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《文字的修饰》教案

2021-05-05 来源:好走旅游网

  一、教学目标 (一)知识目标:帮助学生掌握常用的文字修饰方法,能对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。(二)技能目标:帮助学生培养和提高自己的观察能力,并能制作出比较漂亮的文件。(三)情感目标:帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的勇气,善于听取借鉴他人之长,并尊重别人意见的情感。(四)态度目标:帮助学生养成辨别的接受别人的意见和建议的态度。二、教学重点、难点:掌握文字修饰的方法,制作出漂亮的文件。三、课前准备1、学生准备: (1)在“我的文档”里建立班级文件夹和自己的文件夹。(2)文件《口头报告》。2、教师准备:制作PPT文稿。四、教学过程 

  探究学习部分

  (PPT1):欢迎进入信息技术天地 认真学习 展示才华1、引入课题研究(学习方式:集体讨论,解决疑义)同学们,欢迎进入信息技术天地。希望你们认真学习,充分展示个性和才华。上周,同学们已输入了文字《口头报告》。那么,我们今天学习什么呢?先来看两个文件(PPT2、PPT3)。2、看后进行讨论:这两个文件哪些地方不同?你喜欢哪个文件?为什么?3、揭示课题(PPT4)展示学习内容(PPT5)文件要变得漂亮,就要对文字进行修饰。这就是我们本节课的“学习课题——文字的修饰”。(学生齐读课题)

  那我们应该从哪些方面去修饰文字,从而使文字变得更漂亮呢?(学生说,老师再找时机展示PPT6:对文字进行修饰——就是对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。)(学生读学习内容)4、老师没教,哪些同学已经自学并能对文字进行修饰了?(提供给学生展示才华的机会)附学生文件:口头报告三(二)班 陈荒流我建议咱们去峨眉山。我们可以坐吊车看下面的树,那里的树叶五颜六色,有火红的、金黄的、杏黄的等等。 如果你要去的话,就在街心花园坐车,九个小时就可以到了。 辅助学习部分根据学生的才华展示,老师相机灵活辅助学生学习。补充要点:要点一:选定——帮助学生加深理解:要对文字进行修饰,必须先要选定。选定即按住鼠标左键向右移动完后再松手,使文字成反白。可以从左往右拖动,也可以从右往左拖动。(根据需要可选一个字或多个字,选择全文可以用“编辑”中的“全选”)要点二功能——帮助学生了解工具栏上常用的几种用于文字修饰的按扭:字体:指的是字的样式。通过下拉列表可以选择不同的字体。字号:字号表示字的大小。下拉列表里有很多选择,最小的是八号,一般用四号,最大的是初号。有的同学的电脑只有数字序号,最大的是72号。一般用16、18号。字形:B-粗体;I-斜体;U-下划线及颜色;A代表字的颜色。 要点三:方法——让学生知道并掌握对文字进行修饰的几种方法:一是用“格式”工具栏进行文字修饰,二是用“格式”中“字体”对话框对文字进行修饰。三是鼠标指定选定的文字点击右键选择“字体”。(根据情况,老师可以引导学生总结出:做任何一件事情都有不同的方式方法达到闲谈的目的,对文字进行修饰也是一样,用几种操作方法都可以让文件变得漂亮,自己喜欢哪种就用哪种吧。)要点四:美观——对题目、班级姓名以及正文的字体、字号、颜色等应该注意协调搭配好,使文件显得漂亮、美观。 学生练习部分:1、学生分层进行大量的操作练习,老师巡视帮助学生解决疑义。2、展示学生作业 ,让学生自己说说自己的文件哪些地方漂亮?也可以展示字体、字号、颜色搭配不够协调的作业 ,让大家帮助,从而帮助学生理解什么样的文件才算是漂亮的。拓展学习部分1、展示超前作品,并请学生来说说并操作自己的设置,激发其他学生进一步学习的欲望。老师只补充介绍对文字进行修饰的其他方法:A、文字效果。 B、字符间距。 C、动态效果等。2、学生再练习。3、再次展示学生作品,让学生品尝成功的喜悦。 反思学习部分课堂反思: 同学们:通过今天的学习,你一定掌握了对文字进行修饰的操作步骤和方法。继续努力吧,多练习,多思考,大胆尝试,一定能制作出更漂亮的文档。相信你会越来越聪明、能干! 

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