车上书失败后维新派就思考自己为什么会失败，他们认为自己的变法主张知道的人太少，当时社会上没有形成要变法图强的社会舆论，怎样才能让变法主张广为人知呢？你能帮维新派出出主意吗？

　　生：演讲

　　生：发传单

　　生：出书

　　生：编歌谣

　　师：表扬并加以提炼和引导为“办报、办学、学社、译书”（板书）出示材料一：

　　1897年底，全国出现了讲求维新变法的

　　政治性学会33个，

　　新式学堂17所，

　　报刊19种；

　　到1898年，学会、学堂、报馆合计达300所以上。

　　这则材料说明了什么？

　　生：越来越多的人知道了变法主张。

　　师：变法运动得到了蓬勃的“发展”（板书）。其中有一个人翻译了一本书引起极大反响，这个人是谁？翻译的书是什么？

　　生：严复，《天演论》（板书）。

　　师：请看这则材料。出示材料二：

　　中国历史有个著名人物就因此改名叫适，这个人是谁？

　　生：胡适。

　　师：没错，胡适作为白话文的推动者，原名不叫胡适，看过《天演论》后改名胡适字适之。为什么这本书会产生巨大影响，甚至被称为警示洪钟呢？

　　生：严复认为中国只有实行变法维新才能“自强保种”。

　　师：严复把国与国之间的竞争比喻为生物界的弱肉强食，适者生存。二中国要在竞争中生存必须象生物界一样要“进化”，怎样进化？

　　生：变法。

　　师：对，维新变法，学习西方制度。否则将被淘汰，也就是亡国。很多人也因此从不知道变法主张到知道变法主张，从不支持变法到支持变法。并投身到救亡图存的爱国运动中来。也因此历史给严复一个怎样的评价呢？

　　生：思想启蒙家。

　　师：没错。启蒙的含义也就是从无知到有知。维新派通过办报刊、兴学校、办学社、译书籍，宣传了维新变法思想，制作了办法舆论，推动了变法运动的发展。这些努力也使变法运动迎来高潮阶段，也就是变法主张要付之实施的阶段，这就是历史上的“百日维新”（板书百日维新、高潮）。百日维新开始的时间是什么时候？

　　生：1898年6月

　　师：准确地说是6月11日，1898年，今年正好是周年纪念，多少周年？

　　生：110周年。

　　师：百日维新开始的标志是什么？

　　生：颁布《明定国是》诏书。

　　师：“国是”是什么意思？是指国家大事。“是”特指大事。这一年是农历戊戌年，因此历史也称之为戊戌变法。当时光绪帝为什么要变法维新呢？要知道如果要建立君主立宪制是要限制皇帝权利的，为什么光绪要推行变法呢？请看这则材料。出示材料三。

　　瓜分大祸，迫在眉睫，必须当机立断，迅速维新变法，否则“皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。------康有为《上皇帝书》

