unit 12 review and check
一、 教学内容。
1、 词汇： clothing items: a dress, a skirt, a t-shirt, a jacket, a sweater, a coat, a shirt, a blouse.
vehicles: a car, a bus, a bike, a plane.
places: a zoo, a park, a cinema, the great wall, a supermarket.
things in a room: a door, a windows, a box, a basket, a light, a tv, a tap, a walkman
food and drinks: a cake, a hamburger, an egg, juice, an ice-cream, tea, coffee, milk
people: a man, a woman, a boy, a girl, tall, short, long, fat, thin, big, small
2、 日常交际用语：
look at look,this is look,that’s
look at his/her
it’s nice. how nice! great!
let’s go to by
all right. ok. let’s go great, but how?
close/open
turn on turn off
i’m sorry. all right./ok/good.
a/an ? some ?
yes,please. oh,no/no,thanks.
he’s/she’s his/her
第一课时
教学内容： p70 a listen and colour
p73 c look and say (1、what are they saying? talk to your partner(s).)
workbook: p36-38 a、b、c
教学目标：1、培养学生听辨单词的能力，并复习颜色、水果、交通工具类的单词。
2、帮助学生全面复习并综合运用已学的日常用语，提高他们运用语言进行交际的能力。
课前准备：颜色卡片，相关的衣物，水果，交通工具的词卡。
磁带、录音机、挂图。
教学过程：
step1: free talk:
(1) hi/ hello, i’m x x.
nice to meet you.
(2) 复习 unit11中的自我介绍。
step2: presentation.
1、 review colour words:
(1) t: what’s this in english?
s: it’s an apple.
t: yes, it’s a red apple. (呈现a red apple)
学生跟教师读 an apple a red apple
顺带复习：an orange an elephant
再复习颜色： a green orange a grey elephat
(2) 教师用颜色卡片呈现表示颜色的词，引导学生复习颜色。
(3) 用表示颜色的词和其它名词搭配成词组或句子操练。
t: (出示词卡) a bike a black bike
s: yes, this is a black bike.
t(呈现词卡)what’s that in english?
s: it’s a basket.
t: it’s a black basket.
s: no, it’s a brown basket.
t: (呈现词卡) what’s this in english?
s: it’s a door.
t: what colour is it?
s: it’s blue.(注意，学生若回答成：it’s blue.，教师要给指正。)
(4) 完成listen and colour.
学生认读每幅图中的物品和颜色。
同桌互相指读。
放录音，学生听单块内容并涂上颜色。
再全面听一遍并校正。
参考答案：1 a blue coat 2 a green apple 3 a black car 4 a red blouse
5 a brown basket 6 an orange plane 7 a yellow pear 8 a white box
如果学生认为colour为颜色，还应知道他们colour还可以理解为“上颜色，涂颜色”。
2、 review some sentences
(1) look at……
t: what’s that in english?
s: it’s a t-shirt.
t: yes. what colour is it?
s: it’s white.
t：yes. it’s a white t-shirt. look at my new t-shirt.
s: it’s nice./smart.
引导出look at……
s-s pair work. s: look at my……/look at this……/look at that……
s: it’s nice/ how nice./……
(2)、let’s go to ……
ok /great/ but how?
by ……
t: look at this picture(呈现表示动物园的图) where is it ?
s: zoo.
t: good. it’s a zoo. let’s go to the zoo, now.
s: ok. /great
t: by bike ?(呈现bike)
s: ok /no. by bus.
引导出：let’ go to …… by …… ?
s—s pair work:
例如：s1:let’s go to dan yang ,now ?
s2:good ,but now ?
s3:by bike
s4:oh, no ,by bus
(3)：完成c部分中p72
1、 picture a .b教师提示用“look at” 说，同时复习long/short
2、 picture c. d教师提示用“let’s go to ……”说
step3.consalidation
完成练习册p36---38 abc
方法：1、学生集中听单块内容；2、重复听，并跟读内容；
3、集体对答案；4、再听一遍，学习校正（把自己的答案与参考答案比较）
课时二
教学内容：p71 b listen and circle
p73 c look and say (2. what are they saying talk to your partner(s))
work book:p39---40
教学目标：1、培养学生听辨单词的能力，并复习长短、大小、胖瘦等单词；2、帮助学生全面复习并综合运用已学的日常用语，提高他们运用语言进行交际的能力。
课前准备：磁带、录音机、挂图
相关的词卡：表示长短、大小、胖瘦的词卡家电、文具、动物、服装的词卡。
教学过程：
step:1. free talk
1. j: hello. what’s your name?
s: i’m ….
j: nice to meet you.
s: nice to meet you too.
2. s: introduce your self
step: 2. prerentation:
1. rezien the word （文具、动物、服装、家电等）
j：let’s play a game.
a. 快速出示图片或实物
s:抢答单词 （a ruler /a dog ……）
b. j: what’s missing? 出示数张图片，快速抽去一张。
s:快速说出单词
c. j:类比，出示两张比较相似的物品图片
(dog /cat ;door /window ;pen /ball pen ;telephone /walkman;….)
s:同时说出两个单词
2.revien the words: (tall /short fat /thin)
a. j: 出示一把长尺 s: a ruler tall /short
出示一把短尺 a ruler big /small
j:将长短尺同时出示
j—s:a long ruler (长尺) a short ruler 短尺
j:出示长短铅笔
s: a long /short pencil
b. j:出示胖、瘦两只猫的图片
s:用形容词表达 a fat cat a thin cat
c.同上用图片比较练习 tall/short big /small
3. listen and circle
a. s: look and say (看图说一说各图表示物品)
b. s—s: (相互说一说)
c. 放录音，学生听内容并圈出
d. 全面重听一遍并核对
录音: 1. a short ruler 2. a tall zebra 3. a thin cat 4. a green window 5. an orange telephone 6. a white chial
4.rvien some sentences:
(1). turn on /off ……
j: …… come here ,please.
s: ok. j: turn on the light ,please.
s: all right .(打开车灯)。
j: turn off the light please. s: ok .
s—t. s—s : pair work (turn on /off ……)
（2）:open /close
j: ok. class. let’s play a game .open your pencil—box /book.
s:ok. j: close your……
s: all right .
s—t .s—s : pair work
(3)：“饮料”
j: what’s this?（图片）
s: coffee. a cup of coffee.
j: a cup of coffee.
s: yes, please. / no, thanks.
s—s :a cup of tae? /a glass of milk / juice?
yes, please. / no, thanks.
(4).食品
j: some cake? s: yes, please.
s: an ice—cream? j: no, thanks.
s—s : pair work
(5). 完成 p73 what are they saying ?
a. picture a .b
b. picture c. d
step3. consolidation
完成练习册 unit12 d. e
方法：1、看图说一说图内单词或句子；
2、听录音，做题；
3、集体较对；
4、再听一遍，巩固听听。
step.4 homework
1、 读单词 p77—p78
2、 听磁带，读课文。uint7—uint12
blackboard design:
turn on /off the ……
open /close the …… ok /all right
a cup of ……
some …… ? /an …… ? yes, please. /no, thank you.
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