设计意图：
在开展主题活动《小和大鲸鱼》时，小朋友认识了从古至今各种各样的船，并开始尝试制作船，活动中孩子们创造性地运用不同的材料，创造性地制作了各类大型“豪华船，”由此看出孩子们的想象力是非常丰富的。今天我设计了大班创造性讲述活动《有趣的西瓜皮》，整个活动根据季节特点运用常见的水果——西瓜，让幼儿想想、画画、讲讲，鼓励幼儿在活动中大胆想象、表述，获得愉快的情绪体验，从而培养其创造性讲述能力，激发其想象力，初步确立变废为宝，爱护环境的`环保意识。
活动目标：
1.运用西瓜皮联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2.在想一想、画一画、讲一讲中进行大胆想象、表述，获得愉快的情绪体验。
3.初步确立变废为宝、爱护环境的环保意识。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
教师准备：图片、音乐、字卡。
幼儿准备：
(1)半个西瓜皮一个;
(2)半个西瓜皮的图片人手一张。
活动过程：
一、呈现实物，启发幼儿想象
1.引导幼儿对西瓜皮进行初步想象
出示半个西瓜皮
瞧，我带来了什么?这半个西瓜皮看上去像什么?西瓜皮口朝下看上去又像什么?
二、借助图片、音乐，创编故事
1.出示背景图，讲述故事前半段：
有一群小动物在草地上玩的时候，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!于是小松鼠就捡了一个西瓜皮。
(1)你们觉得小松鼠会用西瓜皮变成什么呢?
过渡：原来呀，小松鼠到树林里找来了一块木块，放在西瓜皮上，做成了一个跷跷板。
(2)谁会和它一起玩呢?
过渡：小白兔和小松鼠一起做在跷跷板上，翘呀翘，玩得真开心!
2.采用不同方式、创编讲述后半段：
(一)播放下雨的音乐
(1)播放雨声
当小松鼠和小兔玩的开心的时候发生了什么事?你听!
(2)出示字卡——下雨
小兔和小松鼠要淋湿了，它们决定用西瓜皮变个魔术，好让自己不被雨淋
湿，他们会把西瓜皮变成什么呢?
过渡：两个小动物也想到了办法，使自己没有淋到雨，它们好开心呀!雨停了，天也黑了，小兔和小松鼠要回家了，听，它们现在来到了哪里?(播放音乐)
(二)播放流水声
1.出示字卡——小河：
提问：小河上的小桥被刚才的雷阵雨给冲跨了，这可怎么办呢?
过渡：小动物也想出了好办法，终于过了河，最后回到了家。
2.在教师的带领下完整讲述自编故事。
三、想象添画，尝试创编儿歌
1.教师自编儿歌。
西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?谁会在上面玩呀?听，老师为这幅图编了一首儿歌：西瓜皮，变秋千，小松鼠，坐上去，荡来荡去真有趣!
2.幼儿想象添画。
要求：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，谁会用它来干什么?
幼儿自由想象进行添画。
3.幼儿尝试创编。
展示作品、欣赏作品、进行交流。
四、总结提升、初步确立环保意识
总结：原来，看似没用的东西，经过想象、加工后会变成可用之材。所以，我们小朋友平时用完的东西，千万别乱丢哦!因为这样既可以保护环境，也可以变废为宝。
活动反思：
本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
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