小鸡出壳

　　活动目标：

　　1.按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。 2.幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。 3.通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。

　　活动准备：

　　1.地垫若干、gif动画课件2.初步熟悉小鸡出壳的音乐。　　　　

　　3.事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

　　活动过程：

　　一、　　 律动入室

　　教师带领幼儿自由做动作律动入室。

　　二、　　 欣赏音乐，感知音乐旋律

　　师：听！小鸡说了些什么？你觉得这段音乐告诉我们小鸡在蛋壳里干什么？

　　三、　　 根据音乐创编动作

　　师：1.听听妈妈说了些什么？

　　2.你们想用身体的哪些部位来碰蛋壳？

　　3.让我们一起跟着音乐来碰蛋壳吧，看哪只小鸡最棒？

　　四、完整表演一遍

　　师：1.看看妈妈告诉我们什么好办法？

　　2.让我们一起来试试吧。

　　3.谁告诉我你刚才是怎样用力撞蛋壳的？上来告诉大家

　　五、用多个部位创编动作，要求做到动作协调

　　师：谁会同时用多个身体部位撞蛋壳？

　　六、两两合作

　　师：1.现在请小朋友找一个好朋友，两个人一起来表演（一人做蛋壳、一人做小鸡第二遍交换角色）

　　2.请一两对小朋友上来表演。

　　七、结束活动，律动出室

　　小鸡们，让我们跟着妈妈一起到草地上做游戏吧！（捡蛋壳律动出室） 

　　活动反思：

　　今天上了节小班律动《小鸡出壳》，现将反思如下：

　　1.情境创设不够，使幼儿没有进入角色积极参与《小鸡出壳》活动。

　　今天是借班上课，活动前没有和孩子熟悉，孩子对我很陌生，光凭一个鸡妈妈的胸饰，以母鸡妈妈的身份和孩子打招呼，孩子没有进入鸡宝宝的角色。活动前可以就以母鸡妈妈的角色和孩子进行一些互动游戏，带着鸡宝宝玩一玩，还可以借助一些教具，例如圈，作为鸡宝宝的蛋壳，鸡宝宝钻进去，再从里面钻出来，幼儿容易进入到鸡宝宝角色，在壳里睡觉、从蛋壳里钻出来，体会到小鸡出壳的乐趣，在活动中我也需要和孩子一样进入角色，角色定位要一贯，孩子是我的鸡宝宝，我是他们的鸡妈妈。

　　2.活动重点没有突出，难点没有突破。

　　本次韵律活动让孩子随着音乐节拍探索模仿小鸡出壳的整个过程（小鸡睡觉-出壳前-出壳-边走边找食），今天整个活动下来后，觉得幼儿在探索模仿小鸡睡觉、出壳、还有走路找食的内容较零碎，重点不够突出，所以还可以再做一些调整，可以直接围绕小鸡如何出壳进行动作上的探索。活动中难点是引导幼儿如何跟着节拍做动作，所以我采取了先让幼儿完整倾听两遍，然后再分段让幼儿先欣赏再模仿，我的指导策略是边讲故事边倾听，边做动作边倾听，但这样做影响了幼儿单纯的感受音乐的旋律和节奏，在探索模仿时教师的动作节奏也没有很明显的让幼儿感受到，所以幼儿在随音乐节奏进行律动上掌握还不是很好。

　　整个活动下来，感觉我的准备不充分，特别是对幼儿已有经验的了解上，在前期我主要是在音乐上、教案上，但也只是我一个人的闭门造车，所以我深深体会到上好一节课，不但要钻研教材更重要的是要研读我们的幼儿。在以后的教学中我要多和孩子接触，在和孩子互动中发现问题解决问题，还需要向有经验的老师请教，查阅律动的相关资料，这样我才能在律动甚至音乐教学上有着较快的进步。