小学开学典礼的校长发言
尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的同学们：
今天早晨，我站在学校门口，看到不少孩子带来了礼物，有鲜花，有贺卡，还有孩子拎着一些小物品。这才让我意识到教师节真的到了。这样一个日子，作为校长，发言似乎应该有一定的套路。比如，要说秋高气爽，丹桂飘香，要对家长们的到来表示欢迎和感谢，应该给老师们送上节日的祝福。总之是各种感谢，各种祝福，似乎才合拍。但我想，既然主持人给了我十分钟时间，我还是决定，少说冠冕堂皇的话。因此，我把发言题目确定为《换一个态度，给孩子更好的未来》。
到底什么是教育，每个人都有自己的理解。我认为，教育就是人的传递。在学校有个说法，孩子随班主任，在家庭教育中有个说法，孩子就是父母的影子，说明孩子会模仿老师和父母，成为老师和父母的样子。这都在说明，教育就是人的传递，是通过人影响人来实现的。因此，成人世界里如何对待他人，对待生活，对待困难，对待成败得失的习惯，一定会影响到我们的孩子，最终影响到孩子的未来。
我希望大家意识到，这才是最重要的教育。就像我们的家长告诉孩子，要在教师节之际向老师表达敬意，这就是一种态度，尊敬师长，是写进中小学生手册的，但孩子们是否能够真正做到，是否真的能在孩子心里种下这样一颗种子，很大程度上来自于家长的态度。当然，我坚决反对家长给老师所谓的“送礼”，有家长跟我说，孩子从幼儿园开始就给老师送礼了，还有人告诉我，某些名校送礼成风，相互攀比，在北师大附校，我希望杜绝这样的现象。如果老师接收贵重的礼品礼金，一旦发现，要做出严肃处理，也希望家长们不要去破坏这个规矩。教育是单纯的，大家不要将其物质化、庸俗化。更不要从小在我们孩子心里种下一些所谓成人世界的潜规则。在这里，我向家长们承诺，我们的老师绝不会因为您送礼没送礼而偏待或忽略任何孩子。如果发现存在这样的问题，学校会做出严肃处理。但我希望家长们鼓励孩子给老师做个小卡片，做个小手工，写几句祝福的话，表达一些纯真的情感，我是支持的。在这些问题上，家长的态度，决定了孩子的选择。
我们的态度，很大程度上决定着孩子的未来。很遗憾，我们相当一部分家长没有注意这个问题。因此，我在学校提出了一句话，叫：我就是教育。就是强调作为一个与孩子朝夕相处的人，把自己当做最重要的教育资源，把做好自己当做最重要的教育方式。如果自己有问题，做事不妥当，不理性，想做好孩子的教育，几乎是不可能的。
我这里列举几个现象，给大家以提醒：
比如，不遵守规则。为了疏导交通，不至于学校门口过于拥堵，学校提出了治理方案，特别提出不要在马路边停车，尤其不能在马路上掉头。我们绝大多数家长都非常理解，非常配合，也保证了秩序越来越好。但也总有那么几个家长，不听从指挥，甚至跟警卫人员态度蛮横：你们管得着吗?其实，停车场的距离不过二三十米远。我想，这就是给了我们孩子一个态度，如何对待规则，对待他人，看似只是你自己的行为，但已经让孩子看在眼里，记在心里，成为他们未来的价值选择。
再比如，议论和指责老师。开学没几天，有家长对老师指指点点，捕风捉影地进行议论、评判、指责，说老师这里不好，那里不好，看不到别人的长处和优点。特别是有些人，本来与自己无关，也乐意做“吃瓜群众”，看热闹，把传谣当做乐趣，当毫不负责的看客。这是国人的劣根性。这些行为，丝毫没有温暖和包容，处处是刻薄和挑剔，这样的态度，也会潜移默化地影响着自己的孩子，影响着他们未来对待人生的态度。
我还亲历了一件事。有一天放学时正好赶上下雨，为了不让孩子们淋湿了，各班排队稍作等候，希望雨小一点再带孩子到门口。结果我们一位家长，我感觉应该是孩子的爷爷或姥爷，就在我面前骂骂咧咧，说话非常难听。大概意思是让他久等了，他很不满意。我不知道这是谁的家长，但我很替这个孩子担心。因为，如果孩子是跟这位家长一起生活的，时间长了，这个家长的处世方式，一定会对孩子产生深刻的影响，而这种影响，对孩子的未来发展显然是不利的。
我上次家长会讲到，家长和学校之间，是一家人的关系，这种关系，注定了双方要相互信任，尽量减少相互猜忌和指责。作为校长，我更希望所有事情都变得更加合理，更有利于孩子的健康、安全成长。很多家长也在积极地提建议，我非常感谢。但如果不是善意的意见或建议，只是怀疑，只是指责，那么，注定了双方基本价值观的分歧，孩子的教育工作是一定做不好的。
