【教学目的】
1、学习生动有条理地说明事物。
2、学习写读书摘要。
【教学过程】
一、引题、结合《春》和《济南的冬天》导入新课、析书课题
二、出示教学目标
1、生动用条理地说明事物。
2、做读书摘要。
三、第一次尝试，理清文章层次和条理
1、出示尝试题、学生默读尝试题。
2、听录音，给各段标上序号。
3、快速阅读课文，勾划出文中和课后练习相对应的概括性语句，理清文章的结构层次。再勾划出七、八、九、十段中表顺序的`关键词句，理解文章说明的条理性。讨论完成尝试练习。
4、检查、肯定。
5、归纳总结：说明顺序的条理性。
主要-→次要
空间-→时间
四、第二次尝试、理解文章说明的生动性
1、出示尝试练习题。
2、点名朗读课文第一、二段。其他学生合拢书，体会感受语言的生动。
3、学生朗读第一、二段，根据相关语句生动说明和平实说明的对照、加深体会。
4、学生讨论、互评，理解生动说明的好处。
5、信息反馈，归纳肯定。
6、齐读课文一、二段，进一步加深理解。
五、第三次尝试、编写读书摘要
1、提出尝试要求。
2、学生跳读课文，根据课后练习一中四个问题在文中寻找答案。先画线标出内容要点，再连缀成文。完成尝试要求。
3、学生小组内交换阅看、互相订正补充。
4、反馈信息，给予肯定。
5、出示教师的摘要，学生对照自己的摘要作为参考。
六、课堂小结（略）
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