★学什么
朗读课文，了解陶校长要我们“每天四问”是哪“四问”。掌握本课的生字，理解新词，再学会用“即使……也……”“既……也……”造句。
★怎样学
一、读文明理
放声朗读课文，想想陶校长演讲中谈到的“每天四问”是什么？
第一问：
第二问：
第三问：
第四问：
二、日积月累
演讲稿中有你喜欢的词句吗？把它们抄在积累本上吧！
★测一测
火眼金睛（看准字形，再分别组词）
缎 练 植 励
锻 炼 值 厉
勤 策 既 堡
谨 刺 即 保
词语档案（据意写词，并把词语抄两次）
1、把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。
2、坚固而柔韧，不易折断。
3、激发勉励，使振作。
4、比喻督促。
句子平台（读读下面的句子，并用带点的字造句）
1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在健康、学问、工作、道德等方面有长足的进步。
2、这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。
3、要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的毅力。
★再提高
一、相关链接
陶校长就是，查阅资料，了解他的生平，把你查到的资料抄写或者贴在下面的空白处。
二、迁移思考
学习了这篇课文，你有什么新打算，把它写下来吧。
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