一年级《自选商场》教学反思

　　板块一、谈话导入

　　新课伊始，我便直接出示“商场”两字，让学生认记这个难读的词语，然后再出示“自选商场”，让学生拼读。接着，我顺势告诉他们这些面积大、商品多，我们可以自由选购商品的地方，叫做自选商场，并随机板书课题。我又通过谈话激趣，问学生：我们这里的自选商场有哪些呢？

　　我这样设计，一是能让学生明白什么是自选商场，也识记了较难读的“商场”二字。同时在学生回忆着自己去过自选商场的时，进入了新课的学习。

　　板块二、学习字词

　　1、交流反馈。

　　首先，我让学生交流在初读中圈出的生字，初步认识这些生字。

　　2、认读商品名称。

　　在这一步，我先出示带拼音的商品名，让学生通过自读、合作读等多种方式巩固,并对平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音，轻声等易读错或读不准的强调指出。然后去掉拼音让学生巩固。

　　3、识记生字。

　　我先出示本课生字，让学生通过各种方法认读，重点指导“笔”和“奶”，不断巩固两个字及新学的偏旁。最后，把生字都藏到一句话中，让学生找生字、读句子。这样，学生不仅反复记忆了生字，还学到了多种识字的方法。

　　这一板块的设计，围绕着一年级语文教学的重难点——识字。针对学生记忆速度快、但忘的也快的特点，我采取了反复认读、实物教学、拼音认读、组词识记等多种方法交替巩固的记忆方式，争取帮助学生在最短时间内，牢牢记住生字。

　　板块三、商品分类

　　在学生顺利认识商品及商品名称后，让学生分分类。随后便让学生按分类将商品名称摆贴到黑板上。

　　2、拓展练习。

　　本来这里还有个环节就是学生有了给商品分类的概念后，我再让他们按分类，用“食品类的东西真多，有，有，还有。”“生活用品类的东西真多，有，有，还有。”“文具类的东西真多，有，有，还有。”这三种句式说说话。

　　后来经过陈老师的点播，去掉了这一环节。

　　板块四、学习首段

　　1、读通句子

　　在学生读完这些商品名称后，我用“大家买的东西可真多啊！”进行总结，并出示句子“自选商场里的东西真多”，请一名学生读通读顺。

　　2、出示“东、西”二字，指学生认读“东西”，我们就把“西”念成轻声。我再让学生给“东”组词，顺势引导学生这两个字的关系。然后再请学生读读句子，但要读出自选商场里的东西确实很多的感觉。

　　3、待学生将“真”字强调读出后，我再请大家模仿着课文，用“—真—”的句式说说话。

　　一年级的众多孩子能借助拼音把句子读通顺，但有时缺乏感情，所以在这一环节，我将重点放在学生的语句朗读及模仿句子说话这一语言训练点上，让他们尽情地造句。

　　板块五、生字书写

　　最后，重点指导学生写好“毛”、“尺”、“牙”三个字。提醒学生字的笔顺、注意点，并注意写字姿势。

　　课后反思：

　　本堂课，通过陈老师的指导，我有了一丝启发，但我由于个人能力不足，没有心领神会。我知道有很多不足之处，还请赵老师和方老师严格指出。