学习目标:
1,认识8个生字,会写10个字;
2,正确,流利,有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格;
3,懂得"尺有所短,寸有所长"的道理,知道要多看别人的长处.
学习重点:通过朗读,比较,体会课文内容,并懂得道理.
学习难点:懂得"尺有所短,寸有所长"的道理,要多看到别人的长处.
课前准备:
1,多媒体课件,实物投影仪.
2,写有课后练习中词语的卡片,学生用的生字卡片.
学习过程:
第一课时
一,激趣引题
1,课件显示柳树和枣树,教师板书课题.
孩子们,你们喜欢春天吗 你们看,春天的使者小柳树来了,还带来了它的朋友小枣树呢!(出示课件)说说看,这两棵小树,你最喜欢谁
2,湖边的这棵小柳树和小枣树,它们两个是邻居,也是一起长大的好朋友.突然有一天,它们说起话来啦!想知道它们说什么吗
二,初读课文,字词过关.
1,自由朗读课文,边读边画出生字.回答:小柳树和小枣树长得有什么不一样
2,对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍,同桌间互相指认生字,检查读音是否准确.
3,出示字卡,学生找出带这个字的词和句读给大家听,并说说自己认字的办法.
4,开火车认读生字并组词.引导学生以小组为单位做准备,帮助不会认的同学想办法认字.以小组比赛的形式读.
三,研读课文,感悟体验.
1,略读分析这篇课文共几个自然段,用不同的方法表示出描写小柳树和小枣树外形特点的词句.
2,春天的小柳树长得真美,我们一起来读读描写它的句子吧!(课件出示句子)学生齐读
3,小柳树确实长得太漂亮了,那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树,它是怎么说的呢
4,读了小柳树的话,你认为它怎么样
5,小枣树长得不好看,是不是就没一点用处,就什么也比不上小柳树呢 (板书:结果实)指导读有关句子.
6,小柳树会结果实吗 这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧 到底有没有 在课文中找到它们的对话读了就明白了.
7,读了小枣树的话,你有什么想法吗 小柳树呢
8,学生质疑还不明白的地方,师生共同释疑.
9,分角色表演读课文,同学评议语气是否合适.
第二课时
一,巩固生字词
1,拿出自己的生字卡片,自主认读.
2,男女生比赛认读生字并组词.
3,游戏:教师出示生字卡,学生用最快的速度找出自己的卡片,并组词.
二,指导写字
1,自己读一读要求会写的字,找找有什么秘密.(有6个字是左右结构,4个字是上下结构)
2,汇报自己的发现,并说说自己记字的方法.
3,范写,提示容易写错的地方.
"怎,思"要注意"心字底"的写法,卧钩一定要"卧倒".
"穿"字的特点是上宽下窄,上短下长.
"弯"字的特点是上宽下窄,下面比上面略长一些.
4,学生练习写字.
5,利用实物投影仪,评议学生写的字.
三,抄写课后"读读抄抄"中的词语,同桌互相检查,订正.
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