教学要求:
1、理解课文内容,初步了解四季特点,感受各个季节的美丽,使学生受到美的熏陶。激发热爱大自然的感情。
2、培养学生初步阅读能力,学习语言的能力即自主学习的能力。
3认识11个生字,会写“七、儿、九、无”4个字。认识两种笔画“ ” “ ”和4个偏旁“月、雨、口、禾”
4、正确流利的朗读课文,背诵课文。
教学准备:课件、生字、音节卡片
学生收集一些关于四季景色的得图片。
教学时间:两课时
教学过程:
教学程序
教师活动
学生探究活动
批注
一、 课题导入
1边放录音边朗诵
2启发谈话
揭示课题:
秋天到,秋天到,园里果子长得好,枝头结柿子,架上挂葡萄,黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣。
儿歌描写了哪个季节的景色?一年中除了秋季,你还喜欢那哪个季节?(板书:春、夏、秋、冬)
小朋友这么喜欢春夏秋冬四个季节,那今天我们来学习《四季》这篇课文。
提出要求:1、请小朋友借助汉语拼音试着自己读课文,读准字音。2指名请个别小朋友来读,教师及时正音、并鼓励。
带入情景,用耳认真听
根据自己的感受,积极回答问题。
在教师要求下,每一个小朋友都用眼睛认真看书。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容