教学目标：
知识与技能目标：
学能够掌握不一样节奏的变化对乐曲的影响，了解作者的创作初衷，了解乐曲所表现的音乐场景。
过程与法目标：
经过感受、欣赏，提升学的听辨能，养成良好的听赏习惯。
情感态度价值观：
经过本课学习，学能够感受到强烈的民族自豪感。
教学重难点
重点：欣赏乐曲的不一样段落，进比较式聆听。
难点：聆听不一样乐器音乐和拍强弱变化对乐曲的影响。
教学过程：
导入新课
国旗的产引导到《国旗颂》
感受乐曲：
1、聆听乐曲，教师提问乐曲的情感与速度变化是什么样
总结：乐曲（慢—快—慢），情绪（抒情、宏伟—跳跃、欢快—抒情、宏伟）
2、总结乐曲的情绪、段落；
乐曲为44拍，强调拍强弱特点。乐曲分为：（材料）
（1）引（引用国歌），象征着中国民共和国成立。
（2）主题，用颂歌的式描绘第面五星红旗升起的景象。乐曲重复两次，既感受到对命胜利的欣慰，又有对命先烈的追忆。（音乐间，有礼炮的声音）
（3）主题，音乐用双簧管开始，接上提琴，小提琴共三遍。让追忆命开始的艰难，民活的艰辛。
（4）低音响起，弦乐铺底，长笛偶尔引领旋律，象征着白恐怖，但小号声音响起，催促着命者奏响反抗的号角吹响，比较性的进曲用长号演奏，国歌中不愿做努的民响起，连续的小提琴级进上，进反抗最潮。
（5）主题的变奏，进曲的风格再现，描述军民，前赴后继，把红旗插上
顶的场面。
（6）主题再现
（7）东红旋律响起，进乐曲潮，新中国成立，们对未来充满期待。
（8）尾声：引再现，使用《国际歌》旋律，证明类的伟梦想定会实现。
3、总结、提升情感。
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