【教养目标】
1、用普通话进行口语交际，能用几句话把自己的画讲给大家听。
2、能自由组合，看看，评评别人的画。
3、说话时态度大方，听话时认真、有礼貌。
【教育目标】在说话时渗透环境保护及理想教育的内容。
【心理教育目标】激发口语交际的兴趣，愿意把自己的画介绍大家。
【发展目标】培养学生的口头表达能力。
【课前准备】录音带、麦克风
【课时】一课时
【教学过程】
一、谈话导入
小朋友，你愿意向大家介绍一下自己吗？你叫什么名字，平时最爱干什么？
老师爱画画，你们呢？好，那我们就一起分享我们的画（板书课题）
二、指导观察图
1、瞧，图上的小朋友他们画了什么？
2、我们班有多少位小朋友？加上老师就？想听听老师最喜欢这里的哪幅画吗？我最喜欢就是画了一座塔的那幅，看见了吗？绿油油的树，尖尖的塔、真美啊！我还想长大以后在塔的前面建一个牧场，让小牛、小羊在这里自由自在的吃草，玩耍，为这里的环保做贡献！
3、小朋友，注意了吗？老师刚才说话的时候声音怎么样？眼睛边说边望着？谁能像老师一样说说你最喜欢哪幅画？
学生说画，同学评他说得怎么样。
三、创设情境，指导说画
1、示范说
⑴ 老师突然想起昨天接到一个最新消息：因为新年快要到了，咱们中星小学准备办一个画展。到底该选哪些小画家的画呢？就让小画家自己来介绍一下他的作品后再决定吧！
⑵ 个别学生说自己的画，教师问：请问你？谢谢你的回答！
⑶ 刚才老师围绕这幅画的内容向这位画家提问，我用了“请问、谢谢”，我问他答，我们这样一问一答就是互相交流。你还想知道什么？你问问这位画家吧！
⑷ 评同学说得怎么样。（贴画）
2、同桌交流画
老师知道小朋友的想象力都很丰富，带来的画也各不相同，下面请你对你同桌说说自己的画。别人说完后你想知道的再问问他。
3、个别说画
第一个同学说完，同学评评他说得怎么样？
第二个说完，其它同学可提问！（贴画）
三、参观画展
1、开画展，每位同学贴画。
2、老师示范如何参观画展。学生跟着音乐下位去欣赏一下同学的画，可以边走边看边小声的说说自己最喜欢的画，或者和旁边的同学评一评这些画。
3、这么盛大的画展吸引了不少来自各地的记者，看，我就是其中的一位。（教师示范小记者采访）
谁愿意上来当小记者采访小画家？
五、评画
各位观众，谁能说说自己对这些画的看法，你可以走过去把那幅画摘下来说。下面同学可以补充。
与听课的老师分享看画展的快乐。
六、总结
今天，老师看见你们都很会与同学、老师交流，你们还能有礼貌的说完整的话，真了不起。
七、作业
把你画画的快乐回家向你的父母、亲戚、朋友说说，与他们一起分享好吗？
【板书】
我们的画
学生 学生 学生
贴画 贴画 贴画
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