《粉刷匠》一课教学片段： 在学生自由律动《我有一双万能的手》结束后，我夸奖他们说：“你们个个都是心灵手巧的好孩子。你们听，那群小朋友用灵巧的手在干什么呢？他们是谁呢？”（我一边说，一边按下了《粉刷匠》的范唱，同时出示不带题目的大歌纸。）小朋友们听着听着，情不自禁地为歌曲打起了节拍，我也随之拍手。听完歌，我又问：“他们在干什么呀？”学生异口同声回答：“他们在粉刷墙壁。”学生的回答在我意料中，于是，我接着说：“哦，原来他们是一群活泼、可爱的粉刷匠呀！”（师边贴题目）边说：“这是一首波兰儿童歌曲，让我们一起来看看他们是怎样粉刷的呢？”这时，学生已开始活跃起来，愉快地跟老师边做动作边读歌词，接下来，学生就跟琴轻声唱了一遍歌词，我没有及时作任何评价，而是富有感情地对学生说：“小朋友唱得真好听，黄老师还想听一遍。”听了老师的话，第二遍唱起来更认真了，学生的情感一下子被我调动起来了，我趁机说：“你喜欢哪一句，唱给小朋友听听。”话音刚落，一只只小手欢快地举到了我面前，我有意叫了一位平时不爱举手的学生，当他唱完，我高兴地为他翘起了大拇指，并说：“你唱得真棒，请你来当小老师带小朋友唱一遍。”看着他那自豪的劲儿，我从内心为他感到骄傲。……
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容