大班语言《月亮船》

　　学习目标：

　　1、正确认读本课15个生字，会写8个生字并会组词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，了解月亮船是怎样把蒲公英送回家的。

　　4、继续学习搜集、整理资料的方法。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，引入新课

　　师：同学们，你们喜欢听童话故事吗?你听过哪些童话故事?

　　(全班交流)

　　师：今天老师就为你们带来了一个有趣的童话故事，想不想读?

　　板书课题，引入新课。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己喜欢的方式来解决。

　　2、小组内读课文，教师指名读课文。

　　3、教师检查认字情况。

　　4、学生简述故事大意。让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。训练学生的语言表达能力。

　　三、再读课文，读中感悟

　　1、学生再次自由读文，思考：通过读课文读懂了什么?(独立思考)

　　2、小组交流。

　　3、集体交流。

　　(教师要引导学生结合文本来交流。)

　　重点引导理解、感悟第9自然段，引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。随机指导有感情朗读第9自然段。

　　四、拓展延伸、回读课文，

　　1、师：同学们，这么有趣的故事想不想表演出来呀?请你们以小组为单位先在小组内演一演。(教师要指导学生注意人物说话时的表情、动作。)

　　2、找几个小组到前面表演故事。

　　3、教师总结全文。

　　记忆字形，指导书写：

　　1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆(如：编有趣的儿歌、归类比较来记忆等)，同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。

　　2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意写字姿势。