　　师：请一位学生朗读一下。

　　生：高声朗读。

　　师：请同学翻译一下。

　　生：中国遭到瓜分的大祸，形势迫在眉睫。

　　师：对，第一句就告诉我们《马关条约》之后中国面临被西方列强瓜分的狂潮（板书：瓜分狂潮）民族危机日益加深。（板书：民族危机日益加深）。好，请继续解释。

　　生：必须当机立断，进行变法，否则皇上和大臣做长安的（犹豫）

　　师：布衣是什么意思？

　　生：百姓的意思。

　　师：那现在能翻译最后一句了吧？

　　生：否则皇上和大臣做老百姓都做不成了。

　　师：老百姓都做不成那成什么了？

　　生：奴隶。

　　师：对，亡国奴。因此光绪决定进行变法。在变法的一百多天里就颁布了两百多道诏书、政令。这些政令的主要内容是什么呢？

　　生：略（教材p37）

　　师：正确。这些内容在当时朝野内外引起极大震动，有人极力反对，有人大力支持，可以说是水火不容。哪些人会支持，哪些人会反对呢？请同学们按找内容逐条思考一下。

　　思考片刻后，小组交流讨论2-3分钟。

　　师：现在请同学们将思考、交流的结果说一说。

　　生：发展农工商业，百姓支持，可以生活的更好。资产阶级也肯定支持。主张重农抑商的顽固派反对。

　　师：对，从此我们也能看出变法主张是代表资产阶级利益的。

　　生：取消多余的衙门和无用的官员，一些没有才能的官员也反对。

　　生：废除八股文，读书人也支持。

　　师：好象有同学有不同意见，谁来说说看。

　　生：如果废除八股文，就断了很多读书人的仕途，肯定很多人反对。

　　师：没错，那有没有读书人支持呢？

　　生：有，一些人认识到八股取士是钳制思想的工具就会反对。

　　师：对，特别是接触西方思想的先进知识分子他们反对，而且主张办新式学校，还要求开放言论。这些内容是否符合当时的时代潮流？

　　师：当时的时代潮流是什么？

　　生：近代化。

　　师：包含那两个部分？

　　生：政治民主化，经济工业化。

　　师：哪些内容符合经济工业化？

　　生：发展农工商业。

　　师：哪些内容符合政治民主化？

　　生：办报刊，开放言论，废除八股文。

　　师：同学们想一想，是不是少了点内容？

　　生：君主立宪制。

　　师：为什么没有提出君主立宪制？

　　生：皇帝本就没有实权。

　　师：没错，一方面反映了维新派的软弱，另一方面光绪帝是怎样的一个皇帝呢？请看材料四

　　师：这像是光绪的诏书吗？

　　生：不像。

　　师：更像是谁的？

　　生：慈禧的。

　　师：说明实权掌握在谁的手里。

　　生：慈禧。

　　师：光绪帝也想获得实权，所以提拔了一批维新派作为朝廷官员，这也引起顽固派的不满，纷纷到慈禧那里告状，慈禧也感到受到威胁，准备发动变法。光绪就发密诏让康有为等维新派准备剥夺慈禧的权力。维新派的谭嗣同就找到袁世凯，为什么找袁世凯呢？

　　生：袁世凯有兵权。

　　师：袁世凯满口答应了谭嗣同的要求，并说“杀荣禄就向杀一条狗一样容易。”但第二天袁世凯就向荣禄告密。于是已经做好准备的慈禧正式开始政变。政变的结果如何？

　　生：光绪被囚禁，康梁出逃，谭嗣同等人被杀。

　　师：时间是1898年9月21日，历史上也称戊戌政变（板书戊戌政变）。这也标志这什么？

　　生：维新变法失败了。（板书结束）

　　师：戊戌变法历时103天，所以历史上成百日维新。谭嗣同本有机会逃走，但是他选择了留下来，慷慨就义。请看p38页对其的介绍。

　　生：看书介绍。

　　师：谭嗣同刑场上高声朗诵“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”有人说这是最强音，有人说这是绝命辞。如果说这是最强音，那它是维新变法的最强音，如果说它是绝命辞，那它就是清王朝的绝命辞。因为他唤醒更多的爱国志士探寻救国之路，他们也一定会反思这场维新变法运动究竟在历史上起到什么作用，给我们什么启示？首先思考维新变法运动究竟在历史上起到什么作用？首先看维新变法运动是否符合时代潮流？

　　生：符合。

　　师：从内容上符合，但这些措施都被废除了，除了京师大学堂也就是北大的前身，也就是今年是北大110周年校庆。既然都被废除了，那这场运动究竟起到什么作用呢？

　　生：思考。

　　师：我们来回顾一下这场维新变法运动，公车上书之前变法主张几乎都无人知道，公车上书之后，通过办报、办学、组织学社、译书等活动，知道变法主张的人越来越多，变法也得到极大的推动并达到高潮开始由皇帝颁布诏书进行实施，虽然最后失败但一定知道的人更多了。因此我们可以说维新变法运动起到什么作用？

　　生：思想启蒙的作用。

　　师：对。（板书思想启蒙）但毕竟没有达到挽救民主危亡的作用，因此也给我们一个启示。资产阶级改良派救不了中国（板书资产阶级改良派救不了中国）。下一步爱国志士该怎样救中国呢？我们留到下节课再学习，下课，同学们再见。

　　板书

　　第七课  维新变法运动

　　背景：《马关条约》       民族危机日益加深          瓜分狂潮

　　经过：公车上书         办报、办学、学社          百日维新       戊戌变法

　　译书（严复《天演论》）

　　序幕                  发展                   高潮          结束

　　影响：思想启蒙

　　启示：资产阶级改良派救不了中国