工作这么多年，每年我都会碰到一些非常优秀的父母，很厉害，他们天生具有一种能力，总是能够用正确的态度、方法去面对孩子。有人说，人家有学问，人家大学毕业，在我看来，这种厉害的能力，跟学历没有一毛钱的关系，完完全全是他们成长环境所带来的良好结果。这里所说的成长环境是什么呢?是父母之间相处的态度，父母对孩子的态度，父母对问题的态度，父母对世界的态度。父母的态度在很大程度上决定了下一代的幸福感，价值感。可以毫不夸张地说，态度决定一切。
我观察了很多孩子的成长，了解了很多家庭的基本状况，才得出了这么一个结论。有家长说，我没文化，没看过那么多书，不懂那么多教育孩子的理念，其实在一种好的态度面前，其他都显得没那么重要。家校之间、父母和孩子之间、夫妻之间，有一个好的态度，人与人之间才会有情感存在，才会互相珍惜，才不会有伤害。有情感，是一切事物走向美好的前提。
我再举一个常见的例子来说明一下态度的重要性，各位家长可以对号入座，看看你属于哪一类。
有一个一年级的孩子，每天孩子都不想写作业。妈妈也挺忙，一回家就叫孩子写作业，说完后就去忙了。过了一段时间，就在厨房里大声问孩子，作业做了没有?起初孩子还会说：一会做。有过几次这样的经历后，孩子懒得回答了，故意没有听见，继续玩他的积木，画他的画。这个妈妈就会气急败坏地跑过来说，怎么还没有做，你马上把作业给我做了。孩子说，不做，我还想玩呢。这种话总会激怒了妈妈，“我告诉你，今天你不赶紧把作业做了，明天老师收作业，看你怎么办!”，然后就摔门而去。半小时后回来，一看，一切照旧。然后我们的妈妈又是一顿唠叨……
同样一个一年级的孩子，每天孩子都不想写作业，爸爸也挺忙，不过孩子回家后，爸爸不会让孩子马上写作业，而是说，你先玩20分钟，然后再写作业。孩子兴奋地跑去玩积木了。10分钟后，爸爸过来提醒孩子说，亲爱的儿子，你还有10分钟的时间可以玩，然后就要写作业了。10分钟后，爸爸过去一看，孩子还在玩，就说，来，咱们该写作业了，停止你手边的工作。孩子说，爸爸你先等等，我把这个楼房搭好就来，爸爸同意了。爸爸等着孩子完成了手上的工作，牵着他离开了玩具的地方，来到书桌前，问孩子，你打算先完成语文还是数学，孩子作了一个选择。
这是同样一个孩子，两种不太的对待方式和态度。那么，有什么差异吗?
虽然孩子还是不愿意回家就主动作业。但是，未来的发展会是什么样子?我相信，如果一直是爸爸在管理这个孩子，这个孩子迟早有一天会自觉完成自己的工作的，可能是在小学中年级、高年级、甚至是初中。早晚又有何妨?这种时候迟早会来的!
如果是妈妈继续用原有的方式去带孩子，孩子会怎么发展?孩子仍然会玩，孩子会想办法逃过妈妈的训斥……当然，这只是小学阶段。初中后，孩子不怕妈妈了，可能会用语言反击，行为反击，甚至是过激行为来反击。也就出现了家长们最头疼的逆反……孩子以后会如何对待自己的爱人和孩子?孩子周边的人的生存状态和幸福感会是怎样?不说，想来大家也能猜出来。
这就是态度的力量。
如果一定要把这种好的态度赋予一些教育理念，可以这么去看这个问题。
爸爸允许孩子先玩20分钟，这是赋予孩子游戏的空间，尊重孩子的成长规律。爸爸提前10分钟提醒孩子，是让孩子有一个提前的心理准备，不至于一下子面对不想做的事情发生冲突。时间到了，爸爸仍然同意孩子完成手中的工作，是尊重孩子的劳动成果，宽容孩子无法马上做到一些事。爸爸最后牵着孩子到书桌边，请孩子选择先做什么，而不是反复说，现在你该作业了，更没有警告他要好好完成作业，这是给孩子选择的机会，同时不给他压力让孩子恐惧……
有时间管理，有选择的机会，有尊重的态度，有宽容，有不传递恐惧，我真的相信，这个孩子比另外一种教育方式所带来的状态要好很多很多，孩子的心态、安全感、责任感、动机转移都会非常好非常好，孩子的成长就是健康的。那怕眼下看起来孩子有些不足，随着时间推移，一定会朝着好的方向发展。
说白了，养孩子，就是把孩子当人对待，你没有权利去控制他，你没有权利去恐吓他，你只有义务去帮助他们做好，用人应该拥有的态度去对待他们。同时，我们对待他的方式也会传递给他，成为他将来独立生存的选择。
说白了，我们渴望让孩子在学校有一个好的发展，那就首先让我们摆正一个态度，正确面对学校，面对老师，面对孩子的同学，心态平和，要求一致，彼此信任，给我们的孩子真正树立美好人生的典范。我们所希望的孩子的未来就会离我们更近。
各位家长，同学们，北师大常州附校为每一个孩子搭建了美好的平台，我们会本着以父母心育人的理念，扎扎实实做润泽一生的教育，促成孩子的健康成长。希望我们所有人砥砺同心，处理好各种关系，为孩子们真正创造一个良好的、宽松的育人环境，让他们像幼苗一样茁壮成长。
因为我相信：保持一致的教育最有力量，彼此信任的教育最有力量，言传身教的教育最有力量!