一、教学目的要求
(1)要求学生系统掌握细胞与生物代谢、生物繁殖与发育、生命活动的调节、遗传与变异等基础知识,以及这些知识在农业、医学、工业、国防等方面的应用。
(2)通过学习生物学基础知识,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义的教育,形成保护环境的意识。
(3)要求学生了解高倍显微镜的基本结构,掌握使用高倍显微镜和做简单生物实验的基本技能。
(4)培养学生自学生物,使学生养成课前预习和自学的习惯,培养学生自学能力,掌握知识,观察动植物的生活习性、形态结构和生殖发育,分析解释一些生物现象,注意观察生活中的生物现象。
二、确定教学内容的原则
(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发,认真选择生物学基础知识:选择生物学结构和生理学知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物体代谢、生长、发育和繁殖的基础知识。所以一定要重视形态学和生理学的知识,处理好二者之间的侧重点。
(二)选择生物学基础知识,必须理论联系实际。
1、选择生物学基础知识,与实际工农业生产保持密切联系。生物学是农业、畜牧业、医学等实践的理论基础。通过学习生物知识,学生应该知道生物与生产密切相关,应该利用和改造有益的生物来预防和消除有害的生物。
2、要和各地的自然现实保持密切联系。由于我国幅员辽阔,各地生物物种差异很大。因此,所选的动植物既要注意其典型性,又要尽可能的共性,让学生直接观察这些动植物,了解它们的生活规律。
3、注重学生的自主实验和探究能力,培养学生的动手能力、自主学习能力和团结互助精神。
三、具体实施要求
1、根据不同的教学内容,不同的学生,准备好每一节课,并及时写好教案;
2、认真、有效地上好每一堂课;
3、及时布置学生的作业,并且及时收取、批改、发放作业;
4、按时下班进行辅导;
5、命好每次课前小测的题目,及时进行课前小测,并进行批改;
6、若安排月考或期中、期末考时,认真命好测试题;
7、每节课后需要认真反思,吸取经验教训。
由于自己身为新教师,所以在教学方面会存在不少的不足之处,因次需要不断地向有经验的老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点,要多听课,并及时吸收。
四、对于学生的学习提出简单的要求
1、上课认真听课,勤做笔记;
2、多做练习,独立思考,不抄作业;
3、注意归纳,多提出问题;
4、实验课做好课前预习,写预习报告;
5、做好课前预习,课后复习。
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